I.E.

“SAN CARLOS”
MONSEFÚ
¿Cómo influyen nuestros sentidos en nuestras emociones?
I. DATOS GENERALES:
1.1 NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:
“Gestionamos de manera lúdica nuestras emociones.”
1.2 DOCENTE : Prof.
1.3 GRADO Y SECCIÓN : 5° “ ”
1.4 FECHA : 27 de abril del 2023
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
EVIDENCIA DE INST. DE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Explica el Comprende y usa
mundo físico conocimientos sobre los Obtiene datos que Estudiantes
basándose en seres vivos, materia y evidencian la relación
elaboran un
TECNOLOGIA

conocimientos energía, biodiversidad, entre las variables que

CIENCIA Y

sobre los utiliza para responder Organizador

Tierra y universo. Gráfico sobre Lista de
seres vivos, la pregunta. Registra
materia y el tema en un cotejos
Evalúa las implicancias los datos y los
energía, del saber y del representa en mapa mental.
biodiversidad, quehacer científico y diferentes
Tierra y tecnológico. organizadores.
universo.

III. SECUENCIA DID ÁCTICA:

PROCESO DE
MOMENTOS PROCESOS / METODOLOGÍA ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN

MOTIVACIÓN:
INICIO  Iniciamos la sesión saludando a los estudiantes.
Motivación
Exploración de  Se presenta la siguiente imagen: (ANEXO 1)
saberes previos.  Invito a los estudiantes a observar las imágenes
Problematizació
n o conflicto y mencionan las diferencias que encuentran.
Propósito y
organización

Observación y
diálogo
Diagnóstico

Lluvia de ideas

 Activamos los saberes previos, planteamos las siguientes

preguntas:
 ¿Cuáles fueron las diferencias que encontramos?
 ¿Qué parte del cuerpo nos ayuda a identificar estas
diferencias?
 ¿Qué parte de la cabeza nos ayuda a pensar?
 ¿Sabes porque podemos expresar las emociones?
  ¿Sabes en qué zonas de nuestro cerebro se genera las
emociones?

 El docente señala el PROPÓSITO de la sesión:

“Hoy explicaremos cómo influyen nuestros sentidos en
nuestras emociones, para utilizarlos en nuestra vida
cotidiana”
 Establecemos por consenso dos normas de convivencia que
les permitan poner en practica la escucha durante la sesión
de aprendizaje.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

DESARROLLO
Procesos Indagamos:
Didácticos
(Gestión, ¿Cómo se relacionan los 5 sentidos con las
desarrollo y
acompañamient emociones?
o)

PANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
 Se agrupan entre pares y escriben algunas posibles
respuestas a la pregunta formulada y la registran en su
cuaderno.

ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN

 Se les menciona la necesidad de informarse para contestar
las preguntas. Lluvia de
¿Qué quiero investigar de este tema?, ¿Para qué? ideas.
 Hazles notar que necesitan buscar información para
comprobar y responder correctamente la pregunta. Formativa
 ¿Dónde podrían buscar esa información? ¿En cuáles
fuentes?
 Mencionar que en esta ocasión utilizarán la información, que Análisis de la
se le entregara a través de una ficha (Anexo 2) información.
Recojo de datos y análisis de los resultados.
 Luego de hacer analizado la información, los estudiantes
realizan un resumen y presentan la información recogida en
un organizador visual.
Estructura del saber construido como respuesta al
problema.
 Pide a los estudiantes que comparen sus respuestas
iniciales con las nuevas y que expliquen las diferencias
entre ellas.
Evaluación y comunicación
 Los estudiantes reconocen las dificultades que se presentaron
durante la indagación y como lo resolvieron, así como
comunicar y defender con argumentos científicos los resultados
que obtuvieron.
 Elaboran un organizador mental como resumen del tema.

