TÉCNICAS ENERGIZANTES

1. ¿Quién/Qué soy?
Seguramente ya conozcas este juego. Es muy sencillo y no necesitas ningún material salvo
tarjetas con sustantivos, vocabulario nuevo, palabras en inglés, nombres de personajes históricos,
filósofos, poetas… Cualquier palabra relacionada con aquello que estéis trabajando.
Un alumno tendrá que cerrar los ojos o darse la vuelta mientras enseñas la tarjeta al resto de los
alumnos. Cuando todos los demás hayan leído la palabra, le darás una consigna (“Se encuentra
dentro de una célula”, “Es una fruta”, “Es un poeta del siglo XX”) y el alumno comenzará a
hacer preguntas. El resto del alumnado tendrá que responder Sí o No, o colocar el pulgar arriba o
abajo.
2. ¡Zum!
Este juego es ideal para niños pequeños. Consiste en hacer zum en una foto y enseñar solo una
parte del objeto que queremos que adivinen. Puedes hacer este juego con partes del cuerpo,
animales, ciudades… Adáptalo a tu contenido o simplemente conviértelo en un juego
divertido para descansar un poco de la materia.
Para trabajar la discriminación auditiva, puedes hacer una versión distinta que sea con sonidos.
En esta página tienes algunas imágenes que van desvelándose poco a poco y los alumnos tienen
que adivinar qué es. Sería una buena variante de este juego.
3. Bingo
Esta actividad requiere que los alumnos tengan un trozo de papel y se dibujen la típica
cuadrícula del bingo. Dependiendo de la edad de los niños puedes pedir más o menos cuadrados
en su tabla. Después, tendrán que escribir animales, números, ciudades de España o Europa,
ríos… cualquier cosa relacionada con el temario… También les puedes dar una lista de palabras.
Cuando ya hayan preparado su “tablero” de juego, empiezas a cantar los números (o palabras)
y… ¡a jugar! Cuando alguien consiga todos los ítems de tu cuadrícula, tendrá que gritar
¡BINGO! Si quieres, puedes usar la ruleta de la imagen para poder escoger las palabras al azar.
La encontrarás en Classtools. Acuérdate de ir retirando las opciones que hayan ido saliendo.
Una versión para los niños más peques: en vez de dibujar una cuadrícula, dibujarán tres o
cuatro objetos/animales/números en su papel y cada vez que “cantes” un número o palabra, si lo
tienen en su papel, pueden rodear el dibujo, tacharlo o colorearlo.
4. Dos Verdades y una Mentira
Para este juego no es necesario tener ningún material. Uno de los estudiantes tendrá que
definirse con tres frases. Una de estas frases debe ser una mentira, las otras dos serán
verdades. Entre todos, se tiene que adivinar cuál es la mentira.
Para que el juego sea más difícil, trata de no decir cualidades o eventos personales que sean muy
conocidos por los demás. Así la mentira no es tan evidente. Incluso avísales la clase
anterior para que vayan pensando y anotando sus frases.
5. El profe mentiroso
Es como un juego de verdadero o falso. A cada alumno le das una frase que puede ser falsa o
verdadera. Si es falsa, el alumno tendrá que decir: “profe mentiroso” y corregir la

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mentira. A mí me gusta utilizar este juego para trabajar la ortografía tanto en español como en
inglés.
Por ejemplo: la palabra escribir se escribe con “v”. Los alumnos tendrán que decir “profe
mentiroso” y corregir la palabra.
Utiliza tarjetas con las frases o palabras a corregir para dar un apoyo visual.
6. Memory
Este juego no es el Memory tradicional. Como su nombre indica, vamos a trabajar la memoria
visual a través de imágenes o listas de palabras.
Busca una imagen que te interese trabajar y proyéctala a tus estudiantes durante 15-30 segundos,
dependiendo de la complejidad de la foto. Una vez que se acabe el tiempo haz preguntas como:
 ¿Cuántos edificios había?
 ¿De qué color era la ropa de la niña?
 ¿Dónde estaba el perro?
Puedes hacer otras variaciones y, en vez de hacer preguntas, pídeles que dibujen la imagen. 
Entre todos elegís el dibujo que más detalles ha acertado.
Si tienes bastantes imanes y una bandeja metálica para hornear, puedes hacer tus propias
creaciones con los imanes y después cambiar el orden o retirar alguno. Ganará quien sea capaz
de adivinar qué imán has retirado o cuáles has cambiado de sitio.

