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    SESION DE APRENDIZAJE #2 - DPCC 4° A, B y C

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    jesus jimenez usquiano
    El documento presenta una lección sobre bienes públicos dirigida a estudiantes de 4to grado. La lección define bienes públicos, explica que son responsabilidad de los ciudadanos y cómo se generan y mantienen a través de impuestos. También destaca la importancia de que los ciudadanos participen en la vigilancia de los bienes públicos y en iniciativas para mejorar la convivencia democrática.

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    SESION DE APRENDIZAJE #2 - DPCC 4° A, B y C

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    jesus jimenez usquiano
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    El documento presenta una lección sobre bienes públicos dirigida a estudiantes de 4to grado. La lección define bienes públicos, explica que son responsabilidad de los ciudadanos y cómo se generan y mantienen a través de impuestos. También destaca la importancia de que los ciudadanos participen en la vigilancia de los bienes públicos y en iniciativas para mejorar la convivencia democrática.

    Título original

    SESION DE APRENDIZAJE N° 2 - DPCC 4° A, B y C

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    El documento presenta una lección sobre bienes públicos dirigida a estudiantes de 4to grado. La lección define bienes públicos, explica que son responsabilidad de los ciudadanos y cómo se generan y mantienen a través de impuestos. También destaca la importancia de que los ciudadanos participen en la vigilancia de los bienes públicos y en iniciativas para mejorar la convivencia democrática.

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    SESION DE APRENDIZAJE #2 - DPCC 4° A, B y C

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    jesus jimenez usquiano
    El documento presenta una lección sobre bienes públicos dirigida a estudiantes de 4to grado. La lección define bienes públicos, explica que son responsabilidad de los ciudadanos y cómo se generan y mantienen a través de impuestos. También destaca la importancia de que los ciudadanos participen en la vigilancia de los bienes públicos y en iniciativas para mejorar la convivencia democrática.

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    DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN SAN MARTÍN

    UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-MOYOBAMBA


    INSTITUCIÓN EDUCATIVA “VENCEDORES DEL COMAINA”
    ROQUE, Código Modular Nº 0564286

    “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”


    UNIDAD DIDACTICA N° 1
    “PERSONA Y SOCIEDAD”
    SESION DE APRENDIZAJE N° 2
    Los Bienes Públicos: ¿bienes de todos?, ¿bienes para todos?

    AREA : DPCC GRADO Y SECCION: 4° A,B y C CICLO: VII MODALIDAD: Presencial FECHA: Del 27 al 31 de marzo

    DOCENTE: Jesús Aquilina Jiménez Usquiano

    COMPETENCIA:  Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

    PROPÓSITO: Analizar y explicar que los bienes públicos son responsabilidad de los ciudadanos en el ejercicio de nuestros derechos, para ello
    definiremos conceptos sobre participación ciudadana, que nos permitira conocer y asumir compromisos para una convivencia
    democrática, dentro de nuestra comunidad.

    CAPACIDAD  Interactúa con todas las personas


     Construye normas y asume acuerdos y leyes
    CRITERIOS DE  Explica que es un bien público.
    EVALUACION  Reconocen que todos los ciudadanos podemos acceder a los bienes públicos.
     Explica que los impuestos que se recauda de la población sirven para mejorar los bienes públicos.
     Reconoce que como ciudadanos tenemos la responsabilidad de contribuir con iniciativas para contribuir con la convivencia
    en nuestras sociedad.
    EVIDENCIA

