Del 24 de mayo al 18 de junio

COMPONENTES
Profesora: Natalia Rodríguez

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN
Josefina es una adolescente que participa con compromiso por el bien de su comunidad. Ella ha observado la preocupación de las familias
porque al acercarse el invierno pueden ser más frecuentes las infecciones respiratorias, aunque no sabe exactamente por qué. Además,
piensa que no solo existe la pandemia, sino que hay otras enfermedades como la tuberculosis pulmonar, que también afecta a las adolescentes
y los adolescentes, y que pueden aumentar los casos si no se tiene la debida prevención. Josefina ha escuchado, asimismo, que, además de
las bajas temperaturas, otros factores que inciden en el desarrollo de esas enfermedades son la contaminación ambiental, la escasa actividad
física y los hábitos no saludables. Ella quiere que su familia y comunidad estén saludables para afrontar esta difícil situación que vivimos.
Ante ello, se pregunta: ¿De qué manera podemos promover el cuidado preventivo de nuestra salud respiratoria y la de nuestra
familia en relación armoniosa con el ambiente?

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Producción
Recomendaciones que promuevan el cuidado de la salud respiratoria en relación armoniosa con el ambiente.
INSTRUMENTO
COMPETENCIAS ESTANDAR CRITERIOS ACTIVIDADES
DE EVALUACIÓN
Gestiona responsablemente el espacio y Reconoce que existe una
ambiente al realizar actividades orientadas preocupación por la situación Actividad 2
al cuidado de su localidad, considerando el ambiental en el mundo, y la Comprendemos la
cuidado del planeta. Compara las causas y necesidad de considerar la relación
consecuencias de diversas situaciones a concepción del buen vivir y armoniosa
diversas escalas para proponer medidas de desarrollar estilos de vida con el ambiente
gestión de riesgos. Explica cambios y saludables. para el cuidado de
Gestiona
permanencias en el espacio geográfico a nuestra salud.
responsablemente Propone acciones para el cuidado de Rúbrica de
diferentes escalas. Explica conflictos
el espacio y el la salud, y para la prevención de las Actividad 6 evaluación
socioambientales y territoriales
ambiente. enfermedades de las personas, Reconocemos los
reconociendo sus múltiples dimensiones.
consciente del efecto generado por problemas
Utiliza información y diversas
la situación ambiental. ambientales y su
herramientas cartográficas y
socioculturales para ubicar y orientar Utiliza información para ubicar impacto en la
distintos elementos del espacio geográfico espacios con problemas salud de las
y el ambiente, incluyéndose. ambientales a nivel local, nacional y personas.
mundial.
COMPETENCIAS INSTRUMENTO
ESTANDAR CRITERIOS ACTIVIDADES
TRANSVERSALES DE EVALUACIÓN
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma al darse cuenta lo que debe
aprender al distinguir lo sencillo o complejo
de una tarea, y por ende define metas Establece su meta de aprendizaje
personales respaldándose en sus considerando sus potencialidades y
potencialidades. Comprende que debe limitaciones.
organizarse lo más específicamente posible
Se trabaja en
y que lo planteado incluya las mejores Organiza sus actividades para
Gestiona su todas las
estrategias, procedimientos, recursos que alcanzar su meta de aprendizaje en
aprendizaje de actividades de Lista de cotejo
le permitan realizar una tarea basado en el tiempo previsto.
manera autónoma. manera
sus experiencias. Monitorea de manera
transversal.
permanente sus avances respecto a las Toma en cuenta las
metas de aprendizaje previamente recomendaciones del docente para
establecidas al evaluar el proceso de realizar los ajustes y mejorar su
realización de la tarea y realiza ajustes producto.
considerando los aportes de otros grupos
de trabajo mostrando disposición a los
posibles cambios.

ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES EJEMPLOS
Solidaridad planetaria Los estudiantes dialogan y reflexionan sobre las condiciones ambientales de su comunidad y cómo se relacionan con
Enfoque ambiental y equidad la salud respiratoria y emocional, por lo que reconocen la importancia de cuidar el ambiente y promover acciones en
intergeneracional favor de su cuidado.
Los estudiantes dialogan y reflexionan sobre los efectos que tiene el ambiente en la salud física y emocional, y cómo
Enfoque de Libertad y
esta se relaciona con el planteamiento de acciones que promueven su cuidado y dan pie a diversas manifestaciones
derechos responsabilidad
de la ciudadanía en favor del bien común.

