Trigonometría. Sentido de Medición de Ángulos

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Compañía de María PS- 018

Trigonometría. Sentido de medición de ángulos


AP n°3: Reconocimiento y uso de la relación entre las razones trigonométricas de triángulos
rectángulos.

TRIGONOMETRÍA

Es la rama de la matemática que estudia las relaciones entre los ángulos y los lados de los triángulos y las
relaciones entre las funciones trigonométricas de estos ángulos.

En el pasado se utilizaban para resolver triángulos. La trigonometría moderna pone énfasis en la aplicación
a la ciencia Física, Ingeniería, Medicina, Electrónica, etc.

ÁNGULOS ORIENTADOS

Llamamos ángulos orientados 𝑎𝑜̂𝑏 y 𝑏𝑜̂𝑛 a los ángulos generados por la rotación en sentido contrario o a
favor de las agujas del reloj, de la semirrecta 𝑜𝑏
̅̅̅, permaneciendo durante el movimiento en el plano.

Sentido horario Sentido antihorario


Por convención lo llamamos sentido Por convención lo llamamos sentido
“negativo” “positivo”

https://www.youtube.com/watch?v=SHpvPcCHuEw explicación sentidos

ÁNGULOS ORIENTADOS EN UN SISTEMA DE EJES CARTESIANOS

Se dice que un ángulo está orientado con respecto a un sistema de coordenadas cartesianas ortogonales,
si:

 Su vértice es el origen del sistema de ejes cartesiano.


 El lado inicial del ángulo coincide con el semieje de las abscisas.
 El plano cartesiano queda dividido en cuatro sectores ll
 amados cuadrantes en los cuales localizamos el lado terminal.
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I cuadrante II cuadrante III cuadrante IV cuadrante

Si dos ángulos orientados tienen sus lados terminales coincidentes puede ser que:
a) Los ángulos difieren en un número entero K de giros.
Ejemplo:
𝛽 = 𝛼 + 1𝑔𝑖𝑟𝑜
𝛽 − 𝛼 = 360°
Simbólicamente
𝛽 = 𝛼 + 𝐾 𝑔𝑖𝑟𝑜𝑠
𝛽 = 𝛼 + 𝐾𝑔𝑖𝑟𝑜𝑠

b) Que sean de distinto signo.


Ejemplo:
𝛽 = −200° 𝑦 𝛼 = 160°
𝛽 − 𝛼 = 160° − (−200°)
𝛼 − 𝛽 = 360°
Simbólicamente
𝛼 − 𝛽 = 1 𝑔𝑖𝑟𝑜𝑠

Para tener en cuenta:

Si dos ángulos orientados en un sistema de ejes cartesiano tienen sus lados terminales coincidentes, la
diferencia entre ambos es siempre un giro o múltiplo de un giro.
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Actividades propuestas

Ejercitación

1. Identifica los cuatro cuadrantes en el sistema de ejes. Y la medida del ángulo en grados
cuando este coincide con los ejes cartesianos a medida que el ángulo va aumentado su amplitud.

2. Dados los siguientes ángulos:


a) Expresarlos como ángulos positivos menor de un giro.
b) Indicar a qué cuadrante pertenece el lado terminal de cada uno de estos ángulos. Hacer un
esquema sin transportador de cada ángulo.

𝛼1 = 1240o 𝛼2 = −726° 𝛼3 = 855o 20´

𝛼4 = −45o 𝛼5 = 365° 𝛼6 = −125o

𝛼7 = −520o 𝛼8 = 91o 𝛼9 = −210°30´

3. Indiquen todos los ángulos positivos cuya medida sea menor que 1080o y que tengan el mismo lado
terminal que 𝛼 = −170o

4. Las medidas de dos ángulos opuestos son números reales opuestos, es decir el ángulo opuesto de 𝛼
se escribe −𝛼. Indique en qué cuadrante está – 𝛼, si 𝛼 está:
a) En el IC b) En el IIC c) En el IIIC d) En el IVC
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5. Calculen el número de giros que tienen los ángulos cuyo lado terminal coincide con 𝛼 = 60o

a) 𝛼 = 780o b) μ = −660o c) μ = 420o d) ω = −300o


6. ¿En cuáles de los siguientes ángulos coinciden sus lados terminales?

a) ̂ = 400o y β̂ = 40o
α
b) ̂ = 200o y β̂ = −160o
α
c) ̂ = −290o y β̂ = −70o
α
d) ̂ = 210o y β̂ = −510o
α

Ejemplos guías:

 En el caso en que el ángulo sea positivo por ejemplo un ángulo de 560° para reducirlo a un giro de circunferencia lo que haremos es restarle a ese ángulo
360° tantas veces hasta que el ángulo obtenga un valor que este entre 0° y 360°.
𝛼 = 560° − 360° = 300°
En los ejes sólo marcaremos el ángulo reducido acompañado de la indicación en letras de cuántos giros le tuve que sacar para obtener la reducción. El dibujo
del ángulo es aproximado no lo mediremos con trasportados.

 En el caso en que el ángulo sea negativo por ejemplo un ángulo de -680° para reducirlo a un giro de circunferencia lo que haremos es sumarle a ese ángulo
360° tantas veces hasta que el ángulo obtenga un valor que este entre 0° y 360°.
𝛼 = −680° + 360° = −320°

É𝑠𝑡𝑎 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑎 𝑎ℎ𝑜𝑟𝑎 𝑙𝑒 𝑎𝑔𝑟𝑒𝑔𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑢𝑛 𝑔𝑖𝑟𝑜 𝑚á𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑛𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑟 𝑠𝑢 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑣𝑎𝑙𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑜

𝛼 = −320° + 360° = 40°

La flecha roja indica el sentido positivo.

La flecha azul indica el sentido negativo.

SE LES SOLICITA QUE ESTE MATERIAL ESTE COPIADO O IMPRESO Y PEGADO EN EL CUADERNO

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