D-1º Act 6 Cyt Unid 3 - Sem 4
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FUNCIÓN EN LA VIDA DE
PLANETA
IE: ………………………………….
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IDENTIFICAMOS A LOS ANIMALES VERTEBRADOS (ANFIBIOS Y
REPTILES)
DOCENTE: FECHA
ESTUDIANTE: GRAD/SEC
COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo
CAPACIDADES •Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
•Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
PROPÓSITO Reconoce las principales características de los anfibios y los reptiles.
EVIDENCIA •Cuadro comparativos entre las características de los anfibios y los reptiles.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Reconoce las principales características de los anfibios y los reptiles.
1 LEEMOS LA SITUACIÓN
¿Es correcto lo que afirma María? ¿Por qué? ¿A qué grupo de animales pertenece cada
_____________________________________ uno?
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_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
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¿Qué pasaría si tuviéramos que llevar a la iguana a un lugar frio?
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¿Cómo se desplazan las serpientes?
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3 EXPLORAMOS
LOS ANFIBIOS
Las ranas, los sapos y las salamandras son anfibios. Todos son terrestres, aunque pasan las
primeras etapas de su vida en el agua y cuando son adultos viven en zonas húmedas.
Las características más destacadas de los anfibios en estado adulto son las siguientes:
Son
poiquilotermo
s, por ello, no
suelen vivir en
sitios fríos.
La mayoría son
carnívoros
cuando alcanzan
el estado adulto.
Las larvas, sin
embargo, son
herbívoras.
Metamorfosis de la rana
La hembra pone los De cada huevo, sale un Desaparecen las La rana adulta es de
huevos en el agua y renacuajo de vida branquias, se acorta la vida terrestre. Carece
el macho los acuática, con cola y se desarrollan las de cola y tiene cuatro
fecunda. branquias y cola. patas. patas y pulmones.
Los anfibios poseen cuatro extremidades, tienen la piel húmeda y son poiquilotermos. La mayoría son
ovíparos y sufren metamorfosis. Las ranas, los sapos y las salamandras son anfibios.
NOS INFORMAMOS
RESPONDEMOS:
Los anfibios adultos respiran por
pulmones y también a través de la ¿Qué ventaja tienen los peces óseos con la vejiga natatoria?
piel, por lo que esta debe estar ________________________________________________
permanentemente húmeda. Sus ________________________________________________
larvas son acuáticas y respiran por ________________________________________________
branquias. ________________________________________________
¿Por qué en los polos no vive ningún anfibio?
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Completar el siguiente cuadro con las diferencias entre un renacuajo y una rana adulta.
LOS REPTILES
Las serpientes, los cocodrilos, las lagartijas y las tortugas son reptiles. Son terrestres, aunque algunas tortugas
son marinas, y los cocodrilos y algunas serpientes pasan gran parte del tiempo en el agua.
Respiran a
través de
pulmones.
La mayoría
de ellos son
carnívoros.
Por ello,
poseen
dientes o
colmillos.
Quelonios. Su cuerpo está protegido por un Crocodilianos. Viven en ríos y pantanos tropicales.
caparazón óseo; el resto de la piel tiene placas Son grandes depredadores. A pesar de su vida
córneas. Carecen de dientes y sus mandíbulas acuática, respiran por pulmones, como todos los
funcionan como pico. Las tortugas son quelonios. reptiles. A este grupo pertenecen los cocodrilos y
caimanes.
Los reptiles tienen cuatro patas, excepto las serpientes. Cubren su cuerpo de escamas duras y unidas entre
sí. Son poiquilotermos y carnívoros. Pueden ser ofidios, saurios, quelonios y crocodilianos.
Reflexionamos:
Redactar una carta a María en la cual explique a qué grupo pertenece cada animal y el porqué de su clasificación.
4 EVALUO MI PROGRESO
Competencia: : Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad, tierra y universo
5 METACOGNICIÓN
Mis logros fueron: Mis errores que me ¿Qué haré para seguir
ayudaron a mejorar mejorando?
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fueron:
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