Orientación al bien Docentes y estudiantes manifiestan disposición a valorar y proteger las condiciones ambientales para mantener una
Responsabilidad
común salud sana.
 Actividad 2
SEMANA 1 COMPRENDEMOS LA RELACIÓN ARMONIOSA CON EL
Del 24 al 28 de mayo AMBIENTE PARA EL CUIDADO DEHans
NUESTRA
Reyes balboa SALUD

Propósito de la actividad Mayo

En esta actividad, reconocerán al 25: Día de la Educación Inicial
ambiente como una fuente de
recursos que posibilita la 26: Día de la integración Andina
existencia de la sociedad y,
además, como una entidad que 28: Día internacional del Juego
padece los efectos de la acción
humana. Asimismo, identificarán
la concepción del buen vivir que
Hola
tienen las poblaciones
¡Hola! La situación de las enfermedades respiratorias es muy
originarias, y la relacionarán con
alarmante. ¿Cómo podríamos ayudar en su prevención? ¿Crees
la idea de vivir en armonía con el
que tener un ambiente sano ayudaría? En esta actividad,
ambiente y gozar de una buena
comprenderemos lo importante que es relacionarnos
salud. Con toda esta información,
armoniosamente con el ambiente y cómo ese comportamiento nos
propondrán prácticas de cuidado
ayuda a mantener una buena salud respiratoria. No olvidemos que
y prevención de enfermedades al
lo realizado nos dará más insumos para promover la prevención
interior de su familia.
de enfermedades respiratorias.

RECURSO 1
La armonía con el ambiente para el cuidado de la salud

1. Introducción 2. La segunda cumbre de la tierra en Ro de Janeiro

Vivir en armonía con el ambiente La cumbre fue importante y esperanzadora, ya que
es una preocupación que ha allí se sentaron las bases para afrontar las
tomado fuerza en los tiempos múltiples amenazas que se ciernen sobre la vida en
actuales. Con los indicadores de la Tierra en este siglo XXI. En ella se procura
contaminación y depredación que alcanzar acuerdos internacionales en los que se
está sufriendo nuestro planeta, respeten los intereses de todas y todos y se
hoy se hacen denodados proteja la integridad del sistema ambiental y del
esfuerzos para evitar que estos desarrollo mundial. En su primer principio, proclama
sigan subiendo, y se hace que los seres humanos constituyen el centro de las
necesario tener comportamientos preocupaciones relacionadas con el desarrollo
que contribuyan a esa relación en sostenible y tienen derecho a una vida saludable y
armonía. productiva en armonía con la naturaleza.

3. El buen vivir 4. La salud individual

Es estar en armonía Está claramente ligada a la salud de
con uno mismo y saber la comunidad y el entorno donde una
relacionarse o vivir en persona vive, trabaja o se recrea.
armonía con las Eso “implica desarrollar prácticas
personas, la relacionadas con la conservación de
naturaleza y sus la biodiversidad, del suelo y el aire, el
diversas uso sostenible de la energía y el agua.
espiritualidades. Además, con la valoración de los servicios que nos brinda la
Tanto en los estados modernos y los pueblos originarios hay la naturaleza y los ecosistemas terrestres y marinos, la promoción
preocupación por propiciar y fortalecer la relación en armonía de patrones de producción y consumo responsables y el manejo
con la naturaleza, lo que no está ocurriendo. Esto ha conllevado adecuado de residuos sólidos, la promoción de la salud y el
a las actuales crisis ambientales y de salud en la población. Como bienestar, la adaptación al cambio climático y la gestión del
sabemos, la salud de las personas depende de su capacidad de riesgo de desastres y, finalmente desarrollar estilos de vida
crear una relación armoniosa con el ambiente y también de las saludables y sostenibles”1.
acciones que el individuo realiza para mantener la integridad de 1. Extraído de: Ministerio de Educación. Currículo
estos ambientes naturales. Nacional Educación Básica 2017 p. 24.
5. El mundo Aymara
Desde los pueblos originarios, en este Para tener en cuenta
caso el mundo aymara, la salud es el El ser humano ha sido el agente que
resultado de la relación armoniosa de más ha transformado el ambiente
la familia con la comunidad, la debido a sus actividades
naturaleza y deidades, y la económicas. Estas acciones han
enfermedad es entendida como la conllevado a un desequilibrio
pérdida de equilibrio de las relaciones ecológico con efectos negativos en
humano-naturaleza-deidades. la población. Por eso, uno de los
retos actuales de la sociedad
Todo mal que se ocasiona a la Tierra te enferma, porque la persona humana
es hija de la madre Tierra. Si la Tierra se enferma, el ser humano se
mundial es asegurar su bienestar
enferma y no solo él, sino también los demás componentes de la naturaleza. sin destruir el planeta. ¿Cómo
2. Adaptado de: Proyecto Andino de Tecnologías Campesinas PRATEC 2020 p. 111. podemos contribuir a ello?