    I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
    Situación significativa
    Es importante del uso responsable de bienes públicos para contribuir al ejercicio de nuestros derechos, y para la convivencia democrática. En este análisis centraremos
    nuestra atención en examinar la importancia de los derechos a la educación, a la salud y al trabajo en nuestras vidas y asumiendo una postura frente a estos. Para ello,
    evaluaremos el cumplimiento de la normativa referida a esos derechos por parte de las autoridades e instituciones estatales. De esta manera, tendremos argumentos para
    explicar la importancia del estado en su función de garantizar el cumplimiento de la ley en el marco del estado de derecho y la democracia . de igual modo analizaremos
    como la constitución política provee a los ciudadanos mecanismos de participación para fortalecer el cumplimiento de las funciones de las instituciones del estado, así como
    para proponer medidas o acciones que contribuyan a superar problemas que afectan el ejercicio de derechos y la convivencia democrática. Como parte de este análisis,
    reflexionaremos sobre la importancia de la sociedad civil y los partidos políticos como canales para la presentacion de propuestas e ideas de los ciudadanos sobre el bien
    común de su sociedad.
    II. MOMENTOS, EXPERIENCIAS Y TIEMPOS DE APRENDIZAJE:
    MOMENTOS EXPERIENCIAS, TAREAS Y/O ACTIVIDADES
    Saludos cordiales a todos los estudiantes.
    Recojo saberes previos por medio de preguntas: ¿Qué observan en estas imágenes?
    Los estudiantes responden expresando sus puntos de vista.
    INICIO
    El propósito de la sesión de hoy es:
    ” Analizar y explicar que los bienes públicos son responsabilidad de los ciudadanos en el ejercicio de nuestros derechos, para ello definiremos conceptos sobre
    participación ciudadana, que nos permitira conocer y asumir compromisos para una convivencia democrática, dentro de nuestra comunidad”.
    Se les pide a los estudiantes que participen con la lectura del caso: “El parque no se vende”. (Pág. 178 y 179), luego los estudiantes responden lo siguiente:
     ¿Por qué crees que los vecinos se oponen a la venta del parque? ¿Qué sentimientos crees que motivan sus acciones?
     ¿un parque es un bien público?
     ¿Qué es un bien público? ¿Qué bienes públicos hay en tu comunidad? ¿Qué derechos tenemos frente a un bien público?
     ¿Podrían hacer algo los estudiantes para ayudar a impedir que se destruya el parque? ¿Podrían hacer algo para impedir que el alcalde vuelva a hacer algo así?

    Luego de que los estudiantes responden las preguntas, refuerzo las respuestas definiendo ¿Qué es convivencia?, ¿Qué son bienes públicos?, ¿Qué es la participación?, ¿Qué es
    la corrupción?

    Luego pido a los estudiantes que participen de la lectura y analicen lo siguiente: ¿Qué son los bienes públicos? (Pág. 180) , enseguida menciono que los bienes públicos son
    recursos que se consideran propiedad de todos los ciudadanos y que la administración cae en el estado y sus diferentes instancias como los gobiernos, regionales, locales y que
    el estado puede dar en concesión un bien público pero este no pierde su naturaleza pública.
    DESARROLL
    O Seguido pido a los estudiantes que participen de la lectura: “Los bienes públicos y la convivencia” (Pág. 181), donde menciono que los bienes públicos son bienes compartidos,
    todos tenemos derecho a acceder a ellos, por esa razón no solo debemos cuidar para que nosotros podamos aprovecharlo, sino que las demás personas también tengan acceso.

    Seguido pido a los estudiantes que participen de la lectura: “¿Con que recursos se generan, conservan y mejoran los bienes públicos?” (Pág. 182), donde menciono que los
    bienes públicos es necesario que sean gestionados por los diferentes niveles del estado, es ahí donde el impuesto a la renta es el medio por el cual todos los ciudadanos
    aportamos parte de nuestras ganancias y va al tesoro público, donde se administra y se deriva para mejorar los bienes públicos.

