Prueba diagnóstica

Cultura de aprendizaje es: Un sistema de creencias

2…Un entorno de aprendizaje se organiza desde:
Los puntos de vista del docente, del alumno y del currículo
3…Construir y consolidar el saber en torno a problemas y aspectos esenciales de los seres
humanos y su realidad, profundizando en las causas y descubriendo efectos de las mismas.
Es un paradigma:
Presagio – producto y proceso – producto
4…La Didáctica es una disciplina conceptual que mejora:
La gestión del acto educativo por parte del docente
5… La Didáctica teoriza sobre: Métodos, enfoques y práctica docente
6…A la Didáctica, tradicionalmente se le adjudica un carácter aplicado porque: Prescribe
pautas que el docente debe seguir en el aula
7…Según Piaget el desarrollo cognitivo infantil se relaciona con:
Los cambios y transformaciones cualitativas que apoyan a la organización del conocimiento
8…Define a la inteligencia como la capacidad de crear información nueva a partir de
información que recibimos del exterior o que tenemos en nuestra memoria. Spearman
9…Postuló la teoría de la modificabilidad cognitiva estructural. Esta teoría consiste en
favorecer el desarrollo de los procesos y estrategias del pensamiento que no sólo están
implícitos en el ámbito escolar, sino también en la vida social y familiar del niño.
Feuerstein
10…Las emociones juegan un papel importante sobre las habilidades cognitivas. Gardner
11…La inteligencia es producto de una compleja red de actividad neuronal que otorga a
los sujetos la capacidad de adaptarse al medio. Es un análisis de la inteligencia desde una
perspectiva: Biológica
12…Una estrategia didáctica es un conjunto: De actividades, métodos, técnicas y
procedimientos para organizar el proceso de aprendizaje
13…Las técnicas de aprendizaje son:
Métodos y recursos que el docente propone al estudiante para construir un nuevo conocimiento
14…El objeto material de la Didáctica es: El estudio del proceso de enseñanza-aprendizaje
15…Material didáctico y recurso didáctico son términos que suelen usarse
indistintamente, pero lo cierto es que estos se diferencian por:
La finalidad para la cual fueron originalmente diseñados
16…Según como se utilicen en los procesos de enseñanza y aprendizaje, los medios
didácticos y los recursos educativos en general pueden realizar diversas funciones, pero de
todas ellas quizá la más importante es:
Motivar a los estudiantes y disponerlos a participar activamente en la construcción de nuevos
conocimientos
17…Un mapa mental es un organizador gráfico que se caracteriza por:
Diagrama que representa conceptos relacionados a partir de un tema clave
18…Innovar en el aula requiere que utilices prácticas transformadoras como:
Planear proyectos interdisciplinarios y proponerlos a los compañeros del centro escolar
19…En el proceso de innovar uno de los aspectos medulares es la incubación de ideas, este
paso se refiere a: Pensar y reflexionar sostenidamente y durante un tiempo sobre el caso o
problema en el que se desea innovar 
20…Un ambiente virtual de aprendizaje es un conjunto de:
Sistemas y softwares que permiten la distribución de contenidos educativos vía en línea

RETO1
ACTIVIDAD DE JUEGO.
¿Cuál fue el juego más divertido, porque?

El juego más divertido fue Mario Bross, porque permitía mayor motivación jugarlo.

¿Cuál crees que es el juego más sencillo de crear? ¿Por qué?

El juego más sencillo es el de carros, porque no había como variedad en los obstáculos en el
juego.

¿Cuál es el juego visualmente más atractivo? ¿Por qué?

El juego más atractivo es Mario Bros, porque, era más colorido y atractivo en la superación de
obstáculos.

¿Cuál fue el juego más complicado? ¿Por qué? 

El juego de Mario, debido a que los obstáculos son más difíciles. 

En qué consiste cada juego? 

Mario Bros, Consiste en superar obstáculos

 Los carros, Consiste en esquivar obstáculos, en caso de choque se va perdiendo vidas.

Reto1-Foro de Reflexión
La tecnología va avanzando de la a mejor manera posible pero hay que saberla utilizar
para lograr resultados eficientes y que se debería enseñar a temprana edad para que el
estudiante se familiarice desde pequeño y se haga como un habito trabajar basados en la
tecnología y no vean como un invento nuevo.

