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    Infografía Currículo

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    LILIAN GUISELA ALVAREZ AYALA
    Este documento resume el concepto de currículo educativo, describiendo que es un plan para el desarrollo de estudiantes que se enfoca en la transferencia de conocimiento y evaluación. Explica que un currículo responde a necesidades sociales, institucionales y de aula, y contiene mensajes explícitos e implícitos. Además, presenta teorías sobre currículo como la técnica, práctica y crítica, así como dimensiones de diseño, desarrollo y evaluación y modelos cerrado, abierto y combinado.

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    LILIAN GUISELA ALVAREZ AYALA
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    Este documento resume el concepto de currículo educativo, describiendo que es un plan para el desarrollo de estudiantes que se enfoca en la transferencia de conocimiento y evaluación. Explica que un currículo responde a necesidades sociales, institucionales y de aula, y contiene mensajes explícitos e implícitos. Además, presenta teorías sobre currículo como la técnica, práctica y crítica, así como dimensiones de diseño, desarrollo y evaluación y modelos cerrado, abierto y combinado.

    Descripción original:

    Breve definición de currículo. (Educación)

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    Currículo

    Lilian Alvarez carnet 9614 23 9425

    Definición

    Es un proyecto o plan de tipo


    educativo, social y cultural que
    brinda las pautas para el
    desarrollo de los educandos de
    una sociedad. Suele enfocarse
    en la transferencia de
    conocimiento y la evaluación de
    lo aprendido.

    Características

    Un currículo responde a
    necesidades sociales (nivel
    nacional y regional),
    institucionales y de aula.
    Contiene mensaje explícitos
    e implícitos.
    Existe una relación entre la
    teoría y la práctica.

    Teorías
    Teoría técnica: el currículo es un programa
    que responde a las necesidades de una
    sociedad.
    Teoría práctica: formar personas con valores,
    para ser personas educadas que actúan de
    forma correcta y sensata.
    Teoría crítica: la sociedad está delimitada
    por acepciones erróneas de una realidad
    distorsionada.

    Dimensiones
    Diseño: partiendo de las necesidades
    de los estudiantes, se decide el
    proyecto a seguir.
    Desarrollo: se crea la ruta que se
    llevará a cabo para alcanzar el perfil
    previsto.
    Evaluación: verificar la efectividad
    del diseño e implementación del
    currículo.

    Modelos

    Cerrado: centrado en resultados, utiliza


    evaluación sumativa y provoca
    aprendizaje memorístico.
    Abierto o flexible: no tiene restricción en
    su estructura ni en los componentes. Se
    centra en el proceso, utiliza evaluación
    formativa y promueve el aprendizaje
    significativo.
    Combinado: es una combinación de los
    modelos cerrado y abierto.

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