Ahora, teniendo en cuenta la información del recurso 1, realicemos lo siguiente:

1. Escribe una opinión sobre el cuidado de la naturaleza a partir de la concepción de los pueblos originarios
y la Cumbre de Río.
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2. Identifica las prácticas que contribuyen al cuidado de la salud respiratoria.

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3. Reconoce los espacios que hay en tu hogar y comunidad, así como los comportamientos que estén en
armonía con el ambiente y la naturaleza y prevengan las enfermedades respiratorias. Podemos utilizar el
siguiente cuadro u otro que consideremos.
En armonía con el ambiente Para prevenir enfermedades respiratorias

Espacios

Comportamientos

4. En diálogo con tu familia, realicen una lista de acciones que pueden contribuir a mejorar nuestra relación
armoniosa con el ambiente y la prevención de las enfermedades respiratorias.
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LISTA DE COTEJO DE AUTOEVALUACIÓN

COMPETENCIA: Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar
Criterios de evaluación Lo logré
de lograrlo mis aprendizajes?
Reconocí las causas de las problemáticas ambientales y su impacto en la
salud de las personas.
Utilicé información para ubicar espacios con problemas ambientales a nivel
local, nacional y mundial.
Propuse acciones para fortalecer la relación armoniosa con el ambiente y
contribuir a su cuidado y la salud de las personas.
 Continuamos con la actividad 2
COMPRENDEMOS LA RELACIÓN ARMONIOSA CON EL
SEMANA 2 AMBIENTE PARA EL CUIDADO DE NUESTRA SALUD
Del 31 de mayo
al 04 de junio

Hola Mayo - Junio

30 de mayo: Día de la papa
Actualmente, hay un interés de
sectores de la población en
31 de mayo: “Día Nacional de la Solidaridad y
relacionarse armoniosamente con de Reflexión en la Prevención de Desastres”
la naturaleza, pero desde hace
miles de años nuestros pueblos 03 de junio: Día del fallecimiento Julio C.
originarios del Ande y la Amazonía Tello, padre de la Arqueología peruana
lo tienen como una forma de vida
para alcanzar el buen vivir o Allin
Kausay, que alude al respeto y una Un consejo de un conejo
armonía con todo lo existente. Conversemos y reflexionemos con nuestros padres y/o
Esta forma de vida es esencialmente comunitaria, de abuelos sobre el buen vivir y lo que significa estar en
complementariedad y reciprocidad. ¿Cuánto conocemos armonía con la naturaleza. Y, ¿qué pasa cuando no hay una
sobre ello? relación armoniosa entre las personas y el ambiente?