Evaluación Reto 1
1…Seleccione la respuesta correcta:
Scratch funciona como una ___Herramienta para programación

2… Verdadero o Falso:
El pensamiento computacional es el proceso que permite formular problemas de forma que sus
soluciones pueden ser representadas como secuencias de instrucciones y algoritmos. Verdadero'

3….Verdadero o Falso:
¿Los juegos "PARTY GAMES" corresponden a los videojuegos de acción? FALSO

4…Seleccione  la respuesta correcta:

¿Qué es Scratch?
Es un lenguaje de programación visual creado por el MIT y orientado a facilitar su aprendizaje
de forma intuitiva mediante bloques en el que, a modo de bloques a modo de código.
5…Seleccione la respuesta correcta:
¿Para qué sirven los bloques de color violetas? Sonido
6…Relacione cada genero de videojuego con su definición:
Carreras → Los juegos de conducción ponen al jugador/a al volante de un vehículo para
superar diferentes recorridos.,
Deportivos → Son aquellos que simulan la actividad de algún deporte como fútbol, básquet,
natación, de mesa, acuáticos, entre otros,
Otros videojuegos → Existen otros muchos géneros y subgéneros y las clasificaciones a veces
cambian de unos medios a otros.

7…¿Qué son los videojuegos? Es una aplicación interactiva orientada al entretenimiento que, a

través de ciertos mandos o controles, permite simular experiencias en la pantalla de un
televisor, una computadora u otro dispositivo electrónico.
8… Super Mario Bros, es un videojuego que pertenece al género de: Plataforma
9…Relacione cada género de videojuego con su definición.
Disparos → Se maneja a una persona donde se hace uso de armas de fuego que se dispara a
voluntad para eliminar a los enemigos que aparecen en pantalla.,
Estrategia → Son videojuegos que necesitan que el jugador/a haga uso de su inteligencia,
habilidades de planificación y gestión de recursos para conseguir la victoria.,
Acción → Son los juegos donde la habilidad del jugador/a debe ir en aumento a medida que
supera retos, peligros, etc.

10…¿Solo se puede utilizar Scratch en una computadora? No

11…Seleccione tres ventajas de Scratch para uso Educativo:
Potencia el desarrollo de la lógica y la capacidad para resolver problemas,
Fomenta la imaginación y creatividad,
Fortalece el trabajo en equipo
12…Relacione correctamente las fases del pensamiento computacional con su definición. Se trata
de analizar cada parte de forma individual comparando su posible resolución con problemas
anteriores → Reconocimiento de Patrones,
Se trata de descomponer el problema en pequeñas partes para facilitar su comprensión. →
Descomposición,

Trata de simplificar un problema, omitiendo detalles innecesarios que dificulten su

comprensión. → Abstracción,
Es la organización de los pasos para la resolución del problema. → Algoritmos
13…Mediante la programación se crean todos los programas que usamos a diario, por ejemplo,
el sistema operativo Android que se usa en celulares, Facebook, Zoom, etc. 'Verdadero'
14…Complete la siguiente definición: “ [El pensamiento computacional]  consiste en la
resolución de problemas, el diseño de los sistemas, y la comprensión de la conducta humana
haciendo uso de los conceptos fundamentales de la informática”.
15…¿Para qué sirven los bloques de color azul? Movimiento
RETO2

¿Cuáles son las reglas de cada juego? ¿Cuál es la más difícil?

El primer juego consiste en un tanque que debe destruir las naves alienígenas, no debe
dejar que lleguen a tierra. 

Podría ser el primer juego ya que podemos perder si no jugamos bien. 

El segundo juego se trata del ciclo del agua, donde se deben seguir una serie de pasos
dados. 

¿Cuáles son los personajes principales de cada juego?

En el primer video juego el personaje principal es el tanque.

En el segundo video juego el personaje principal es el planeta.

¿Hay otros personajes que participan en el juego? ¿Qué hacen?

En el primer video juego, los personajes secundarios podrían ser las naves alienígenas que
quieren llegar a la tierra.

En el segundo video juego, los objetos que aparecen en el entorno y los mensajes que nos
van dando cada vez que realizamos una orden correcta.

¿Los juegos cambian de escenario?

No, todos se mantienen en el mismo escenario.

FORO 2

¿Cómo valoras tu experiencia dentro del mundo de la programación? ¿Por qué?

 Buena, porque conozco algunas aplicaciones que utilizo para realizar programaciones y
ejecutar en el quehacer educativo

  ¿Cuál consideras sería la mejor historia para un videojuego? ¿Por qué?

 La utilización de contenidos por medio de los juegos.

 ¿Consideras que la creación de un juego es una tarea fácil? ¿Por qué?

 Para aprender a manejar una nueva aplicación sí, porque debemos saber cómo utilizarla
antes de poner en práctica

 ¿Qué profesionales crees que participan en la creación de un juego? ¿Cuál es el más

importante?

