QUIMICA GENERAL I (QU-0100)

I CICLO DE 2023

Coordinadora: Dra. Marisol Ledezma Gairaud. Oficina 240

SEMANA TEMAS
Entrega Carta al estudiante y Guía de contenidos
1. 13 – 17 Marzo
Tema 1: MATERIA Y MEDICIÓN

Tema 1: MATERIA Y MEDICIÓN Tema 2: ÁTOMOS, MOLÉCULAS E IONES

2. 20 – 24 Marzo
Tema 2: ÁTOMOS, MOLÉCULAS E IONES (NOMENCLATURA, estudio independiente)

3. 27 – 31 Marzo Tema 3: ESTEQUIOMETRIA: CALCULOS CON FORMULAS Y ECUACIONES QUIMICAS

4. 03– 07 Abril SEMANA SANTA

Feriado 10 de abril Tema 3: ESTEQUIOMETRIA: CALCULOS CON

5. 10 – 14 Abril
FORMULAS Y ECUACIONES QUIMICAS

Repaso I EXAMEN PARCIAL I EXAMEN PARCIAL

6. 17– 21 Abril
(Temas1, 2 y 3) (Temas 1, 2 y 3)

7. 24 – 28 Abril SEMANA UNIVERSITARIA

8. 01 – 05 Mayo Feriado 1 de mayo Tema 4: REACCIONES ACUOSAS

Tema 4: REACCIONES ACUOSAS Tema 5: TERMOQUÍMICA

9. 08 – 12 Mayo TIPOS DE REACCIONES QUÍMICAS (estudio
independiente)

10. 15 – 19 Mayo Tema 5: TERMOQUÍMICA

11. 22 – 26 Mayo Tema 6: ESTRUCTURA ELECTRÓNICA DE LOS ÁTOMOS

Repaso II EXAMEN PARCIAL II EXAMEN PARCIAL

12. 29 Mayo – 02 Junio (Temas 4, 5 y 6) (Temas 4, 5 y 6)

13. 05 – 09 Junio Tema 7: PROPIEDADES PERIÓDICAS DE LOS ELEMENTOS

14. 12 – 16 Junio Tema 8: CONCEPTOS BÁSICOS DE LOS ENLACES QUÍMICOS

Tema 8: CONCEPTOS BÁSICOS DE LOS Tema 9: GEOMETRÍA MOLECULAR Y TEORÍAS

15. 19 – 23 Junio
ENLACES QUÍMICOS DE ENLACE

Tema 9: GEOMETRÍA MOLECULAR Y Tema 10: QUÍMICA AMBIENTAL

16. 26 – 30 Junio
TEORÍAS DE ENLACE (Guía de estudio individual)

Repaso III EXAMEN PARCIAL III EXAMEN PARCIAL

17. 03 – 07 Julio
(Temas 7, 8, 9 y 10) (Temas 7, 8, 9 y 10)

18. 10 – 14 Julio Reposición exámenes 11 Julio Examen final 14 Julio

19. 17 – 21 Julio Ampliación 19 Julio
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TEMA 1: MATERIA Y MEDICIÓN

Objetivo General: Establecer algunos conceptos básicos para el estudio de la Química y reconocer su papel en
el mundo actual.

1. Clasificación de la materia

1. Hacer una lista de las características que distinguen a los tres estados de la materia.
2. Establecer el esquema de la clasificación de la materia distinguiendo entre sustancia pura, mezcla y entre elementos y
compuestos.
3. Distinguir entre mezclas homogéneas y heterogéneas.
4. Memorizar los símbolos de los elementos más comunes.

2. Propiedades de la materia

1. Distinguir entre propiedades físicas y químicas y entre propiedades extensivas e intensivas.

2. Distinguir entre cambios físicos y cambios químicos.

3. Incertidumbre al medir

1. Distinguir entre números exactos e inexactos.

2. Distinguir entre exactitud y precisión en una medición experimental.
3. Expresar números en notación científica y exponencial. Realizar operaciones de suma, resta, multiplicación y división usando
dicha notación.
4. Aplicar las reglas de las cifras significativas para expresar la incertidumbre en una medición o en un cálculo basado en una
medición. Establecer las reglas de redondeo.

