MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Dirección de Formación Inicial Docente – DIFOID

Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Ayaviri
Coordinación de Práctica e Investigación

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº23

NOMBRE DE LA AÑO
ACTIVIDAD DE “LAS BANDERA DE
APRENDIZAJE NUESTRO PERU” 2023

DATOS INFORMATIVOS

 I.E.I. 162 VIRGEN DE FATIMA

 SECCIÓN “A” Edad 4 AÑOS

 DOCENTE DE JESUS ALEYDA CARDENAS CHAVEZ

PRACTICA
 DIRECTORA Delia Virginia QUISPE OLARTE

 DOCENTE DE Yaneth Rosario HUACOTO FIGUEROA

AULA
 ESTUDIANTE Roxana Ruth QUISPE MAMANI
PRACTICANT
E
 FECHA 10/07/2023

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

Estándar: Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios que le son cotidianos, en los que
predominan palabras conocidas y que se acompañan con ilustraciones. Construye hipótesis o predicciones
sobre la información contenida en los textos y demuestra comprensión de las ilustraciones y de algunos
símbolos escritos que transmiten información. Expresa sus gustos y preferencias en relación a los textos leídos
a partir de su propia experiencia. Utiliza algunas convenciones básicas de los textos escritos.

RECURSOS PARA
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
LA ACTIVIDAD

• Interactúa con todas Realiza actividades  Ficha

las personas. cotidianas con sus  Imágenes
“CONVIVE Y
compañeros y se interesa  Papel luste
PARTICIPA • Construye normas, y
por conocer sus
DEMOCRÁTICAM asume acuerdos y
costumbres, así como los
ENTE EN LA leyes.
lugares de los que
BÚSQUEDA DEL • Participa en acciones proceden. Realiza
BIEN COMÚN” que promueven el preguntas acerca de lo
bienestar común. que le llamó la atención.
CRITERIOS DE Que los niños y niñas conozcan nuestra bandera del Perú.
EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE Los niñ os y niñ as realizaran la ficha de aplicació n.

ENFOQUE VALORES ACTITUDES A

TRANSVERSAL DESARROLLAR
Respeto a la identidad • Los docentes y estudiantes acogen con
Enfoque Intercultural. cultural respeto a todos, sin menospreciar ni
excluir a nadie en razó n de su lengua, su
manera de hablar, su forma de vestir, sus

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ENFOQUE VALORES ACTITUDES A

TRANSVERSAL DESARROLLAR
costumbres o sus creencia

SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS RECURSOS Y
MOMENTOS
PEDAGÓGICOS
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TIEMPO
¿CÓMO LO DEBO HACER? MATERIALES

- Recepción de los niños en el aula.

- Formación.
ACTIVIDAD
- Registro de asistencia. carteles 10 min
PERMANENTE
- Tiempo.
- Calendario.
- Acuerdos de convivencia.
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES
PLANIFICACIÓN: Los niños (as) deciden en qué sector jugar,
donde sólo deben estar en grupo
ORGANIZACIÓN: EL equipo de niños organiza sus juegos. Deciden
a que jugar, con quien jugar y como jugar, etc.
JUEGO LIBRE
EJECUCIÓON O DESARROLLO: Los niños(as) juegan libremente de
EL AULA
EN LOS acuerdo a lo que han pensado hacer
MATERIAL
SECTORES ORDEN: A través de una canción o estrategia se logra con 45 min
DEL SECTOR
armonía que los niños(as) guarden los materiales usados
DE JUEGO
y ordenen el sector.
SOCIALIZACIÓN: Verbalizan y cuentan al grupo, a que jugaron,
como jugaron y quienes jugaron, etc.
REPRESENTACIÓN: Luego de dialogar entre ellos, en forma grupal
o individual dibujan lo que hicieron.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
BANDERITA DEL PERU
Banderita, banderita -
Banderita del Perú
MOTIVACIÓN

Tus colores rojo y blanco - voz

El emblema del Perú (bis) 5 min
-imagen
Banderita, banderita
Preciosa eres tu
INICIO

Banderita te queremos
Banderita del Perú (bis)
- ¿Qué imá genes observamos en nuestra
canció n?
SABERES
PREVIOS

 ¿les gusto la canció n? - voz 2 min.

 ¿Quién era preciosa?
 ¿Qué símbolo era?
 ¿Qué colores era la bandera?

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SECUENCIA DIDÁCTICA
PROBLEMATIZACI

¿ustedes conocen la historia de la

- voz
ÓN.

bandera? 2 min.
PROPÓSI

Niñ os y Niñ as hoy vamos a conocer - voz 2 min.

TO

nuestra bandera del Perú .

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SECUENCIA DIDÁCTICA
PLANIFICACIÓN:

 Los niños y niñas observaran la bandera

del Perú.

 Se les explica de que colores es la bandera

PROBLEMATIZACION:
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

¿Por qué desfilamos con la bandera?

¿Quién lo lleva la bandera?
¿Por qué estaremos hablando de la bandera?
DESARROLLO

ANALISIS DE INFORMACION  Imá genes 30 min.

Los niños y niñas trabajaran una ficha de la bandera
del Perú
Los niños y niñas decoran la bandera del Perú con
papel lustre
TOMA DE DESICIONES
La docente realiza a los niños y niñas las siguientes
preguntas:
Después de haber decorado los símbolos patrios,
preguntamos a los niños ¿Cómo respetamos a nuestra
bandera del Perú? Los niños responden.
Decimos que, para respetar a nuestros símbolos, no
debemos maltratarlos ni jugar con ellos, por ejemplo,
con nuestra bandera cuando la colocamos en el techo
de nuestra casa debe estar limpia y bien planchada, no
dejándola día tras día hasta que se vuelva ploma por el
polvo.

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SECUENCIA DIDÁCTICA
Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna
dificultad para aprenderlo? ¿Có mo lo superé? ¿En
qué me servirá lo aprendido hoy?
Evaluación

Autoevaluación: ¿Participe en todo momento con

CIERRE

mis ideas? ¿Cumplí con el desarrollo de las - voz 5 min.

actividades propuesta? ¿Respete los acuerdos de
convivencia?
Retroalimentación: Decimos a los niñ os que hoy
hemos reconocido la importancia del añ o nuevo
andino.

TALLER DE APRENDIZAJE

1.- NOMBRE DEL TALLER: ME DIVIERTO HACIENDO MI BANDERA

2.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Niños y Niñas vamos a realizar nuestra bandera del
Perú.

ÁREA: COMUNICACION
Estándar: Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y
materiales para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del
arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que construye a
partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el dibujo, la pintura,
la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente sus experiencias y
creaciones.

RECURSOS PARA
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
LA ACTIVIDAD

• Explora y Explora por iniciativa

experimenta los propia diversos  Voz
lenguajes del materiales de acuerdo  Baja lenguas
arte. con sus necesidades e  Goma
Crea proyectos
intereses. Descubre los  Papel de
desde los lenguajes • Aplica procesos
efectos que se producen cometa
artísticos creativos.
• Socializa sus al combinar un material
procesos y con otro
proyectos.
CRITERIOS DE Las niñ as y niñ os realizan y comentan sobre la bandera del Perú .
EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE Los niños realizan su bandera del Perú.

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SECUENCIA DIDÁCTICA

TALLER DE APRENDIZAJE N° 23
- MOTIVACION
INICI

- La docente y los niños(a) tomaran los acuerdos para la actividad -voz 10 min
O

planificada.
Se les entregara a los niños papel de cometa recortado
Seguidamente cada niño empezara a pegar de los colores rojo a los  Papel
costados y de color blanco en el centro y al finalizar el armado de la de
bandera del Perú pegaran un baja lenguas.
DESARROLLO

comet
a
 Goma 25 min
 Baja
leguas

VERBALIZACION:
CIERRE

 Nos preparamos para la salida

- voz 10 min
 Acciones de rutina.
 Los niños y niñas ordenan sus prendas.
 Reciben indicaciones

1. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS (OPCIONAL) SI NO

Realiza acciones de prevención y cuidado de la salud –COVID, si responde si, indicar cómo lo realiza:
¿Realiza actividades de soporte emocional, si responde si, indique cuáles?
¿Realiza trabajo y acompañamiento con los padres de familia, si responde si, indicar cómo lo realiza?

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ESTUDIANTE PRACTICANTE DOCENTE DE AULA

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Vº Bº DIRECTOR (a) DE LA I.E.I. DOCENTE DE PRÁCTICA

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