PS Primeros Pobladores

ANTES DE LOS INCAS
(PRIMEROS POBLADORES)
1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: Docente:

Área: Fecha: 03 DE JULIO
Grado: 1° Duración:
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y Criterios de
Desempeños Evidencia
Campo capacidades evaluación Instr. de
Área
temático Enfoque transversal intercultural. evaluación
Enfoque transversal búsqueda de la excelencia
PS Antes de los Construye - Obtiene información - Secuencia Responde a Escala de
incas interpretaciones sobre sí mismo o acciones o preguntas valoración
(Primeros históricas. sobre diversos hechos hechos de la sobre los
pobladores) - Interpreta cotidianos del pasado, historia del primeros
críticamente a partir del testimonio Perú. pobladores en
fuentes oral de dos o más - Describe una ficha.
diversas. personas, y de objetos acontecimient
- Comprende el en desuso, fotografías, os de la
tiempo etc. historia del
histórico. - Ordena hechos o Perú a partir
acciones de su vida de imágenes
- Elabora
cotidiana usando y relatos.
explicaciones
sobre expresiones que
procesos hagan referencia al
históricos. paso del tiempo: ayer,
hoy, mañana; antes,
ahora; al inicio, al final;
mucho tiempo, poco
tiempo.
- Describe
acontecimientos de su
historia personal y
familiar, en los que
compara el presente y
el pasado; identifica
alguna causa de los
cambios.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque transversal: Enfoque - Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni
transversal intercultural. excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus
costumbres o sus creencias.
Enfoque transversal búsqueda de - Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para
la excelencia cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
- Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que
representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades en determinados
ámbitos de desempeño.
3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
ÁREA: PERSONAL SOCIAL

INICIO
Motivación
 Leen la siguiente situación.
Saberes previos.
 Responden las siguientes preguntas: ¿Qué observamos en la situación? ¿De qué hablan los niños
con la profesora? ¿Dónde vivían los primeros ´pobladores? ¿Qué actividades realizan los primeros
pobladores?
Conflicto cognitivo
 Responden: ¿Cómo vivían los primeros pobladores? ¿Qué actividades realizaban los hombres?
 El propósito del día de hoy es:
Hoy conocerán como fueron los primeros pobladores de nuestra patria.
 Proponemos normas de convivencia:
DESARROLLO
Problematización:
 Observan el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=ttAixs0vJ8U

 Escriben en tarjetas palabras del video en macrogrupo.
Cavernas Cuevas Recolectaban
Pescaban Cazaban
Análisis de la información
 Leen información sobre los primeros pobladores.

¿CÓMO VIVIAN LOS ANTIGUOS POBLADORES?
El nomadismo
Los primeros pobladores del Perú vivían formado hordas y tribus, y así se distribuyeron por
distintos lugares. Debido a la diferencia del clima y relieve de las zonas a las que llegaban,
desarrollaron habilidades para adaptarse rápidamente. Estas hordas perseguían a los animales,
recolectaban frutos o pescaban. Para descansar y protegerse del frío o de las fieras se refugiaban
en cuevas o construían viviendas sencillas con pieles, ramas, palos y tierra.
El Sedentarismo
Con el pasar de los años, el hombre se dio cuenta de que las semillas de los frutos que comían
daban origen a una nueva planta. Entonces, empezó a cultivarlas y nació la agricultura. Luego,
aprendió que, si no mataba a las animales hembras, estas volverían a tener crías y, por lo tanto, su
alimento se garantizaba por más tiempo. Así, empezó a domesticar los anímales y nació la
ganadería. De este modo, el hombre se volvió sedentario.
 Pasaron los años y mucho despues vivieron en ciudades.

 Completan un cuadro de doble entrada escribiendo las características de los pobladores del Perú.
CARACTERÍSTICAS POBLADORES POBLADORES SEDENTARIOS
NÓMADAS
Vivienda
Actividades
Tamaño del grupo
 Leen en forma conjunta el cuadro.

 Comenta sobre el cuadro de doble entrada que los primeros pobladores pasaron del nomadismo al
sedentarismo y las nuevas actividades que realizaron al establecerse en un solo lugar y con el paso
de los años formaron ciudades dando lugar a las culturas Pre incas.
 Sistematizan sobre los primeros pobladores con la técnica de lluvia de ideas.
1 2 3
Los primeros peruanos y Con el paso del tiepo formaron Mucho después vivieron en
peruanas vivían en cuevas. aldeas. ciudades.
Acuerdo y toma de decisiones

 Responden a preguntas: ¿Cuáles son las diferencias de los hombres nómades y sedentarios? ¿Qué
actividades realizaban los primeros pobladores nómades? ¿Qué actividades realizaban los primeros
pobladores sedentarios?
 Se presentan un organizador en forma de gradas para que lo completen primero, después y luego.
Luego
Después
Primero
 Colocan las figuras donde corresponden en el organizador.
 Socializan el organizador alumnos voluntarios.

CIERRE
Metacognición:
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Secuencia acciones o hechos de la historia del Perú.

Describe acontecimientos de la historia del Perú a
partir de imágenes y relatos.
FICHA
ANTES
1. ¿Cómo vivían los antiguos pobladores? Relaciona donde corresponde.
DESPUES
2. ¿Qué herramientas utilizaban los antiguos pobladores? Enciérralos.
3. Busca en la sopa de letras las tres actividades que realizaban los antiguos pobladores del
Perú y luego escríbelas.
4. Une según corresponda. Cuando los antiguos pobladores….
Se refugiaban en cuevas. Se establecieron allí por largo tiempo.
Construían sus casas. Estaban allí por corto tiempo.

5. ¿Qué hacian los primeros pobladores? une.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Construye interpretaciones históricas.

Capacidades:
- Interpreta críticamente fuentes diversas.
- Comprende el tiempo histórico.
- Elabora explicaciones sobre procesos históricos.
Criterios de evaluación
Secuencia acciones o Describe acontecimientos
hechos de la historia del de la historia del Perú a
Perú. partir de imágenes y relatos.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

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ANTES DE LOS INCAS

Institución Educativa: Docente:

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

 Observan el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=ttAixs0vJ8U

 Leen información sobre los primeros pobladores.

 Pasaron los años y mucho despues vivieron en ciudades.

 Leen en forma conjunta el cuadro.

Acuerdo y toma de decisiones

 Colocan las figuras donde corresponden en el organizador.

 Socializan el organizador alumnos voluntarios.

Secuencia acciones o hechos de la historia del Perú.

4. Une según corresponda. Cuando los antiguos pobladores….

Se refugiaban en cuevas. Se establecieron allí por largo tiempo.

Construían sus casas. Estaban allí por corto tiempo.

Competencia: Construye interpretaciones históricas.

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