4. Unidades de medición

1. Conocer y emplear las unidades fundamentales del Sistema Internacional de Unidades (SI) y los prefijos más comunes para
unidades derivadas.
2. Establecer relaciones entre unidades de longitud, área y volumen.
3. Distinguir entre masa y peso.
4. Distinguir entre calor y temperatura y describir la base experimental para la medición de la temperatura.
5. Realizar cálculos para efectuar conversiones entre las diferentes escalas de temperatura.
6. Establecer el concepto de densidad y realizar cálculos relacionados con este concepto.

5. Análisis Dimensional

1. Convertir unidades entre el SI y otros sistemas mediante el uso de factores unitarios de conversión.

TEMA 2: ÁTOMOS, MOLÉCULAS E IONES

Objetivo General: Examinar las unidades fundamentales de la materia y representar la composición de las
sustancias mediante fórmulas químicas.

1. La visión moderna de la estructura atómica

1. Hacer una lista de las masas relativas y cargas del electrón, protón y neutrón. Señalar el papel que cada una de estas partículas
juega en el átomo.
2. Ilustrar la relación entre el número atómico y el número de masa con el número de protones, neutrones y electrones.
3. Reconocer la existencia de los isótopos y las diferencias nucleares entre los isótopos de un elemento.
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2. Masa Atómica

1. Definir masa atómica y explicar su significado.

2. Calcular la masa atómica promedio de un elemento a partir de la masa y abundancia relativa de cada uno de sus isótopos.
3. Calcular el % de abundancia de cada isótopo a partir de la masa atómica promedio de un elemento y las masas de cada
isótopo constituyente.

3. La Tabla Periódica

1. Explicar lo que se entiende por clasificación periódica de los elementos y el concepto de familias o grupos. Memorizar los
nombres de las familias más importantes.
2. Distinguir entre metales, no metales y metaloides.

4. Moléculas y compuestos moleculares

1. Describir lo que se entiende por molécula. Conocer cuáles elementos forman moléculas poliatómicas (O2, P4, S8 ...).

5. Iones y compuestos iónicos

1. Explicar cómo se forman los iones y distinguir entre catión y anión.

2. Escribir el símbolo y carga de un ión si se conocen el número de protones, neutrones y electrones y viceversa.
3. Utilizar la Tabla Periódica para determinar las cargas de los iones simples.
4. Distinguir entre compuestos iónicos y moleculares.
5. Predecir la fórmula empírica para un compuesto iónico a partir de las cargas de pares de iones.

6. Nombrando a los compuestos inorgánicos:

1. Conocer los nombres de los iones más comunes, simples y poliatómicos.

2. Escribir la fórmula de un compuesto iónico si se conoce el nombre y viceversa.
3. Escribir la fórmula de un compuesto molecular binario si se conoce el nombre y viceversa.

NOMENCLATURA SISTEMÁTICA DE LOS COMPUESTOS

Compuestos binarios.

1. Dada la fórmula, escribir el nombre correcto y viceversa para un óxido, usando los métodos de Stoke y estequiométrico.
2. Repetir lo anterior para los compuestos binarios de hidrógeno.
a) hidruros b) grupo V c) grupo VI y VII
3. Repetir lo anterior para sales binarias
4. Repetir lo anterior para compuestos binarios entre no metales.

Compuestos Ternarios

1. Dada la fórmula, escribir el nombre correcto y viceversa para:

a) Hidróxidos b) Oxácidos c) Sales ternarias

Compuestos Cuaternarios

1. Dada la fórmula escribir el nombre correcto y viceversa para una sal con hidrógeno en el anión.

Números de Oxidación

1. Aplicar las reglas para asignar números de oxidación.

2. Conocer los estados de oxidación más comunes para los elementos representativos.
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TEMA 3: ESTEQUIOMETRIA; CÁLCULOS CON FÓRMULAS

Y ECUACIONES QUÍMICAS

Objetivo General: Escribir e interpretar las ecuaciones químicas y establecer relaciones cuantitativas entre las
sustancias que participan en las reacciones químicas.

