SILABO DEL CURSO ELECTRÓNICA DIGITAL

I. INFORMACIÓN GENERAL

Carrera Ingeniería de Sistemas

Facultad Ingeniería Ciclo 4° Créditos 4
profesional Computacionales
HT HP HL PC(**)
Código de curso FISI1205 Requisitos Matemática Discreta Horas
2 0 1 3
Modalidad del Periodo lectivo
Tipo de curso Obligatorio Presencial 2023-4
curso
El curso aporta a las competencias Pensamiento creativo y crítico. Permite a los estudiantes UPN convertirse en pensadores autodirigidos,
generales: autodisciplinados y automonitores. Además, les da la capacidad de plantear preguntas y problemas esenciales,
recopilar y evaluar información relevante, llegar a conclusiones y soluciones bien razonadas, pensar de manera
abierta dentro de sistemas de pensamiento alternativo (evaluando sus implicaciones y consecuencias prácticas),
y comunicarse de manera efectiva con los demás al buscar soluciones para problemas complejos.
Resolución de problemas. Permite a los estudiantes UPN diseñar soluciones creativas para los problemas que
afrontan, considerando criterios de ciencia e impacto, lo cual agrega valor a su trabajo.
El curso aporta a las competencias [RE-I01] Conocimientos de Ingeniería: Aplica conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería en la
específicas: solución de problemas complejos de ingeniería.
[RE-I02] Análisis de Problemas: Identifica, formula, busca información y analiza problemas complejos de
ingeniería para llegar a conclusiones fundamentadas usando principios básicos de matemáticas, ciencias
naturales y ciencias de la ingeniería.
[RE-I03] Diseño o Desarrollo de Soluciones: Diseña soluciones para problemas complejos de ingeniería y
diseña sistemas, componentes o procesos para satisfacer necesidades deseadas dentro de restricciones
realistas en los aspectos de salud pública y seguridad, cultural, social, económico y ambiental.
[RE-I10] Comunicación: Se comunica eficazmente, mediante la comprensión y redacción de informes y
documentación de diseño, la realización de exposiciones, y la transmisión y recepción de instrucciones claras.
[RE-I12] Aprendizaje Permanente: Reconoce la necesidad del aprendizaje permanente y la encara en el más
amplio contexto de los cambios tecnológicos
El curso desarrolla el componente: Experiencia profesional

II. SUMILLA
El curso es de naturaleza teórico práctico, tiene como propósito lograr que el estudiante reconozca y explique la naturaleza y utilidad de los circuitos
electrónicos digitales dentro de los sistemas modernos de ingeniería. Así mismo trata las formas de representación de los datos e información dentro del
computador, estudia las herramientas digitales y elabora soluciones a problemas del mundo real.

Los principales temas son: lógica digital combinacional y estándares MSI, circuitos secuenciales, contadores, registros, conversores de voltaje (ADC y
DAC),

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante elabora proyectos que hagan uso de lógica secuencial, registros de desplazamiento, contadores y convertidores de
voltaje (DAC y DAC); empleando para ello los teoremas del algebra Booleana, De Morgan, métodos de simplificación de funciones booleanas, y
programación con el lenguaje de descripción de hardware (VHDL). demostrando dominio científico, eficiencia y eficacia.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de manera reflexiva y crítica,
buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante.
El aprendizaje se desarrolla basándose en resolución de casos en forma de ejercicios propuestos de manera individual y en equipo, donde el estudiante
identifica el problema, variables, define componentes que incluirá la solución, genera los modelos y simulaciones y aplicaciones que permiten dar solución
a los problemas planteados. Utilizan diferentes herramientas y software para modelado y simulación de propuestas. Asimismo, documenta el proyecto
final haciendo uso adecuado de normas APA y expone resultados a través de conferencias en línea.
El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema multiplataforma y recursos multimedia que le permite el desarrollo de actividades sincrónicas y
asincrónicas, así como la gestión de contenidos, videoconferencias y el uso de herramientas que permitan mejorar la experiencia formativa que
promuevan el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y específicas en los estudiantes.