    Para finalizar pido a los estudiantes que participen de la lectura: “La institucionalidad resguarda los bienes públicos” (Pág. 183, 184), menciono que existen dos clases de
    institucionalidad, una relacionada con las leyes y la otra con el comportamiento, costumbres, cultura y ética de las personas, por eso es importante organizarnos para vigilar lo que
    las autoridades y los demás funcionarios hacen con los bienes públicos que administran y como ciudadanos tenemos la responsabilidad de contribuir con la convivencia de
    nuestra sociedad así como trabajar colaborativamente con las instituciones públicas, dando iniciativas para contribuir a los cambios de nuestra sociedad. Para ello planteo el
    siguiente reto:
    Menciona los bienes públicos de tu comunidad y de qué manera promueve e interviene la población para el cuidado y mantenimiento de estos
    Realizo la metacognición a los estudiantes:
    CIERRE
    ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me servirá?

    III. RECURSOS, MATERIALES Y ESPACIOS:


    MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE
    Texto escolar, lecturas afines, copias, fotos, etc. Páginas web diversas Aula de clase
    Dispositivo móvil, etc.

    ____________________________________________ _____________________________________________
    PROF. MARIA MARILU REGALADO MARRUFO JESÚS AQUILINA JIMÉNEZ USQUIANO
    COORDINADORA DE LETRAS 1 DOCENTE DEL AREA DE DPC
    LISTA DE COTEJO
    TEMA: Los Bienes Públicos: ¿bienes de todos?, ¿bienes GRADO Y SECCION: 4°A AREA: DPCC
    para todos? FECHA: 27 al 31 de marzo
    COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
    CAPACIDADES Interactúa con todas las personas Construye normas y asume acuerdos y leyes

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOTA


    Explica que es un bien Reconocen que todos los Explica que los impuestos Reconoce que como ciudadanos tenemos la
    N° Apellidos y Nombres público. ciudadanos podemos acceder que se recauda de la responsabilidad de contribuir con iniciativas para
    a los bienes públicos. población sirven para contribuir con la convivencia en nuestra
    mejorar los bienes públicos. sociedad.
    1 ALEJANDRIA LOZADA, Karina
    2 ALEJANDRIA TOCTO, Jeiser Werlin
    3 APAGUEÑO ROJAS, Jheison
    4 BRAVO PINEDO, Katerine Lisbeth
    5 CAHUAZA LLANCA, Teresita Yamileth
    6 CASTAÑEDA FLORES, Alvaro Leonel
    7 CHAVARRI SUAREZ, Luz Karina
    8 CHINCHAY SOBERON, Jheyson
    9 CORREA TINEO, Sinthia Pamela
    10 DELGADO VERA, Deyli Rosi
    11 DIAZ HUAMAN, Alexis Jhampier
    12 FATAMA TORRES, Jhajaira
    13 FEBRE ROBLEDO, Jose Junior
    14 FLORES HUACHEZ, Elizabeth Margot
    15 FUSTAMANTE HERRERA, Ayulith
    16 GALAN CAHUAZA, Maria Ysabel
    17 GONZALEZ RAMOS, Karla Nicole
    18 GUEVARA CUBAS, Vecan Greydi
    19 HEREDIA RAMOS, Ana Isabel
    20 HEREDIA RIVERA, Luz Araceli
    21 HUANCA GOMEZ, Kathryn Mihaela
    22 HUANCA SOLANO, Jhoselith Mirely
    23 LEON CHUJUTALLI, Jack Yonel
    24 LOPEZ MUÑOZ, Juan Albino
    25 MONTALVAN VASQUEZ, Glendi
    26 PEDRAZA COTRINA, Leydi
    27 ROJAS GUEVARA, Maria Lleni
    28 ROMAN ROBLEDO, Cristian Ruben
    29 RUIZ JIMENEZ, Ana Mile
    30 TICUA BURGA, Rosmeri
    LISTA DE COTEJO
    TEMA: Los Bienes Públicos: ¿bienes de todos?, ¿bienes GRADO Y SECCION: 4°B AREA: DPCC
    para todos? FECHA: 27 al 31 de marzo
    COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
    CAPACIDADES Interactúa con todas las personas Construye normas y asume acuerdos y leyes