RECURSO 2
Impacto de las actividades humanas en el ambiente1

1. Introducción 2. Factores que afectan el ambiente

La intensidad con que la
Las actividades humanas modifican el
humanidad modifica el ambiente
ambiente natural. Según las
está relacionada con varios
alteraciones que produzcan, estas
factores:
actividades pueden ser más o menos
agresivas. Si son pocas y reversibles,
estamos frente a un proceso de
desarrollo no agresivo con el a) El volumen de la población.
ambiente. Por desgracia, este es el A mayor población, las
caso menos frecuente. necesidades humanas son más
Las actividades humanas pueden ser, de diversas maneras, muy grandes. Se necesitan más
dañinas con el ambiente, pues contaminan. La evidencia de que campos para obtener
muchas de las actividades que realizan los seres humanos están alimentos, más espacios para
deteriorando de manera rápida y preocupante nuestro planeta, viviendas, más materias
ha despertado la conciencia ambiental. del público para primas para la producción
prestarlo a quienes lo solicitan. industrial y más medios de
transporte.

b) La tecnología
Las técnicas actuales para c) Los patrones de consumo
explotar el ambiente alteran
La sociedad
profundamente su composición, a
actual se basa
diferencia de las tecnologías
en la producción
ancestrales, que sufren menor
y el consumo
impacto en su entorno.
incesante de
bienes y
d) La energía servicios, lo cual
Cuanto más potencial incrementa la
energético posea una depredación del
sociedad, mayores cambios ambiente.
puede infligir en el
ambiente. 1 Adaptado de: Santillana (2015). Texto escolar Historia, Geografía y Economía 2
Lima. p. 2402.
 Conversemos y reflexionemos con nuestros padres y/o abuelos sobre el buen vivir y lo que significa estar en
armonía con la naturaleza. Y, ¿qué pasa cuando no hay una relación armoniosa entre las personas y el ambiente?
Luego de leer el recurso 2: “Impacto de las actividades humanas en el ambiente”, que habla sobre cómo el
ambiente es una fuente de recursos que posibilitan la existencia de la sociedad y, al mismo tiempo, la entidad
que padece los efectos de la acción humana, respondemos

1. ¿Por qué se ha despertado la conciencia ambiental? ¿Cómo, al tener una conciencia ambiental, contribuimos a
estar en armonía con el ambiente?
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2. Sobre los factores que afectan al ambiente, ¿cuáles pueden ocasionar enfermedades respiratorias?
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3. A partir de lo desarrollado, propongamos acciones sobre la

importancia de prevenir las enfermedades respiratorias considerando
el respeto y armonía con el ambiente.
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LISTA DE COTEJO DE AUTOEVALUACIÓN

COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar
Criterios de evaluación Lo logré
de lograrlo mis aprendizajes?
Reconocí las causas de las problemáticas ambientales y su impacto en la
salud de las personas.
Utilicé información para ubicar espacios con problemas ambientales a nivel
local, nacional y mundial.
Propuse acciones para fortalecer la relación armoniosa con el ambiente y
contribuir a su cuidado y la salud de las personas.
 Actividad 6
SEMANA 3 RECONOCEMOS LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU
Del 07 al 11 de junio IMPACTO EN LA SALUD DE LAS PERSONAS.

Junio
Propósito de la actividad
07 de junio: Aniversario de la Batalla de Arica y día de
En esta actividad, reconocerán Francisco Bolognesi
cómo los actores sociales
transforman el paisaje para
07 de junio: Día de la Bandera Peruana
atender sus necesidades,
aunque en el proceso generen
problemas en el ambiente que 08 de junio: Día Mundial de los Océanos

también repercuten en la salud.

Asimismo, reconocerán
iniciativas para reducir la
Hola
En esta actividad, reconoceremos las causas de los problemas
contaminación y promover el
cuidado de la salud. A partir de ambientales y cómo estos impactan en la salud respiratoria de
ello, dialogarán sobre las personas. Además, propondremos acciones para prevenir
las enfermedades respiratorias. Como en las anteriores
alternativas para realizar lo
propio en el contexto de su actividades, lo que avancemos nos permitirá tener insumos
familia y comunidad. para promover el cuidado de nuestra salud respiratoria
asumiendo un comportamiento en armonía con el ambiente.

Observemos la siguiente imagen.

Ahora, imagina que puedes construir o incluirle un puerto, un pueblo, campos de cultivo, una zona industrial y otros elementos
que consideres necesario. También, imaginemos las actividades que podrían realizar los actores sociales en este espacio geográfico.
¿Cuáles serían? ¿Qué problemas podrían traer estas actividades para nuestra salud?

RECURSO 1
Principales problemas ambientales en el Perú y el mundo1

1. Aumento de las emisiones de dióxido de carbono

y otros gases a la atmósfera.
Esto ha producido el fenómeno denominado calentamiento global, es
decir, el incremento de la temperatura del planeta. Esto ha tenido
efectos nefastos en la naturaleza al provocar la desaparición de
nevados, el derretimiento de los casquetes polares y el aumento del
nivel del agua de los mares. Aunque en nuestro país las emisiones de
CO2 son comparativamente menores (2 % del total mundial), en los
últimos años han mostrado un aumento progresivo.
2. Deterioro de la calidad de las aguas 3. Disminución del número y variedad de especies
continentales y marinas animales y vegetales
Esta situación ha originado la
disminución de los recursos
pesqueros debido a diversos
procesos de contaminación. En el
Perú, las principales causas de este
fenómeno son la contaminación
industrial, la falta de tratamiento de
las aguas servidas, el uso
indiscriminado de agroquímicos y el
deterioro de las cuencas de los ríos.
Una gran ciudad como Lima, por ejemplo, arroja al año cerca de Esto es en los distintos continentes como resultado del
400 millones de m2 de aguas servidas al mar. La contaminación desarrollo de actividades que depredan el ambiente. En nuestro
del agua no solamente perjudica la calidad de vida de la país, las amenazas más graves sobre la diversidad biológica son
población urbana, sino que también afecta la producción agrícola la deforestación, la contaminación, la pesca y caza excesivas y
y la actividad ganadera en el campo. la extinción de las etnias originarias y su riqueza cultural.

4. Aumento de las áreas desérticas 5. Pérdida de la capacidad productiva de los suelos

Tanto por Esto debido en gran medida a prácticas
procesos agrícolas intensivas que no permiten una
naturales adecuada regeneración del suelo. En el
(sequías, territorio peruano, este problema es una
desertificación, grave amenaza por la escasez de suelo aptos
etc.) como por para la agricultura. El deterioro del suelo se
procesos manifiesta en procesos como la salinización en
vinculados con la la costa, la erosión paulatina en la sierra y la
producción. pérdida de fertilidad en la Amazonía.

6. Aumento de la producción de residuos tóxicos

7. Deterioro creciente de las condiciones
Así como su transporte y ambientales en las grandes ciudades
depósito. Nuestro país
Esto debido, entre otras
carece de políticas para
causas, a la producción de
gestionar los residuos
residuos, al aumento de los
sólidos y líquidos. Por lo
niveles de ruido, al aire
general, son depositados en
contaminado y a la
el ambiente sin tratamiento
contaminación de las aguas
alguno.
que utiliza la población.

8. ¿Y el aire?
En el Perú, los
Tomemos en cuenta que…
lugares con mayor
Algunos problemas ambientales tienen alcance
contaminación del
planetario, regional, o local. Como alcance
aire están
planetario, se tiene, por ejemplo, la creciente
concentrados en
pérdida de la biodiversidad. Otros problemas
las grandes
tienen escala regional, porque perjudican área
ciudades,
más reducidas; por ejemplo, una inundación
especialmente en
que comienza con la crecida de un río y se
Lima y Callao, y en
propaga a sus afluentes, extendiéndose a gran
algunos lugares
parte de la cuenca. Los problemas a escala
con industrias
local afectan a un menor número de personas
contaminantes
y también un área más reducida; por ejemplo,
como las mineras y
la contaminación producida por basurales en
pesqueras.
las afueras de una ciudad.
Durante algunos años, La Oroya (Junín) fue
considerada una de las diez ciudades más 1 Adaptado de: Santillana (2015) Texto escolar Historia Geografía y Economía 1.
Ediciones Santillana Lima. p. 244.
contaminadas del mundo.
 Ahora, considerando las ideas del texto que hemos leído, realicemos lo siguiente:
1. Ahorrar Elaboremos un organizador de información reconociendo las causas y consecuencias de los problemas
ambientales referidos a la salud respiratoria.
CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES REFERIDOS A LA SALUD RESPIRATORIA.
PROBLEMAS AMBIENTALES CAUSAS CONSECUENCIAS
Aumento de las emisiones de
dióxido de carbono y otros
gases a la atmósfera.
Deterioro de la calidad de
las aguas continentales y
marinas
Disminución del número y
variedad de especies
animales y vegetales

Aumento de las áreas

desérticas

Pérdida de la capacidad
productiva de los suelos

Aumento de la producción de
residuos tóxicos

Deterioro creciente de las

condiciones ambientales en
las grandes ciudades

2. Ubiquemos en un mapa los problemas ambientales de nuestra región y país que perjudiquen la salud respiratoria

3. En un organizador de información, relaciona los problemas ambientales y sus efectos en la salud respiratoria
LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SUS EFECTOS EN LA SALUD RESPIRATORIA
PROBLEMAS AMBIENTALES CAUSAS
Aumento de las emisiones de dióxido de
carbono y otros gases a la atmósfera.
Deterioro de la calidad de las aguas
continentales y marinas
Disminución del número y variedad de
especies animales y vegetales

Aumento de las áreas desérticas

Pérdida de la capacidad productiva de

los suelos
Aumento de la producción de residuos
tóxicos
Deterioro creciente de las condiciones
ambientales en las grandes ciudades

LISTA DE COTEJO DE AUTOEVALUACIÓN

COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar
Criterios de evaluación Lo logré
de lograrlo mis aprendizajes?
Reconocí las causas de las problemáticas ambientales y su impacto en la
salud respiratoria de las personas.
Utilicé información y herramientas cartográficas para ubicar espacios con
problemas ambientales a nivel local, nacional y mundial.
Propuse acciones para fortalecer la relación armoniosa con el ambiente y
contribuir a su cuidado y la salud de las personas.
 Continuamos con la actividad 6
SEMANA 4 RECONOCEMOS LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU
Del 14 al 18 de junio IMPACTO EN LA SALUD DE LAS PERSONAS.

RECURSO 2
Aire limpio es salud1
Junio
15 de junio: Día de la Canción Andina
1. Introducción
17 de junio: Día Mundial de Lucha
Contra la Desertificación y la Sequía

3er. Domingo de junio: Día del Padre

2. La contaminación del aire

Se concentra mayormente en las
Tener calidad de vida implica que el aire que respiramos sea grandes ciudades y en los centros
limpio y no comprometa nuestra salud. Por lo tanto, es industriales. Las causas son los
obligación del Estado garantizar a las ciudadanas y los combustibles de baja calidad (diésel
ciudadanos este recurso en las condiciones adecuadas para con alto contenido de azufre).
disfrutar de una vida sana. También el parque automotor en gran parte obsoleto, el tránsito
desordenado, la proliferación de mototaxis con emisiones de
gases, las fábricas pesqueras, las fundiciones, las emisiones de
3. ¿Qué se está haciendo para controlar la gases y de polvos de ciertas industrias, entre otras.
contaminación del aire?
Desde la década de 1990, se 4. ¿Y las industrias?
ha avanzado en controlar Asimismo, la adecuación de las
algunos aspectos de la industrias para reducir las emisiones
contaminación del aire, como de gases tóxicos a través de los
la eliminación del plomo de la programas de adecuación
gasolina, la mezcla de medioambiental (PAMA) desde 1991, y
alcohol en las gasolinas los esfuerzos para ordenar el tránsito
(gasohol), y el fomento del caótico en Lima y Callao con la puesta
gas para los vehículos. en marcha del tren eléctrico y el
Metropolitano con vehículos de gas.
Además, está el control de la importación de vehículos usados
viejos, la obligación de expender en Lima y Callao diésel de 50
1 Adaptado de: Santillana (2015) Texto escolar Historia Geografía y Economía 1.
partes por millón (ppm) de azufre y el “bono de chatarreo” (que Ediciones Santillana Lima. Pág. 250.
avanza a paso muy lento) para eliminar los vehículos viejos.

Los efectos de la contaminación en la salud humana 2

Contaminantes Efectos

SO2 Causa broncoconstricción, bronquitis y traqueítis. Agrava enfermedades respiratorias y cardiovasculares existentes.