V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

HT=Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
 NOMBRE DE LA UNIDAD / LOGRO
DE UNIDAD
UNI ACTIVIDADES
SEM SABERES ESENCIALES
D PC (**)

LÓGICA DIGITAL Y CIRCUITOS Presentación del sílabo del curso. Difusión del protocolo de seguridad de
LÓGICOS MSI. laboratorio.
Al finalizar la unidad, el estudiante
resuelve prácticas de laboratorio como Constantes y variables booleanas. Tablas de verdad. Compuertas lógicas
1 básicas OR, AND, NOT.
resultado del análisis de un caso
sobre sobre lógica combinacional y Universalidad de las compuertas NAND y NOR.
I circuitos MSI, haciendo uso de los Teoremas booleanos, Teoremas de Morgan.
teoremas booleanos, demostrando
habilidad. Forma de suma de productos y producto suma.
2 Simplificación de funciones lógicas (forma algebraica y Mapas de
Karnaugh).
Evaluación T1
Diseño de circuitos lógicos combinacionales.
CIRCUITOS COMBINACIONALES. Programación de compuertas y de circuitos combinacionales.
Al finalizar la unidad, el estudiante 3
Representación de números con signo.
diseña e implementa circuitos
II Complementos a 1 y complemento a 2. Ver anexo de
combinacionales, aplicando las
técnicas de diseño, demostrando Circuitos sumadores, restadores, multiplicadores y divisores binarios. actividades de
habilidad. 4 Diseño de circuitos aritméticos. práctica de campo
Evaluación T2
CIRCUITOS ARITMÉTICOS Y Circuitos codificadores y decodificadores de datos.
CODIFICADORES Diseño de codificadores, decodificadores
Al finalizar la unidad, es estudiante Circuitos selectores de datos (Multiplexores), circuitos distribuidores de
III diseña circuitos que realicen 5 datos (Demultiplexores).
operaciones aritméticas a nivel de bits,
Implementación de funciones con multiplexores y demultiplexores.
poniendo en práctica los
Diseño de codificadores, decodificadores, multiplexores y demultiplexores
conocimientos impartidos en clases,
n
demostrando lógica y habilidad.
Oscilador con disparo tipo Schmitt. Multivibradores astable y monoestable.
Timer 555.
Latch, Flip Flops SR, JK, D asíncronos y síncronos.
Tablas de excitación
CONTADORES Y REGISTROS DE 6 Entradas asíncronas de los Flip Flops.
DESPLAZAMIENTO Y Diseño de contadores asíncronos (de rizo).
CONVERTIDORES Contadores síncronos (paralelos).
Al finalizar la unidad, el estudiante Diseño de contadores
resuelve prácticas de laboratorio sobre Evaluación T3
IV
contadores, registros y convertidores Registros de desplazamiento. Entrada serie – salida paralela. Entrada
de voltaje; haciendo uso de paralela – salida paralela.
simuladores de circuitos y 7
Diseño de registro de desplazamiento
programación de circuitos con VHDL,
con precisión. Conversores analógico-digital y digital-analógico
Evaluación T4
8 Evaluación T5
EVALUACIÓN FINAL
(-) EVALUACIÓN SUSTITUTORIA: No aplica
(**) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/
Las actividades de práctica de campo se detallan en la ficha de práctica de campo que se encuentra como anexo al sílabo.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El docente selecciona, según la naturaleza del curso, diferentes herramientas de evaluación soportados en la plataforma virtual de aprendizaje (LMS),
para evidenciar el desempeño de los estudiantes. El docente puede emplear: foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios virtuales, y
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
entregas de tareas como: portafolios de evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otros que considere pertinentes.

EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de la Evaluación (Evidencia que debe presentar el estudiante)

T1(a) 12% 2 Evaluación T1: Resolución de casos/ Examen teórico - práctico

T2(a) 12% 4 Evaluación T2: Resolución de casos/ Examen teórico - práctico/ Trabajo de Investigación
T3(a) 12% 6 Evaluación T3: Resolución de casos/ Examen teórico - práctico/ Avance Proyecto
T4(a) 12% 8 Evaluación T4: Proyecto final / Exposición Proyecto Final / Paper
T5(a) 12% 8 Evaluación T5: Actividades de Práctica de Campo descritas en el anexo / Portafolio
Evaluación Final(a) 40% 8 Evaluación Final: Resolución de casos/ Examen teórico / Examen práctico
Evaluación - (-)
NO APLICA
Sustitutoria
(a)Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo al Calendario Académico establecido para el presente
Semestre.