1. Ecuaciones Químicas

1. Escribir y balancear ecuaciones químicas a partir de las fórmulas de reactantes y productos.

2. Masas formulares

1. Calcular la masa molecular o formular a partir de la composición de un compuesto.

2. Determinar la composición porcentual de un compuesto a partir de su fórmula.

3. El mol

1. Definir la unidad de cantidad de sustancia (mol) como Número de Avogadro y establecer el concepto de masa molar.
2. Calcular la masa de una muestra de un elemento o compuesto a partir de su masa atómica o molecular y del número de
átomos o moléculas presentes en la muestra.
3. Calcular el número de átomos, moléculas o iones presentes en una muestra de un elemento o compuesto.
4. Realizar interconversiones entre número de moles y masa en gramos.

4. Fórmulas empíricas a partir del análisis

1. Determinar la fórmula empírica de un compuesto a partir de la composición porcentual.

2. Determinar la fórmula molecular a partir de la fórmula empírica o datos a partir de los cuales pueda determinar ésta y la masa
molecular.

5. Información cuantitativa a partir de ecuaciones balanceadas

1. Usar factores de conversión para relacionar el número de moles, gramos y partículas cuando se da una ecuación
balanceada.

6. Reactivos limitantes

1. Determinar cuál es el reactivo limitante cuando se dan una ecuación balanceada y las cantidades de cada reactante.
2. Determinar cuál es el reactivo en exceso y la cantidad sobrante de este.
3. Determinar la cantidad máxima de un producto que puede obtenerse cuando se dan la ecuación balanceada y las
cantidades de cada reactante.
4. Distinguir entre rendimiento teórico, rendimiento real y rendimiento porcentual.
5. Calcular la masa obtenida de un producto a partir de la ecuación balanceada y del % de rendimiento.
6. Calcular el rendimiento teórico de un producto con base en el reactivo limitante.
7. Calcular el % de rendimiento a partir del rendimiento real y el teórico (o datos de los cuales pueda determinar el teórico).
8. Calcular la cantidad de un reactante que debe usarse para obtener una cantidad dada de producto conociendo el % de
rendimiento.
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TEMA 4: REACCIONES ACUOSAS

Objetivo general: Estudiar el comportamiento de algunas disoluciones acuosas y las reacciones que ocurren en
disolución acuosa.

1. Propiedades generales de disoluciones acuosas

1. Clasificar disoluciones acuosas en electrolitos fuertes, débiles y no electrolitos.

2. Establecer las fuentes de formación de iones en disolución acuosa (disociación e ionización).

2. Reacciones de precipitación

1. Establecer las reglas de solubilidad para compuestos iónicos. Predecir si se formará un precipitado al mezclar disoluciones
acuosas de electrolitos.
2. Escribir ecuaciones iónicas netas para reacciones de precipitación.

3. Reacciones ácido – base

1. Clasificar los ácidos y bases en fuertes o débiles.

2. Escribir ecuaciones iónicas netas para reacciones ácido – base.

4. Introducción a las reacciones de oxidación – reducción

1. Describir los procesos de oxidación y reducción en términos de ganancia y pérdida de electrones.

2. Escribir ecuaciones iónicas netas para reacciones de oxidación – reducción (desplazamiento).
5. Concentración de disoluciones

1. Calcular la concentración de sustancia (anteriormente conocida como molaridad) de una solución a partir de la masa de
soluto y el volumen de disolución.
2. Realizar cálculos de interconversión de concentración de sustancia, cantidad de sustancia y volumen de disolución.
3. Realizar cálculos involucrando dilución de disoluciones.

REACCIONES QUIMICAS

Reacciones de combinación

1. Dados los reactivos, completar ecuaciones de combinación entre:

a) Un metal y un no metal b) Dos no metales c) Un compuesto y un elemento
d) Oxido metálico y agua e) Oxido no metálico y agua
Reacciones de descomposición

1. Completar una ecuación de descomposición de un compuesto en:

a) Dos elementos b) Dos compuestos c) Un compuesto y un elemento

Reacciones de Desplazamiento

1. Completar una ecuación de desplazamiento tomando en cuenta la serie de actividad de los metales.

Reacciones de Metátesis

1. Completar ecuaciones para reacciones de metátesis.

Reacciones de Combustión

1. Completar ecuaciones para reacciones de combustión.

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TEMA 5: TERMOQUÍMICA

Objetivo general: Estudiar los cambios energéticos que acompañan a las reacciones químicas.