CIERRE Reflexionamos respondiendo a las preguntas (metacognición):

Evaluación,
metacognición, ¿Qué hemos aprendido hoy?, ¿De qué manera lo hemos
y reflexión. aprendimos?, ¿La actividad realizada te ha parecido Comprobamos Evaluación
significativa?, ¿Qué dificultades has tenido mientras realizabas lo aprendido. formativa
las actividades de aprendizaje?, ¿Cómo resolviste estas
dificultades?, ¿Dónde más lo puedo aplicar?

IV. RECURSOS:

IV.1. Tecnológicos: Computadora,etc.

IV.2. Materiales: fichas impresas.
ANEXO 2
¿LOS 5 SENTIDOS CON LAS EMOCIONES?
Los sentidos pueden evocar de forma muy clara y
emotiva recuerdos de nuestro pasado, liberando
emociones positivas, como el placer o la felicidad, o
negativas, como miedo o rabia. Una canción puede
recordarnos a un momento especial con una persona o
a un viaje con amigos, un paisaje nos puede llevar a
los recuerdos de nuestra adolescencia y a lo que
vivimos en un determinado lugar.
El olfato es el sentido que se encuentra más cerca del hipocampo, una de las
estructuras cerebrales responsable de nuestra memoria. A su vez está conectado
con el sistema límbico, que es el centro emotivo del cerebro. El resto de los
sentidos (la vista, el olfato, el gusto o el tacto) tienen que recorrer un largo camino
para alcanzar las partes del cerebro encargadas de la memoria y de las emociones.
Por lo tanto, es la propia estructura de nuestro cuerpo y de nuestro cerebro la
responsable de que un olor nos despierte recuerdos muy vivos y sea capaz de
reproducir sensaciones que contienen esa mezcla de sensibilidad y tristeza a la
que llamamos nostalgia.
cuando olemos un perfume se registra en el cerebro ese olor, pero además se
registra asociado a la emoción que sentimos en ese momento. Así, cuando
evoquemos el olor también nos vendrá la emoción.
, las neuronas trabajan como centro de conexión entre melodías familiares,
memoria y emoción. Por lo tanto, todos nuestros sentidos pueden llevarnos al
pasado y evocar nuestros recuerdos en momentos determinados, para hacernos
vivir un momento en el que nos sentimos muy bien o fuimos muy felices, es
cuestión de dejarse llevar.
¿Qué son los sentidos y las emociones?
En definitiva, las emociones y los sentidos se constituyen en objetos históricos y
categorías de análisis al ser considerados, por parte del investigador,
como elementos contingentes formados por sentimientos, percepciones y normas,
entrelazadas con discursos y expresiones corporales.
¿Que se percibe con los 5 sentidos?
El ser humano tiene cinco órganos de los sentidos: la piel, que permite el tacto; los
ojos, que proporcionan la vista; los oídos, que además de captar los sonidos
controlan el equilibrio; la nariz, mediante la que se perciben los olores; y, la lengua,
con la que se distinguen sabores con el sentido del gusto.
¿Qué es la estimulación de los sentidos y las emociones?
La estimulación sensorial, a través la activación de los sentidos con una serie de
estímulos variados y atractivos, contribuye al bienestar mediante la exploración de
sensaciones placenteras y la búsqueda de emociones positivas.
¿Cuál es la importancia de los sentidos en nuestra vida diaria?
Los sentidos nos permiten conocer nuestro entorno y descubrir las características
propias de los objetos.
 ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA FECHA: 27de abril del 2023
COMPETENCIA DESEMPEÑO
Obtiene datos que evidencian la relación entre las
Explica el mundo físico basándose en
variables que utiliza para responder la pregunta.
conocimientos sobre los seres vivos, materia y
Registra los datos y los representa en diferentes
energía, biodiversidad, Tierra y universo
organizadores.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Describí cómo Elabora un
Plantea sus
influyen nuestros organizador
N° APELLIDOS Y NOMBRES hipótesis
sentidos en mental con la
referente al
nuestras información
tema.
emociones investigada.
01
02
03
04
05
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