Cuestionario 1

CUESTIONARIO 1
Identifique las funciones del lenguaje que se expresan en cada una de las
siguientes aseveraciones:
Está enfocada en transmitir los sentimientos, Respuesta 1

emociones, estados de ánimo o deseos del interlocutor FUNCIÓN EXPRESIVA
Nos permite transmitir información y características
de todo aquello que nos rodea, es decir, objetos, Respuesta 2
animales, personas, acciones, acontecimientos, entre FUNCIÓN REPRESENTATIVA
otros
Se recurre a una persona esperando de ella
Respuesta 3
capacidad de reacción o de respuesta frente a una
FUNCIÓN APELATIVA
determinada situación o cuestión
Maritza se le acerca y le dice ¡Felicidades por tu Respuesta 4
nuevo ascenso! FUNCIÓN EXPRESIVA
Un pasajero indica que el autobús salió media hora Respuesta 5

después FUNCIÓN REPRESENTATIVA
Una madre le dice a su hijo mayor: Te ruego que lo

Respuesta 6
pienses mejor, antes de tomar la decisión de
FUNCIÓN APELATIVA
abandonar tus estudios
Pregunta 2
Finalizado
Se puntúa 7,00 sobre 7,00
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Según los enunciados, identifique a qué elementos del proceso de

comunicación corresponde.
1 Emisor
2 Receptor
3 Mensaje
4 Canal
5 Código
6 Contexto
7 Retroalimentación
Es un elemento muy importante en el proceso de la
comunicación, ya que se trata de los signos y símbolos empleados Respuesta 1
5
para transmitir un mensaje
Se trata del espacio o situación en la cual se desarrolla la
Respuesta 2
comunicación. Es decir, se toman en cuenta las circunstancias
6
concretas en las se desarrolla el acto comunicativo
Es la respuesta que el receptor le brinda al emisor, puede ser Respuesta 3
oral, escrita o gestual 7
Cuando el receptor comprende el mensaje y responde al emisor Respuesta 4

7
Se refiere al contenido que se transmite y que puede ser una Respuesta 5

información, opinión, sentimiento o idea 3
Es la persona que tiene la iniciativa de compartir una

información en particular, e inicia la comunicación emitiendo un Respuesta 6
mensaje a través de ciertos signos comunicativos y codifica el 1
mensaje para el receptor
Es la persona que recibe e interpreta un mensaje, previamente
Respuesta 7
enviado por un emisor. Es decir, es quien se encarga de
2
descodificar el contenido del mensaje recibido
Se refiere al medio a través del cual el emisor envía el mensaje al Respuesta 8
receptor 4
Pregunta 3
Finalizado
Marcar pregunta
Las barreras son obstáculos en el proceso, que pueden anular la

comunicación, filtrar o excluir una parte de ella o darle un significado
incorrecto, lo cual afecta la nitidez del mensaje. Identifique en cada situación
la barrera de comunicación que se manifiesta.
Una persona ebria o drogada tendrá problemas para

Respuesta 1
seguir el hilo de una conversación, pues su estado
Barreras personales
psicológico está alterado
Son interferencias de la comunicación que provienen de
Respuesta 2
las emociones, los valores y los malos hábitos del
Barreras personales
individuo
Demasiadas personas hablando a la vez en un cuarto,
Respuesta 3
dificultando la percepción de cada uno de sus mensajes
Barreras físicas
por parte de sus receptores puntuales.
Dos personas que no hablan el mismo idioma intentan
conversar, o lo hacen dos personas que hablan dialectos
muy distintos de un mismo idioma, en los que una misma Respuesta 4
Barreras semántic as
cosa recibe nombres distintos y no logran ponerse de
acuerdo respecto a qué se refieren
Pregunta 4
Finalizado
Marcar pregunta
Los propósitos de la comunicación se aplican en cualquier caso de

interacción que realizan un emisor y un receptor, e incluso, en la
comunicación intrapersonal donde emisor y receptor son una misma
persona. Seleccione la respuesta correcta.
Los propósitos generales de la comunicación son:
a.
Culto, coloquial, estándar, vulgar
b.
Leer, persuadir, conversar, consenso y disenso
c.
Informar, entretener, persuadir, actuar
d.
Emisor, receptor, mensaje, canal, retroalimentación, ruido, contexto
Pregunta 5
Finalizado
Marcar pregunta
Desde el origen de la comunicación y sus elementos, siempre hemos