1. La naturaleza de la energía

1. Definir energía y describir algunas de sus manifestaciones.

2. Definir trabajo y establecer su relación con las diferentes formas de energía.
3. Definir sistema y entorno y distinguir entre sistemas abiertos, cerrados y aislados.

2. La primera ley de la termodinámica

1. Definir energía interna y cambio de energía interna para un sistema.

2. Enunciar literal y matemáticamente la Primera Ley de la termodinámica.
3. Aplicar las convenciones de signo para indicar la dirección del flujo de energía en la forma de calor o de trabajo. Realizar
cálculos con base en la expresión matemática de la Primera Ley.
4. Distinguir entre procesos exotérmicos y endotérmicos.
5. Describir el significado del término “función de estado” y reconocer cuáles de las propiedades estudiadas son funciones de
estado.

3. Entalpía

1. Definir entalpía y relacionar su cambio con (H) con el flujo calórico de las reacciones que ocurren a presión constante.
2. Establecer lo que se entiende por trabajo P –V (atmosférico).
3. Establecer la relación matemática entre el cambio de entalpía y el cambio de energía interna para un proceso.

4. Entalpías de reacción

1. Escribir correctamente una ecuación termoquímica.

2. Reconocer que H es directamente proporcional a la cantidad de sustancia y que el H de una reacción es igual en magnitud,
pero de signo opuesto al H de la reacción inversa.

5. Ley de Hess

1. De acuerdo con la Ley de Hess calcular H para una reacción a partir de los cambios de entalpía para otras reacciones.

6. Entalpías de formación

1. Describir las bases sobre las cuales se definen las entalpías estándar de formación.
2. Escribir la ecuación termoquímica para la reacción de formación de un compuesto.
3. Calcular H para una reacción a partir de entalpías estándar de formación y viceversa.

7. Fuerza de los enlaces covalentes

1. Definir energía de enlace y relacionarla con la fuerza de un enlace químico.

2. Calcular H para una reacción utilizando energías de enlace.

8. Calorimetría

1. Reconocer los términos: capacidad calorífica y calor específico.

2. Describir la manera como se utiliza un calorímetro en la determinación de los calores de reacción a volumen constante y a
presión constante.
3. Calcular el cuarto dato cuando se conocen tres de los siguientes: a) Flujo calórico; b) Cantidad de sustancia (en gramos o
mol); c) Cambio de temperatura o temperatura inicial o final y d) Calor específico de una sustancia o capacidad calorífica del
calorímetro.
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TEMA 6: ESTRUCTURA ELECTRÓNICA DE LOS ÁTOMOS

Objetivo General: Desarrollar un modelo de la estructura electrónica de los átomos consistente con la evidencia
experimental.

1. Mecánica cuántica y orbitales atómicos

1. Mencionar el modelo de Bohr para compararlo con el de la mecánica cuántica.

2. Conocer el Principio de incertidumbre de Heissenberg y su relación con la naturaleza dual de la energía.
3. Interpretar el significado de la función de onda y de la densidad de probabilidad.
4. Establecer los números cuánticos que definen un electrón, interpretar su significado físico y aplicar las reglas que gobiernan
sus valores.
5. Relacionar los números cuánticos con la notación s, p, d, f, g.

2. Representación de orbitales

1. Representar la variación de la densidad de probabilidad en función de la distancia al núcleo para un electrón.

2. Conocer la forma de los orbitales s, p, d, f. Establecer lo que se conoce como nodos

3. Átomos con muchos electrones

1. Reconocer los factores que determinan la energía de un electrón en un átomo multielectrónico.

2. Establecer el concepto de espín del electrón y relacionarlo con el número cuántico de espín.
3. Enunciar el principio de Exclusión de Pauli y relacionarlo con el número de electrones en un orbital.