(-) Ver en el calendario académico los días en que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL

Abarca Jiménez, https://ebookcentral.bibliotecaupn.elogim.com/lib/upnpe/deta
1 Diseño digital con aplicaciones 2018
Griselda Stephany

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE
Compilador C CSS y Simulador PROTEUS para Microcontroladores PIC https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/lc/upnorte/titulos/35709
/ Eduardo García Breijo

ANEXO: ACTIVIDADES DE PRÁCTICA DE CAMPO (CURSO ELECTRÓNICA DIGITAL)

Semana Actividades Evidencia de práctica de campo Instrumento de Semana de
Evaluación presentación
Formar equipos con sus compañeros de Informe con la estructura de reuniones Según instrumento
clase y presentar una estructura de semanales con las funciones asignadas por seleccionado
reuniones semanales con las funciones el coordinador a cada integrante
Semana 2
1 asignadas por el coordinador de grupo a Lista de requerimientos.
cada integrante.
Identificar las aplicaciones de la lógica
Booleana en la Electrónica Digital.
Informe inicial de proyecto: nombre, alcance, Según instrumento
marco teórico, objetivo general y objetivos seleccionado
Formar equipos con sus compañeros de específicos.
clase y presentar la idea de proyecto final.
2 Semana 3
Investigar, diseñar la lógica que deberá Informe inicial del PAPER:
tener el diseño electrónico. Nombre, alcance, marco teórico, objetivo
general y objetivos específicos.
Informe y avance del prototipo electrónico
El grupo de trabajo, deberá presentar un Informe y avance del prototipo electrónico Según instrumento
informe donde indica dos formas de Informe y avance de prototipo electrónico seleccionado
solucionar el diseño electrónico del
Semana 4
3 Proyecto Final.
Investigar y diseñar, la parte electrónica
que se debe considerar sobre el diseño
electrónico del Proyecto Final.

HT=Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
Semana Actividades Evidencia de práctica de campo Instrumento de Semana de
Evaluación presentación
Investigar y diseñar, la parte electrónica Informe y avance de prototipo electrónico Según instrumento
que se debe considerar sobre el diseño Informe y avance de prototipo electrónico seleccionado
electrónico del Proyecto Final.
4 Semana 5
Investigar y diseñar, la parte electrónica
que se debe considerar sobre el diseño
electrónico del Proyecto Final.
Investigar, diseñar, la parte mecánica que Resumen de informe y paper Según instrumento
se debe considerar sobre el diseño Avance de prototipo electrónico seleccionado
electrónico del Proyecto Final. Resumen de informe y paper Semana 6
5
Integración de la parte electrónica, Avance de prototipo electrónico
mecánica, del Proyecto Final, realización
de pruebas de funcionamiento.
Presentación de un informe de avance del Resumen de informe y paper Según instrumento
Proyecto Final Avance de prototipo electrónico seleccionado
Presentación de avances del PAPER Resumen de informe y paper
6 Semana 7
Pruebas de funcionamiento del Proyecto Pruebas que evidencien el correcto
Final. funcionamiento del diseño electrónico,
documentado en el informe.
7 Pruebas de funcionamiento del Proyecto Pruebas que evidencien el correcto Según instrumento
Final. funcionamiento del diseño electrónico, seleccionado
Levantar observaciones y corregir documentado en el informe.
observaciones del PAPER. Apuntes en Hoja de observaciones.
Semana 8
Levantamiento de observaciones del Proyecto final implementado
Proyecto Final.
Banner y póster para participar en la feria de
Organización y presentación de evidencias I+D+i
para evaluación final de PC Portafolio y/o otras evidencias

8 Revisión final de Proyectos Finales y Informe para el Portafolio; CD para portafolio Según instrumento Semana 8
PAPER seleccionado

HT=Horas de desarrollo teórico

HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo