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    Informe Final 2022-2023

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    luis cruz
    Este informe ofrece un diagnóstico del aprendizaje de los estudiantes al final del ciclo escolar 2022-2023 en una comunidad en Tabasco. Proporciona datos sobre el número de estudiantes y su progreso en lectura y escritura. Describe el contexto comunitario, los logros y dificultades de los estudiantes en tutorías individuales, y los temas enseñados a estudiantes y padres. El informe busca guiar al próximo educador comunitario.

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    Este informe ofrece un diagnóstico del aprendizaje de los estudiantes al final del ciclo escolar 2022-2023 en una comunidad en Tabasco. Proporciona datos sobre el número de estudiantes y su progreso en lectura y escritura. Describe el contexto comunitario, los logros y dificultades de los estudiantes en tutorías individuales, y los temas enseñados a estudiantes y padres. El informe busca guiar al próximo educador comunitario.

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    INFORME_FINAL_2022-2023[1]

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    Este informe ofrece un diagnóstico del aprendizaje de los estudiantes al final del ciclo escolar 2022-2023 en una comunidad en Tabasco. Proporciona datos sobre el número de estudiantes y su progreso en lectura y escritura. Describe el contexto comunitario, los logros y dificultades de los estudiantes en tutorías individuales, y los temas enseñados a estudiantes y padres. El informe busca guiar al próximo educador comunitario.

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    Este informe ofrece un diagnóstico del aprendizaje de los estudiantes al final del ciclo escolar 2022-2023 en una comunidad en Tabasco. Proporciona datos sobre el número de estudiantes y su progreso en lectura y escritura. Describe el contexto comunitario, los logros y dificultades de los estudiantes en tutorías individuales, y los temas enseñados a estudiantes y padres. El informe busca guiar al próximo educador comunitario.

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    CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO

    COORDINACIÓN TERRITORIAL PARA EL SERVICIO EDUCATIVO DEL CONAFE EN TABASCO


    DEPARTAMENTO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

    INFORME DE FIN DE CICLO ESCOLAR 2022-2023

    El presente informe tiene como objetivo ofrecer un diagnóstico final del aprendizaje de los
    estudiantes durante el ciclo escolar que ha concluido. Para ello, Registra en los siguientes apartados
    la información que dé cuenta del contexto del servicio educativo, de los logros, las dificultades y lo
    que falta por hacer para desarrollar la capacidad de aprender a aprender y aprender a convivir de
    las niñas, niños y adolescentes que continuarán cursando su educación básica en el ciclo escolar
    2023-2024. Así como también, de la participación de las madres y padres de familia. Estos elementos
    darán una visión pedagógica para el próximo Educador Comunitario, permitiéndole en todo
    momento una intervención ecuánime. Es importante que los registros se enfoquen a la intención de
    cada apartado, siendo claros y precisos.

    I. DATOS GENERALES
    COMUNIDAD Y MUNICIPIO: PROGRAMA CCT:

    NÚMERO DE ALUMNAS(OS) INSCRITOS: NÚMERO DE ALUMNOS QUE NO SABEN LEER Y ESCRIBIR:

    1° 2° 3° 4° 5° 6° TOTAL 1° 2° 3° 4° 5° 6° TOTAL

    ____ _____ ____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____

    BAJA DE ALUMNAS (OS)


    NOMBRE CAUSA

    II. CONTEXTO COMUNITARIO.


     NOMBRE Y NÚMERO DE TELÉFONO DE LOS INTEGRANTES DE LA APEC.

     VÍAS DE ACCESO (EXPLICA DETALLADAMENTE COMO LLEGAR A LA COMUNIDAD PARTIENDO DE LA


    CABECERA MUNICIPA).

     PERSONAS MÁS CONOCIDAS DE LA COMUNIDAD.

     FORMA DE ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LA COMUIDAD EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES


    Y COMUNITARIAS.

     ALGÚN OTRO ASPECTO IMPORTANTE QUE DEBE SABER EL PRÓXIMO EDUCADOR COMUNITARIO.

    Juan Álvarez Numero 302, Colonia Centro, Villahermosa, Tabasco. C.P. 86000. 9933657694 y 9935580427
    www.gob.mx/conafe
    III. PRÁCTICA DE LA RELACIÓN TUTORA (EXPLICAR PARA CADA ALUMNA Y ALUMNO, SEÑALANDO
    QUIEN FUE TUTOR)
    LOGROS DIFICULTADES TEMA TUTORADO

    IV. PRÁCTICA EDUCATIVA DEL EDUCADOR COMUNITARIO.


     TEMAS TUTORADOS A LAS ALUMNAS Y ALUMNOS.

     TEMAS TUTORADOS A LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA.

     TEMAS QUE SE DEBE DE REFORZAR EN ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA.

     DESCRIBIR EL AVANCE DE LA RED DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS Y PARES DE FAMILIA.

    V. ANEXAR LOS REGISTRO DE TUTORIA DE LOS ALUMNOS.


    NOTA: LOS RPA QUEDAN BAJO RESGUARDO DE LA APEC BAJO LA FIRMA DE UN RECIBO.

    ________________________________________ ________________________________________
    NOMBRE Y FIRMA DEL EDUCADOR NOMBRE Y FIRMA DEL EDUCADOR COMUNIARIO DE
    COMUNIARIO ACOMPAÑAMIENTO

    ________________________________________
    ________________________________________
    NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR REGIONAL
    NOMBRE Y FIRMA DEL EDUCADOR COMUNIARIO DE
    ACOMPAÑAMIENTO REGIONAL

    Juan Álvarez Numero 302, Colonia Centro, Villahermosa, Tabasco. C.P. 86000. 9933657694 y 9935580427
    www.gob.mx/conafe

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