4. Configuraciones electrónicas

1. Enunciar la Regla de Hund y utilizarla en asocio con el Principio de Exclusión de Pauli para escribir las configuraciones
electrónicas de los átomos.
2. Escribir las configuraciones electrónicas de los átomos neutros.
3. Escribir la configuración electrónica de un elemento conociendo su número atómico: Explicar las “anomalías” existentes en
algunos elementos.
4. Dibujar los diagramas de orbital para los átomos de los elementos.

1. Configuraciones electrónicas y Tabla Periódica

1. Clasificar los elementos de la Tabla Periódica en representativos, transición, lantánidos y actínidos, de acuerdo con la capa
electrónica que está siendo llenada.
2. Relacionar la configuración electrónica de un elemento con su posición en la Tabla Periódica.
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TEMA 7: PROPIEDADES PERIÓDICAS DE LOS ELEMENTOS

Objetivo General: Asociar relaciones periódicas y propiedades de los elementos con sus configuraciones
electrónicas

1. Carga Nuclear Efectiva

1. Explicar el concepto de carga nuclear efectiva y establecer su variación dentro de un grupo o período.

2. Tamaños de los átomos y los iones

1. Explicar los factores que determinan la variación del radio atómico dentro de un período o grupo en la Tabla Periódica.
2. Comparar los tamaños relativos de los átomos e iones de los elementos representativos. Explicar las diferencias en dichos
tamaños.
3. Explicar lo que es una serie isoelectrónica y la variación del tamaño en los iones que la conforman.

4. Energía de Ionización

1. Definir el concepto de energía de ionización.

2. Relacionar las energías de ionización sucesivas con la distribución de los electrones en los átomos.
3. Establecer relaciones periódicas entre las energías primeras de ionización para los elementos. Explicar las anomalías en
dichos valores.
4. Escribir la configuración electrónica para iones de elementos representativos y de transición.

5. Afinidades Electrónicas

1. Definir el concepto de afinidad electrónica

2. Establecer la variación de la afinidad electrónica para los elementos de un período y explicar dicha variación.

6. Metales, No Metales y Metaloides

1. Hacer una lista de las principales propiedades de los metales y no metales.

2. Establecer lo que se entiende por metaloides y anotar algunas de sus propiedades.
3. Relacionar las tendencias periódicas estudiadas con las propiedades de metales y no metales.
4. Establecer relaciones periódicas para el carácter metálico de los elementos representativos.

TEMA 8: CONCEPTOS BÁSICOS DE LOS ENLACES QUÍMICOS

Objetivo General: Considerar la naturaleza y propiedades de las fuerzas interatómicas llamadas enlaces
químicos.

1. Símbolos de Lewis y la regla del octeto

1. Definir el concepto de electrones de valencia y escribir los símbolos de Lewis para los átomos.
2. Reconocer las propiedades especiales de los gases nobles y establecer la regla del octeto.

2. Enlaces iónicos

1. Reconocer que la transferencia de electrones desde átomos de baja energía de ionización a átomos con alta afinidad
electrónica origina la formación de iones y que el enlace iónico consiste en una atracción electrostática entre iones de carga
opuesta.
2. Representar esquemáticamente la forma en que se enlazan los iones en un compuesto iónico y predecir la fórmula probable
del mismo, formado entre un metal y un no metal con base en la Tabla Periódica.
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3. Describir el origen de la energía que lleva a la estabilización de los enlaces iónicos (energía de red). Comparar valores
relativos de dichas energías.
4. Escribir la configuración electrónica de los iones representativos y con base en las diferentes configuraciones estables que
pueden presentar estos predecir el ion más estable que pueden formar.
5. Reconocer que la formación de cationes de los metales de transición implica siempre la pérdida de los electrones externos s.

3. Enlaces covalentes

1. Ilustrar el mecanismo de formación del enlace covalente y describir mediante fórmulas la forma en que se enlazan los átomos
en un compuesto molecular.
2. Establecer el concepto de enlace múltiple y dar algunos ejemplos de moléculas donde se presente este tipo de enlaces.
3. Explicar lo que se entiende por enlace coordinado.