 Programadores, diseñadores, artistas 

Reto2-EvaluaciónCuestionario
1…Seleccione dos habilidades que deben poseer los profesionales del área de videojuegos . Trabajo
en equipo,
Autoaprendizaje
2…¿A qué grupo de bloques pertenece la siguiente imagen? Sonido
3…El GAME DESIGN es el profesional encargado de diseñar todos los elementos que
componen el juego, desde el concepto, las mecánicas o los niveles, entre otros.  'Verdadero'
4…Los personajes son aquellos con los que se identifica el jugador y con los que juega.
'Verdadero'
5…¿Una de las habilidades que los profesionales del área de videojuegos deben poseer es la
resolución de problemas?  'Verdadero'
Reto3-Evaluación
1… Relaciona cada fase para diseño de videojuegos con su descripción Comparte lo aprendido y
revisa lo compartido por otros: juntos aprendemos mejor. → Fase de Implementación,
Luego de haber definido cada una de las fases previas, se procede a llevar a cabo cada una de
las tareas que fueron establecidas en la fase de planificación para al final lograr ensamblar
correctamente cada uno de los resultados. → Fase de Producción,
En base a tus objetivos de aprendizaje podrás evaluar los proyectos realizados. Además, no
dejes de anotar otras observaciones que te ayuden a mejorar para el futuro, así como para
superar posibles elementos novedosos. → Fase de Evaluación
2…Cambiar el disfraz a______. ¿Dentro de qué grupo de bloques se encuentra? Apariencia
3…Verdadero o Falso:
¿Los videojuegos en la Educación fomentan el aprendizaje o refuerzo de valores, como por
ejemplo cooperación, colaboración, respeto, tolerancia, empatía? 'Verdadero'
4…Verdadero o Falso:
¿Se puede llevar a cabo la interdisciplinariedad en la creación de un videojuego?  'Verdadero'
5…¿Cuál es la función de este símbolo? Terminar el programa
6…¿Qué puedo crear con Scratch? Todas las anteriores
7…Verdadero o Falso:
¿Con el uso de las TIC, los docentes pueden crear clases más atractivas y motivadoras para los
estudiantes, de tal manera que la explicación de los conocimientos se pueda llevar a cabo
asegurando la comprensión de los estudiantes? 'Verdadero'
8…El videojuego Immune Attack, es un videojuego Educativo
9…El videojuego Age of Empires II, es un videojuego _____Comercial
10…Rebotar si toca un borde. ¿Dentro de qué grupo de bloques se encuentra? Sensores
11…Al presionar. ¿Dentro de qué grupo de bloques se encuentra? Eventos
12…Relaciona cada fase para diseño de videojuegos con su descripción Aquí se empieza a
desarrollar la historia, mediante la creación de bocetos de guiones para determinar quiénes
serán los personajes principales, secundarios, enemigos (en el caso de existir), describir los
elementos sonoros (música, voces, ambientación, etc.) → Fase de diseño,
Se identifican las actividades que se deben realizar con su respectivo responsable y tiempo de
ejecución para desarrollar el videojuego. Se dividen las actividades entre grupos de trabajo o
muy pocas veces de manera individual, se fijan plazos de entregas, se planifican reuniones de
seguimiento, etc. → Fase de Planificación,
Necesitamos una idea que permita escoger a las personas, los diferentes escenarios, mecánicas
del juego y relacionarlos con un tema educativo. → Fase de Concepción.
13…¿Qué palabra(s) muestra el objeto al presionar la bandera? Hasta pronto
14…¿Al terminar de ejecutarse el siguiente programa, el objeto queda en la misma posición?
'Verdadero'
15…Selecciona la respuesta correcta
¿Qué palabra(s) muestra el objeto Tiburón al presionar la bandera?
mensaje

Reto4-Evaluación
1…En Scratch no podemos diseñar nuestros propios objetos ni disfraces si no sólo usar los de
la librería que trae por defecto el programa. 'Falso'
2…¿Qué elementos forman parte de las categorías de los bloques de programación en Scratch?
Control y Movimiento
3…¿Cuál es la función que cumple el programa que muestra la imagen? Pide un número al
usuario, calcula la mitad del mismo y la muestra en un mensaje
4…¿Cuántas variables utiliza el programa que muestra la imagen? 2
5…Verdadero o Falso
El aprendizaje se centra en el profesor y el estudiante mantiene un rol pasivo en la adquisición
de conocimientos. 'Falso'
6…¿A qué grupo de instrucciones pertenece la instrucción REPETIR POR SIEMPRE?
Movimientos
7…En la página web de Scratch podemos acceder a contenido (juegos) creados por otras
personas y experimentar con él ( jugar ). 'Verdadero'
8…El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)es ______________________________ del
siglo XXI la cual ubica a estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. una
metodología activa
9…¿Una de las características del ABP es que se la considera como un método de trabajo
activo? 'Verdadero'
10…De acuerdo a la imagen, ¿Qué mensaje muestra el programa, si el usuario responde "2012"
cuando le formulan la pregunta? "Debes estudiar un poco más"
11…Para mover un objeto en Scratch hacia adelante o hacia atrás, ¿Qué instrucción se utiliza?
mover 10 pasos
12…¿En la categoría control encontramos bloques para? Cambiar de un disfraz a otro
13…En el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) el maestro se convierte en un facilitador o
tutor del aprendizaje. 'Verdadero'
14…¿Una de las características del ABP es que se la considera como un método de trabajo
pasivo? Falso'
15…Para programar un objeto en Scratch basta con seleccionar los bloques de instrucciones y
soltarlos en la ventana de Programas. 'Verdadero'

Reto5-Creando mi propio videojuego.

1…¿Qué es un bucle? Es un bloque de código que me sirve para no repetir varias veces el
mismo código.
2…¿Para qué sirve el bloque APARIENCIA? Para cambiar el escenario y los personajes
3…¿Cómo se llama el bloque de códigos que utilizamos para hacer preguntas en Scratch?
Sensores
4…¿El escenario es el fondo que colocamos en nuestro proyecto y puede ser cambiado tantas
veces queramos? 'Verdadero'
5…Todo objeto debe iniciar en un lugar específico del escenario, para esto se emplea el bloque:

6…¿Cuáles son las categorías de bloques que tiene Scratch? Movimiento, apariencia, sonido,
lápiz, datos, eventos, control, sensores, operadores y más bloques.
7…¿Puedo hacer mis propios Juego en Scratch? 'Verdadero'
8…¿Para que sirve esta programación? Para que CAT se mueva por siempre según puntero
9…La siguiente imagen muestra los: Bloques
10…Complete: Una variable es _______________________La respuesta correcta es: Aquel
elemento que mantiene constante su valor y nos sirve para definir las vidas.

11…¿Cuál de las siguientes es la dirección de la página WEB de Scratch?

http://scratch.mit.edu/
12…¿Cuáles son las competencias que se desarrollan utilizando Scratch?

Pensamiento lógico, solución de problemas complejos y uso de algoritmos.

13…¿Para qué sirve este icono? Para acceder a otro personaje
14…¿Para qué sirve el siguiente bloque? Para realizar trazos
15…¿Puedo grabar audio en Scratch? Si

Reto6- Evaluación
1…¿Qué herramienta pueden utilizar los docentes y estudiantes con el correo educativo
“@estudiantes” ? Minecraft
2…El número 1 es: Área de bloques o herramientas
3…Seleccione las herramientas que se utilizan para la programación de videojuegos. Construct
3,
Code.org
4…______________________ es muy similar a Scratch, debido a que utilizan lenguaje de
programación visual apoyado en bloques. Code.org
5…La siguiente imagen muestra los: Bloques
6…¿Cuál es la función que cumple el programa que muestra la imagen? Pide un número al
usuario, calcula la mitad del mismo y la muestra en un mensaje
7…Selecciona algunos tips básicos para crear un videojuego: No descuides los detalles
gráficos,
Utiliza un lienzo de desarrollo de videojuegos,
Investiga un poco sobre el juego que has pensado
8…El número 2 es: Área de programación 
9…¿Qué es un Condicional? Es un bloque de código que se ejecuta dependiendo de una
condición.
10…¿Con qué nombre se le conoce al espacio en donde aparecen las animaciones? Escenario
11…¿Para qué sirve este bloque de programación? Repite un proceso un número conocido de
veces
12…El trabajo en equipo es una habilidad/competencia que se fortalece mediante el desarrollo
de videojuegos. Verdadero'
13…______________________ es muy similar a Scratch, debido a que utilizan lenguaje de
programación visual apoyado en bloques. Code.org
14…El número 2 es: Área de programación 
15…El número 3 es: Área de escenario
16…Selecciona los componentes que componen el juego: Cambio de escenario, movimiento de
personaje, aceleración, puntuación y mensajes (texto)
17…¿Con qué nombre se le conoce al espacio en donde aparecen las animaciones? Escenario
18…Seleccione las herramientas que se utilizan para la programación de videojuegos.
Construct 3,
Code.org

19…Selecciona algunos tips básicos para crear un videojuego:  No descuides los detalles
gráficos,
Utiliza un lienzo de desarrollo de videojuegos,
Investiga un poco sobre el juego que has pensado

20…¿Para qué sirve esta programación? Mueve el objeto de una posición a otra en determinado
tiempo

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