Otra variedad para trabajar la memoria auditiva es decirles una lista de palabras un par de veces
y que las escriban en sus cuadernos. ¿Cuántas palabras han sido capaces de recordar?
7. Dictados de dibujo
Tal como su nombre indica, es hacer dictados, pero en vez de escribir palabras, sacaremos
nuestra vena artística y utilizaremos dibujos. Cuando el dictado haya acabado, todos los
alumnos deberán compartir su dibujo y entonces el profesor enseñará la foto original en la que se
ha basado la descripción.
8. Palabras encadenadas
Con este juego, tratamos de encontrar la letra o sílaba con la que acaba una palabra y buscar
otra que comience por esa misma letra o sílaba. Cada niño dirá una palabra y tenemos que
procurar que la cadena se haga tan larga como podamos.
Por ejemplo, un niño dice “serpiente“, el próximo dirá “tenedor”. El siguiente dirá “dormir”.
Una variante puede ser una cadena de palabras que rima: casa-mesa-pesa-gruesa… O en inglés:
cat-bat-hat-sat…
9. Palabras dentro de palabras
Como su nombre indica, consiste en buscar palabras dentro de palabras. Puedes compartir tu
pantalla con la imagen de una palabra y darles 30 segundos para que escriban todas las
palabras que puedan utilizando las letras de la primera.
Ganará quien más palabras haya conseguido escribir. Pide que las lea en voz alta para comprobar
que todas las palabras existen.

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Para evitar que otros alumnos añadan más palabras mientras el ganador las lee, puedes pedir
que todos se toquen la cara con las manos para controlarles.
10. ¿Dónde se ha metido…?
Como Brain Break, este juego es muy divertido. Se puede jugar muy bien si la plataforma en la
que se dan tus clases permite poner a los alumnos en mosaico.
Consiste en elegir un alumno al azar, “¿dónde se ha metido Fulanito?”, y todos los demás
alumnos tendrán que apuntar en dirección de la cámara de ese alumno.

El último en apuntar a la cámara correcta tendrá que cumplir un “reto” tipo “haz 5 jumping
jacks” o “canta el estribillo de una canción”.
11. Tabú o Melón
Un alumno tendrá que conseguir que sus compañeros acierten una palabra antes de que el
tiempo se agote. Para ello, ha de describir la palabra sin utilizar las palabras “prohibidas” o
“tabú”, que tendrán listadas en una tarjeta.
Como no es posible escoger una tarjeta de una baraja, deja que el alumno sea quien escoja la
palabra que quiere describir de las tarjetas digitales que tengas disponibles.
En esta página tienes algunas tarjetas que puedes descargarte, o crea otras adaptándolas al
nivel de tus alumnos.
Otra modalidad de este juego es describir un objeto pero llamándolo Melón. Por ejemplo: “El
melón es pequeño y fuerte. El melón es un insecto. El melón tiene 6 patas…”. Quien adivine la
palabra será el próximo en jugar.
12. Veo Veo
Existen dos formas de jugar a este juego.

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?La primera es como el juego tradicional. “Veo, veo,… una cosita que empieza por la letra…/
una cosita del color…” y los estudiantes tienen que mirar las cámaras de sus compañeros en
busca del objeto.
?La segunda es un juego más dinámico. Consiste en buscar por casa objetos que cumplan con
la consigna dada por la profesora. Por ejemplo: “Veo algo… ¡REDONDO!”. Todos los alumnos
tienen que levantarse y rápidamente buscar algo con las características que se han pedido.
Puedes utilizar colores, formas, texturas, sabores, tamaños… Es un juego muy divertido
que conseguirá que tus alumnos estén activos y muy atentos en clase.
13. Simón Dice
¿Quién no sabe jugar a Simón Dice? Este juego es ideal en clases de segundas (o terceras, o
cuartas…) lenguas. Permite a los alumnos jugar con acciones trabajando la técnica de Total
Physical Response.
Para otras clases, también puede ser una muy buena forma de entretenimiento para desconectar
de la materia. 
14. Canciones interactivas
Existe una oferta enorme de canales de Youtube de donde puedes elegir canciones para bailar
con tus alumnos. Si son peques, escoge canciones de CantaJuego, Coreokids, PinkFong! o The
Learning Station. En este post hablo de algunas canciones para bailar en inglés por si quieres
más ideas. Recomiendo que bailes con ellos si puedes, les motivará mucho más.
Para los más mayores encontrarás muchas canciones en Just Dance o KIDZ BOP Kids. Incluso
en canales como Family Friendly Gaming hna hecho una lista de Zumba para niños.

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15. Sillas musicales

Puede que te preguntes… ¿Sillas musicales online? ¿Cómo se juega eso? Muy sencillo. Todos
tus alumnos necesitarán una silla, taburete, sillón… cualquier tipo de mueble en el que se puedan
sentar (probablemente, el que estén usando durante toda la clase).
Los alumnos tendrán que dar vueltas alrededor de su propia silla mientras la maestra
reproduce una canción de fondo. Cuando la canción pare o la maestra enseñe la imagen de una
silla, los niños tendrán que sentarse rápidamente en la silla. El último en sentarse tendrá que
poner la siguiente canción o sacar una imagen (o dibujo) de una silla.
Si son muy pequeños, puedes poner “retos” a los últimos en sentarse tipo “dibuja un elefante”,
“da 15 palmadas”, “di el alfabeto”….
16. Estatuas
El juego de las estatuas es muy conocido y amado por los niños. Consiste en reproducir una
canción –mejor si tiene un baile ya marcado- y, cuando la música deje de sonar, quedarse
totalmente quieto, como una estatua.

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Crea tu propia versión del juego añadiendo consignas como: “Cuando pare la música os
tendréis que transformar en estatuas de… ¡animales!”. Los niños tendrán que elegir posturas
animales como el tigre, cocodrilo, gato, gallina…
17. ¿Qué Emoji es ??
Este juego es muy sencillo promete generar muchas risas. Consiste en imitar un Emoji y los
demás adivinar cuál es.
Uno de los estudiantes escogerá el Emoji que quiere imitar y el resto tendrá que enviar en el
chat de la clase el Emoji correcto.
BONUS: pide que todos imiten un Emoji concreto o su favorito y haz una captura de pantalla de
todos tus alumnos con sus muecas. Será un recuerdo bonito de la clase.
18. Pictionary o Mímica
Estos juegos siempre me dan buenos resultados. Hay algunos alumnos que se lo pasan mejor
haciendo mímica y otros que les gusta más dibujar. Conoce a tus alumnos y elige el juego que
más les guste.
Por ejemplo, si tienes muchos alumnos tímidos, pueden sentirse algo expuestos al jugar a mímica
y se lo pasen mejor dibujando las palabras.
Existe una web donde puedes jugar al Pictionary con todos tus alumnos creando una sala
privada. Es importante que tus alumnos se manejen bien con el ordenador y puedan teclear
palabras con facilidad. Por eso recomiendo reservar este juego online para alumnos más
mayores. Se llama Pinturillo.
19. Bocas Mudas
Consiste en adivinar las palabras o frase que uno de los compañeros está diciendo, pero sin
voz. De ahí el nombre de Bocas Mudas. Tienen que vocalizar mucho para que el resto de la clase
adivine qué es lo que está diciendo.
Algunas veces con este juego se nos escapan las palabras en voz alta. La ventaja de jugarlo
online es que puedes silenciar el micrófono, por tanto, por mucho que grite, los demás solo
veremos cómo mueve los labios.
Para la clase de inglés va muy bien para ganar conciencia sobre la fonética de las palabras.

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20. Carrera de números

Un juego matemático para practicar un poco sumas y restas (o cualquier otra operación).
Escribe operaciones matemáticas sencillas para tus alumnos. Adáptalas a su nivel y trata que no
sean muy complicados para ellos. Queremos trabajar sobre todo la agilidad mental, más que
comprobar si saben hacer operaciones matemáticas avanzadas.
Si quieres, puedes rellenar con operaciones matemáticas la ruleta que hemos visto en el punto
3. Así les tocará una cuenta al azar a cada uno.
21. 30”
Más que un juego, es un reto: desafía a tus alumnos a hablar sobre un tema durante 30
segundos. Puedes darles un tema tan amplio como “describe tu ciudad” o uno más concreto
como “cual es tu juego favorito y cómo se juega”.
Este juego sirve para que se acostumbren a expresar más de tres frases seguidas y sean
creativos en sus respuestas. En las clases de idiomas tienen que poner en práctica muchas
estrategias conversacionales y suelen disfrutarlo mucho, siempre y cuando no se sientan
juzgados.
Propón que sea el resto del alumnado quien escoja los temas, o que les toque uno al azar usando
la ruleta de Classtools.
22. El ahorcado
Personalmente, no es uno de mis juegos preferidos. Pero a nuestros alumnos suele encantarles.
Consiste en ir diciendo letras para completar la palabra/frase y así saber el mensaje secreto. Si
dicen una letra que no está en el mensaje, se cuenta como un error, y con cada error se va
dibujando un muñequito que está, como el nombre indica, ahorcado.

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Si te parece demasiado tétrico para unos niños, siempre se puede cambiar el dibujo a completar
con los errores. Pero seguramente ya habrán jugado antes y no se escandalizarán.
Si los alumnos son mayores, utiliza frases cortas o largas. Utiliza la pizarra blanca de la
plataforma de la videollamada o puedes utilizar esta.
23. Afortunadamente/ Desafortunadamente
Trabajar un poco el storytelling también puede ser muy divertido, y más cuando tenemos
que adoptar el papel de optmista/pesimista.
La maestra empezará la historia con una frase como “Hoy quería ir al parque de atracciones”.
Entonces, un alumno tendrá que seguir la historia iniciando la frase con la palabra
“Afortunadamente”. El siguiente alumno tendrá que seguir, pero comenzando su intervención
con “Desafortunadamente”.
Un ejemplo quedaría así:
 Maestra: Hoy quería ir al parque de atracciones de mi ciudad…
 Alumno 1: Afortunadamente, hacía un día maravilloso…
 Alumno 2: Desafortunadamente, el parque estaba cerrado…
 Alumno 3: Afortunadamente, encontré un billete de 5€ en el suelo…
 Alumnos 4: Desafortunadamente, era falso y lo tuve que tirar….
Con los alumnos más mayores es muy divertido porque se les ocurren un sinfín de
posibilidades. Puedes acabar el juego cuando todos hayan aportado una frase y sea tu turno de
responder. Así puedes acabar la historia.
BONUS: Con los Story Cubes en este enlace puedes tirar unos dados y tener unos temas al azar
que puede añadir dificultad al juego.
24. 10 Pistas
Jugamos a las descripciones. Un alumno piensa en una palabra y ha de ir dando pistas
describiendo la palabra. El juego consiste en 10 rondas de descripciones. Tras cada ronda, los

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alumnos tienen la oportunidad de levantar la mano y contestar. Si aciertan en la primera pista
tendrán una puntuación de 10, pero a partir de cada pista, se irá restando un punto. Siendo así, si
un alumno acierta en la pista número 9, tan solo ganará 1 punto.
Un ejemplo, para la palabra Olivo:
 Pista 1: es un ser vivo.
 Pista 2: es de reino vegetal.
 Pista 3: es un árbol.
 Pista 4: es grande.
 …Pista 10: con su fruto podemos hacer aceite.
Puedes hacer el juego más difícil restando puntos si los alumnos contestan mal durante las
rondas de pistas. Por ejemplo, si en la pista 1, un alumno levanta la mano y dice Tigre, puedes
restarle un punto a su puntuación anterior.
25. La lista de la compra
Toda la clase nos vamos al supermercado a comprar comida (imaginariamente, claro ?).
Desarrollando nuestra capacidad memorística, vamos a ir haciendo una lista entre todos en la
que vamos a ir añadiendo, cada uno, un producto del super. Por ejemplo:
 Maestra: Voy al super a comprarme un kilo de manzanas.
 Teresa: Voy al super a comprarme un kilo de manzanas y unos tomates.
 Max: Voy al super a comprarme un kilo de manzanas, unos tomates y helado de
chocolate….
El reto es ver cuántos productos podemos añadir a nuestra lista sin dejar ninguno
fuera. También se puede realizar con otros temas, por ejemplo “Me voy a la playa y me llevo…”
“Estas vacaciones voy a… -jugar al ping-pong, nadar en la piscina, viajar a una isla…-“.

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