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOTA


    Explica que es un bien Reconocen que todos los Explica que los impuestos Reconoce que como ciudadanos tenemos la
    N° Apellidos y Nombres público. ciudadanos podemos acceder que se recauda de la responsabilidad de contribuir con iniciativas para
    a los bienes públicos. población sirven para contribuir con la convivencia en nuestra
    mejorar los bienes públicos. sociedad.
    1 ALVA SANCHEZ, Cristian Aldair
    2 ARANDA PEÑA, Millely Lariza
    3 BECERRA VERA, Wiler Yeyson
    4 BERNA CHUQUIPOMA, Elvia
    5 BUSTAMANTE ARNAO, Reina Lizbeth
    6 CAHUAZA LINARES, Mia Masiel
    7 CIEZA FUENTES, Jhimi
    8 COLLANTES GUERRERO, Brayan Alexander
    9 CORONADO ZARATE, Maria Julia
    10 CRUZ SAMAME, Jheyson
    11 CUBAS BECERRA, Jhoselin Casilda
    12 CUBAS RUIZ, Tany Rubit
    13 DELGADO RAMIREZ, Jeyson
    14 DELGADO SILVA, Wilder
    15 GUERRERO HERRERA, Javier
    16 GUEVARA MEDINA, Ana Jarvis
    17 GUEVARA PASAPERA, Edna Liliana
    18 GUEVARA SILVA, Neiser Joel
    19 HERRERA SARANGO, Shakira
    20 HUAMAN SOTO, Ana Liseth
    21 HUAMURO HUAMAN, Roy Lister
    22 HUANCAS CHUQUIPOMA, Dilver
    23 LINARES SANCHEZ, Edgar
    24 LINARES SHUPINGAHUA, Deivi Alisson
    25 MUÑOZ NAVARRO, Keller Stanin
    26 RAMIREZ FERNANDEZ, Nelson
    27 SOBERON ALARCON, Karen Lisbeth
    28
    29
    30
    LISTA DE COTEJO
    TEMA: Los Bienes Públicos: ¿bienes de todos?, ¿bienes GRADO Y SECCION: 4°C AREA: DPCC
    para todos? FECHA: 27 al 31 de marzo
    COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
    CAPACIDADES Interactúa con todas las personas Construye normas y asume acuerdos y leyes

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN NOTA


    Explica que es un bien Reconocen que todos los Explica que los impuestos Reconoce que como ciudadanos tenemos la
    N° Apellidos y Nombres público. ciudadanos podemos acceder que se recauda de la responsabilidad de contribuir con iniciativas para
    a los bienes públicos. población sirven para contribuir con la convivencia en nuestra
    mejorar los bienes públicos. sociedad.
    1 ALVA RODRIGO, Ana Mirely
    2 LAZARO ATAHO, Estephany Greys
    3 MUÑOZ ZENIZARIO, Yobi Eibi
    4 NICOLAS RODRIGO, Jhon Smith
    5 PEREZ ROJAS, Rosa Milagros
    6 PEREZ SOTO, Jhonatan Antony
    7 QUIROZ SOBERON, Jhon Antony
    8 RAMOS BARRANTES, Jhon Anderson
    9 REYES VILLALOBOS, Jheyson Lee
    10 RIVERA HEREDIA, Maria Luselina
    11 RODRIGO DIAZ, Yesica Jakelin
    12 SANCHEZ DELGADO, Dalia Thalia
    13 SANCHEZ LINARES, Brayan
    14 SANCHEZ SANCHEZ, Leyner
    15 SANTA CRUZ BECERRA, Percy Leodan
    16 SILVA ARROBAS, Jeny Yolita
    17 SOLANO SAYAVERDE, Wilson
    18 TELLO DIAZ, Sheifer Yhoan
    19 VALDIVIA HEREDIA, Jharlecke Alexander
    20 VARGAS GONZALES, Lorena
    21 VASQUEZ MARRUFO, Danny Vanessa
    22 VILCHERRES MAYTA, Keler Sadith
    23 VILLEGAS TARRILLO, Hugo Michel
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