4. Polaridad de los enlaces y electronegatividad

1. Establecer el concepto de electronegatividad y explicar su variación al recorrer un Grupo o Período.

2. Predecir polaridades relativas de enlace basándose en diferencias de electronegatividad.
3. Explicar lo que se entiende por momento dipolar y polaridad para moléculas diatómicas.

5. Cómo dibujar estructuras de Lewis

1. Aplicar las reglas apropiadas para la escritura de estructuras de Lewis para moléculas e iones poliatómicos.
2. Establecer el concepto de carga formal y utilizarlo para decidir cuál estructura es más probable cuando una especie puede
presentar varias estructuras.
3. Determinar los números de oxidación de los elementos que constituyen una especie química a partir de su estructura de
Lewis

6. Estructuras de resonancia

1. Explicar el concepto de resonancia. Escribir las formas de resonancia para moléculas o iones poliatómicos.
2. Predecir el orden de longitudes de enlace para una serie de especies químicas.

7. Excepciones a la regla del octeto

1. Describir las diferentes excepciones a la regla del octeto y escribir estructuras para especies que las presenten.

TEMA 9: GEOMETRÍA MOLECULAR Y TEORÍAS DE ENLACE

Objetivo General: Estudiar los factores que determinan las formas de las moléculas y su relación con las
propiedades de las sustancias. Estudiar el enlace químico desde el punto de vista de la mecánica
cuántica.

1. El Modelo (RPECV)

1. Relacionar el número de pares de electrones en la capa de valencia de un átomo en una molécula con la distribución
geométrica alrededor de dicho átomo.
2. Establecer las diferentes geometrías de dominio de electrones, ángulos de enlaces y geometrías moleculares para compuestos
o iones poliatómicos con un máximo de cuatro, cinco y seis electrones en su nivel de valencia.
3. Establecer los ángulos de enlace en moléculas con más de un átomo central.

2. Forma y Polaridad de las moléculas

1. Explicar lo que se entiende por momento dipolar y moléculas polares.

2. Predecir si una molécula es polar o no polar sabiendo o habiendo derivado su geometría.
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3. Enlaces covalentes y traslape de orbitales

1. Reconocer que de acuerdo a la teoría del enlace valencia un enlace covalente consiste en un traslape de orbitales y discutir
los factores responsables de la energía mínima en la formación de un enlace covalente.

4. Orbitales híbridos

1. Explicar el concepto de hibridación y su relación con la geometría molecular.

2. Predecir el tipo de orbitales híbridos presentes en una molécula o ion poliatómico conociendo o habiendo derivado su
estructura de Lewis.

5. Enlaces Múltiples

1. Distinguir entre enlaces sigma y pi e identificar estos cuando se da la fórmula de una especie conteniendo enlaces múltiples
y dibujar estructuras mediante orbitales híbridos para estas especies.
2. Explicar el concepto de deslocalización en los enlaces pi.

TEMA 10: QUÍMICA AMBIENTAL

Objetivo General: Familiarizarse con los principales procesos de contaminación atmosférica

1. La atmósfera terrestre

1. Definir las diferentes regiones de la atmósfera.

2. Las regiones exteriores de la atmósfera

1. Explicar los diferentes tipos de reacciones químicas que se dan en la estratosfera.

1.1 Describir el fenómeno de fotodisociación.

1.2 Ilustrar el fenómeno de fotoionización.

3. El ozono de la atmósfera superior

1. Explicar el proceso de formación del ozono.

2. Describir como los clorofluorocarbonos (CFC) consumen la capa de ozono.

4. Química de la tropósfera

1. Explicar el efecto contaminante de diversos agentes químicos en la troposfera.

1.1 Compuestos de azufre y lluvia ácida.

1.1.a Describir el fenómeno de la lluvia ácida.
1.2 Monóxido de carbono.
1.2.a Explicar el envenenamiento por CO.
1.3 Oxidos de nitrógeno y smog fotoquímico.
1.3.a Establecer los componentes del smog fotoquímico.
1.3.b Describir el proceso de formación del smog fotoquímico.

c: programas/objetivos/OB100I22.doc