Agrava el asma y provoca enfermedades respiratorias y cardiovasculares. En las mujeres embarazadas puede ocasionar la
PM-I0 disminución en el tamaño del feto y, una vez nacido, reducción de la función pulmonar. Se
asocia directamente al incremento de la motricidad en todos los grupos poblacionales.
Inhabilita el transporte de oxígeno hacia las células. Provoca mareos, dolor de cabeza, náuseas, estados de inconsciencia e
CO incluso la muerte.
Irrita las vías respiratorias. Causa bronquitis y pulmonía. Reduce significativamente la resistencia respiratoria a las
NO2 infecciones.
Irrita el sistema respiratorio, reduce la función pulmonar. Agrava el asma. Inflama y daña las células que recubren los pulmones.
O3 Agrava las enfermedades pulmonares crónicas. Causa daño pulmonar permanente. Se asocia directamente al incremento de la
mortalidad.

Pb Causa retraso en el aprendizaje y alteraciones de conducta.

Irrita los pulmones y en bajas concentraciones irrita los ojos y el tracto respiratorio. La exposición puede producir dolor de
H2S cabeza, fatiga, mareos, andar tambaleante y diarrea, seguido algunas veces por bronquitis y bronco pulmonía.
2 Extraído de: Santillana (2015) Texto escolar Historia Geografía y Economía 5. Ediciones Santillana Lima. p. 241.
 Luego de leer el texto “Aire limpio es salud”, donde se profundiza sobre cómo la contaminación del aire
tiene un impacto en nuestra salud. Desarrollamos las siguientes actividades:
1. Plasmemos en un organizador gráfico nuestras ideas sobre las causas y las acciones que se han realizado
para evitar la contaminación del aire.
CAUSAS ACCIONES

Contaminación del aire

2. Identifiquemos, en diálogo con nuestros familiares, algunos casos de enfermedades respiratorias en nuestra
comunidad provocadas por la contaminación del aire.
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3. Ahora, propongamos acciones para evitar la contaminación del aire en nuestra comunidad y propiciar la
relación armoniosa con el ambiente.
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LISTA DE COTEJO DE AUTOEVALUACIÓN

COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar
Criterios de evaluación Lo logré
de lograrlo mis aprendizajes?
Reconocí las causas de las problemáticas ambientales y su impacto en la
salud respiratoria de las personas.
Utilicé información y herramientas cartográficas para ubicar espacios con
problemas ambientales a nivel local, nacional y mundial.
Propuse acciones para fortalecer la relación armoniosa con el ambiente y
contribuir a su cuidado y la salud de las personas.

NUESTRO PRODUCTO FINAL

Elaboramos recomendaciones que

promuevan el cuidado de la salud
respiratoria en relación armoniosa con el
ambiente.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
INICIO PROCESO LOGRO ESPERADO
Reconoce que existe una preocupación Gestiona responsablemente el espacio y
Señala espacios en su hogar y comunidad Reconocer espacios en su hogar y comunidad
por la situación ambiental en el mundo, ambiente al reconocer lugares en su hogar y
que estén en armonía con el ambiente y la además de comportamientos que estén en
y la necesidad de considerar la comunidad y comportamientos que estén en
naturaleza y advierte la presencia de armonía con el ambiente y algunas formas de
concepción del buen vivir y desarrollar armonía con el ambiente y la naturaleza y
enfermedades prevenir las enfermedades respiratorias
estilos de vida saludables. prevengan las enfermedades respiratorias
Propone acciones para el cuidado de la Gestiona responsablemente el espacio y
Propone acciones que pueden contribuir a
salud, y para la prevención de las Propone acciones para cuidar el medio ambiente al proponer realizar acciones que
mejorar la relación con el ambiente y la
enfermedades de las personas, ambiente y la prevención de las pueden contribuir a mejorar la relación
prevención de las enfermedades
consciente del efecto generado por la enfermedades respiratorias. armoniosa con el ambiente y la prevención de las
respiratorias.
situación ambiental. enfermedades respiratorias.

Utiliza información para ubicar en un mapa

Utiliza información para ubicar espacios Elabora un mapa conceptual acerca de
Elabora un mapa conceptual sobre conceptual problemas ambientales de nuestra
con problemas ambientales a nivel local, problemas ambientales de nuestra región y
problemas ambientales de su región región y país que perjudiquen la salud
nacional y mundial.. país que perjudiquen la salud respiratoria
respiratoria