identificado la transmisión de información y conocimiento como una de las
necesidades más primitivas de nuestro ser. En este sentido la comunicación
cumple diferentes funciones. Identifique estás funciones.
A. Informativa
B. Retroalimentación.
C. Afectiva
D. Reguladora
E. Apelativa
Seleccione la respuesta correcta
a.
A, C y D
b.
A, B y C
c.
B, C y D
d.
C, D y E
Pregunta 6
Finalizado
Marcar pregunta
Identifique los niveles de la comunicación según Denis McQuail en cada una
de las siguientes situaciones:
Respuesta 1
Comunicación social o de masas
Respuesta 2
Comunicación grupal
Respuesta 3
Comunicación interpersonal
Respuesta 4
Comunicación intrapersonal
Respuesta 5
Comunicación social o de masas
Respuesta 6
Comunicación institucional u organizacional
Respuesta 7
Comunicación institucional u organizacional
Pregunta 7
Finalizado
Marcar pregunta
Lea la siguiente situación comunicativa y determine:

El jefe del departamento gerencial desarrolla una reunión de trabajo para
comunicar sobre el nuevo proyecto de desarrollo para la organización
durante el primer semestre del presente año. Luego de presentar la agenda
de la reunión le da la palabra al director comercial y presenta un informe
sobre las principales fortalezas y debilidades que se han suscitado. Esto
generó un intercambio entre los participantes de manera que lograron llegar
a un acuerdo sobre las principales tareas del proyecto.
El tipo de comunicación que se evidencia es:
a.
Grupal
b.
Interpersonal
c.
Coloquial
d.
Artefactual
Pregunta 8
Finalizado
Marcar pregunta
Lea la siguiente situación comunicativa y determine:

sobre las principales fortalezas y debilidades que se han suscitado. Esto
generó un intercambio entre los participantes de manera que lograron llegar
a un acuerdo sobre las principales tareas del proyecto.
Los elementos de la comunicación son. Marque verdadero o falso según
corresponda:
Respuesta 1
Emisor es solo el jefe del departamento gerencial
Falso
La retroalimentación se logró con el intercambio entre los

participantes de manera que lograron llegar a un acuerdo sobre Respuesta 2
Verdadero
las principales tareas del proyecto
El contexto se generó un intercambio entre los participantes de Respuesta 3
Falso
manera que lograron llegar a un acuerdo sobre las principales
Falso
tareas del proyecto
Respuesta 4
El código es el lenguaje de señas
Falso
Respuesta 5
Emisor todos los que hablan durante la reunión
Verdadero
Los receptores son todos los que participan en la reunión, Respuesta 6

excepto el jefe del departamento Falso
Pregunta 9
Finalizado
Marcar pregunta
Identifique las habilidades comunicativas que se manifiestan en cada

situación.
 Empatía y asertividad
 Empatía
 Asertividad
 Escucha activa, pero sin comunicación no verbal
 Escucha activa y lenguaje corporal
Cuando trabajamos en equipo, no pensamos

en nosotros mismos sino en el equipo como
sujeto, colaborando con los demás
compañeros para la consecución de los Respuesta 1
objetivos comunes, manteniendo una Empatía
comunicación fluida, ayudando con la carga
de trabajo a los demás miembros del equipo,
mejorando el ambiente, etc
Se discuten temas trascendentes que te Respuesta 2
involucran directamente. Alguien tiene una Asertividad
opinión diferente a la tuya y tú quieres
manifestar tu desacuerdo. Una frase para
comenzar a expresar lo que sientes sin que
se perciba de forma agresiva es la mejor
opción, pues de esta forma evitas que los
interlocutores se pongan a la defensiva:
“Entiendo lo que dices, pero no estoy de
acuerdo”
Eres muy respetuoso con las opiniones y
creencias de los demás, y no intentas
restarles validez ni menospreciar a quien las
Respuesta 3
expresa. Te muestras comprensivo y te
Empatía y asertividad
esfuerzas en ponerte en los zapatos de las
otras personas para intentar comprender
por qué actúan como actúan
Un psicólogo está conversado con un
paciente como parte de una consulta, este
último está muy atento a lo que se le dice y Respuesta 4
Escucha activa y lenguaje corporal
de momento asiente con la cabeza ante las
recomendaciones que le ofrece el profesional
El jefe del departamento le dice a un
subordinado: Veo que en el último mes has Respuesta 5
llegado tarde a 3 reuniones y a mí me Asertividad
gustaría que llegues puntual
Pregunta 10
Finalizado
Marcar pregunta
En una entrevista de un abogado con un directivo de una reconocida

empresa se tratan temas relacionados con la ciberseguridad. En esta
situación comunicativa la comunicación se clasifica como:
a.
Culta, estándar, coloquial, popular
b.
Intrapersonal, interpersonal, grupal, pública y masiva
c.
Interpersonal, formal, verbal y estándar
d.
Verbal, no verbal
Pregunta 11
Finalizado
Marcar pregunta
En una reunión de trabajo se tratan temas relacionados con la selección del

personal y las estrategias que se deben seguir para lograr un buen ambiente
laboral. En esta situación el propósito de la comunicación es:
a.
Informar y entretener
b.
Entretener y actuar
c.
Informar y persuadir
d.
Empatizar y debatir
Pregunta 12
Finalizado
Marcar pregunta
A partir de la siguiente situación comunicativa desarrollada en una empresa,

donde se refleja la interacción entre los participantes. Identifique los
elementos del proceso de comunicación que intervienen.
El director de una institución de salud convocó a una reunión a los miembros
del departamento de recursos humanos por correo electrónico, con el
propósito de buscar soluciones a las insatisfacciones de los trabajadores con
relación a los turnos rotativos y de esta manera lograr un buen ambiente
laboral.
A. Emisor
B. Receptor
C. Mensaje
D. Código
E. Canal
F. Contexto

Respuesta 1
El director de una institución de salud
A
Respuesta 2
Miembros del departamento de recursos humanos
B
Respuesta 3
Correo electrónico
E
Respuesta 4
La institución de salud
F
Buscar buscar soluciones a las insatisfacciones de los

Respuesta 5
trabajadores con relación a los turnos rotativos y de esta
C
manera lograr un buen ambiente laboral
Respuesta 6
Lengua Española
D
Pregunta 13
Finalizado
Marcar pregunta
Lea la siguiente situación:

Durante el desarrollo de una reunión de trabajo con los integrantes de un
equipo multidisciplinario en una empresa de servicios, se realiza la
presentación de un informe sobre la evaluación de la motivación y el clima
laboral. Se reconoce que todos los participantes se mantuvieron atentos y en
ocasiones movían la cabeza indicando estar de acuerdo. Se le realiza un
reconocimiento al psicólogo organizacional por la calidad en la presentación
del informe de trabajo donde demostró una comunicación efectiva al
expresar sus ideas y propuestas acerca de cómo fortalecer el ambiente
laboral y de esta manera lograr los objetivos previstos.
¿Qué habilidades comunicativas profesionales se evidencia en esta
situación?
a.
Escucha activa, asertividad y pocas habilidades verbales para exponer el resultado
del estudio realizado
b.
Escucha activa, asertividad y habilidades verbales para exponer el resultado del
estudio realizado
c.
Asertividad y escucha activa ante la presentación del informe
d.
Manejo emocional y asertividad durante la reunión de trabajo
Pregunta 14
Finalizado
Marcar pregunta

Durante el desarrollo de una reunión de trabajo con los integrantes de un
equipo multidisciplinario en una empresa de servicios, se realiza la
presentación de un informe sobre la evaluación de la motivación y el clima
laboral. Se reconoce que todos los participantes se mantuvieron atentos y en
ocasiones movían la cabeza indicando estar de acuerdo. Se le realiza un
reconocimiento al psicólogo organizacional por la calidad en la presentación
del informe de trabajo donde demostró una comunicación efectiva al
expresar sus ideas y propuestas acerca de cómo fortalecer el ambiente
laboral y de esta manera lograr los objetivos previstos. Todos los
participantes quedaron convencidos con la propuesta realizada.
Indique verdadero o falso según corresponda:
El propósito de esta reunión de trabajo fue informar y Respuesta 1

persuadir V
La retroalimentación se produce cuando los oyentes escuchan Respuesta 2

V
de forma atenta y se le realiza el reconocimiento al psicólogo
V
por la calidad de la presentación del informe.
El psicólogo se muestra asertivo, pero no empatiza con su Respuesta 3
público F
En esta situación se evidencia la comunicación a un nivel social Respuesta 4

F
El propósito de esta reunión de trabajo fue informar, pero no Respuesta 5

persuadir F
La escucha activa se evidencia cuando algunos oyentes asienten Respuesta 6

con la cabeza como señal de aprobación V
CUESTIONARIO 2
Identifique cuáles de las siguientes características pertenecen al:

Resumen
Síntesis
Mapa conceptual
Organizadores gráficos
Fichas
Son herramientas que permiten organizar la información

de una forma visual, facilitando el aprendizaje, dado que
Respuesta 1
permiten plasmar el contenido educativo o instructivo de
Organizadores gráficos
una forma más dinámica, contribuyendo a que sea el
alumno quien organice la información
Es una versión corta de un texto donde se pueden utilizar
Respuesta 2
las mismas palabras para presentar de manera concreta los
Resumen
puntos más importantes del tema
El autor se permite un análisis e interpretación más
profundo del tema para producir una composición más Respuesta 3
personal sobre los conceptos de los autores en los que se Síntesis
basa
Representación gráfica de un determinado tópico a través
de la esquematización de los conceptos que lo componen.
Respuesta 4
Estos conceptos son escritos de forma jerárquica dentro de
Mapa conceptual
figuras geométricas como óvalos o recuadros, que se
conectan entre sí a través de líneas y palabras de enlace
Implican la reducción de un texto a sus ideas principales Respuesta 5
Resumen y síntesis
Resumen y síntesis
Es una forma de organización usada para emplear de

manera práctica la información documental usada en los
Respuesta 6
trabajos de investigación de cualquier tipo. Se utiliza para
Fichas
recopilar, resumir o anotar los contenidos de
las fuentes o datos utilizados en la investigación
Pregunta 2
Finalizado
Marcar pregunta
Lea el siguiente texto y reconozca la idea principal

La solidaridad es una actitud que se aprende. En la convivencia con las
demás personas, podemos darnos cuenta de que es posible llegar a ser
unidos, de que es posible practicar la igualdad y el diálogo. En cambio, lo
contrario a la solidaridad es el individualismo y el egoísmo. Es posible, pues,
que aprendamos a ser solidarios.
La idea principal es:
a.
Debemos practicar la solidaridad
b.
La solidaridad es una actitud que se aprende
c.
Quiero aprender a ser solidario
d.
Solidarios y mejores personas
Pregunta 3
Finalizado
Marcar pregunta
Lea el siguiente texto y reconozca la idea principal

Últimamente, la furia mundialera se ha instalado con más fuerza que las
veces anteriores que la Selección Chilena clasificó para una Copa del Mundo.
A pesar de que esta furia es para algunos “buena” (euforia), lo cierto es que
puede llegar a límites inusitados mostrando lo peor de nosotros:
desesperados gritos frente al televisor, el orgullo que creerse mejor que
Bielsa delante de la pantalla, tildar a un jugador de “malo” cuando apenas se
es capaz de trotar una cuadra, y vasos, floreros o alguno que otro
electrodoméstico rotos con la “emoción”, son algunos comportamientos que
hasta ahora sólo se hacían dentro de la casa. Pero ahora que a la selección se
le ha otorgado una importancia pública, las calles y plazas se llenarán de
gente viendo los partidos, y, al final, con frustración o alegría la masa echará
culpa a las tiendas, las bancas y piletas de la ciudad.
a.
Pero ahora que a la selección se le ha otorgado una importancia pública
b.
El orgullo que creerse mejor que Bielsa delante de la pantalla, tildar a un jugador de “malo”
cuando apenas se es capaz de trotar una cuadra
c.
A pesar de que esta furia mundialera es para algunos “buena”, lo cierto es que puede llegar
a límites inusitados mostrando lo peor de nosotros
d.
Últimamente, la furia mundialera se ha instalado con más fuerza que las veces anteriores
que la Selección Chilena clasificó para una Copa del Mundo
Pregunta 4
Finalizado
Marcar pregunta
Señala la oración que contiene la idea principal del párrafo

Las perlas finas vienen de un grupo de ostras llamadas comúnmente "ostras
perlíferas" De vez en cuando se encuentra una perla en una ostra comestible,
pero es una perla de baja calidad. Las ostras de perla crecen en aguas tibias
de mares tropicales.
a.
De vez en cuando se halla una perla en una ostra comestible, pero es de baja calidad
b.
Las ostras de perlas crecen en las aguas tibias
c.
Las perlas finas provienen de un grupo de ostras comúnmente llamadas "ostras
perlíferas".
Pregunta 5
Finalizado
Marcar pregunta
Lee el siguiente texto y responda:

Últimamente, la furia mundialera se ha instalado con más fuerza que las
veces anteriores que la Selección Chilena clasificó para una Copa del Mundo.
A pesar de que esta furia es para algunos “buena” (euforia), lo cierto es que
puede llegar a límites inusitados mostrando lo peor de nosotros:
desesperados gritos frente al televisor, el orgullo que creerse mejor que
Bielsa delante de la pantalla, tildar a un jugador de “malo” cuando apenas se
es capaz de trotar una cuadra, y vasos, floreros o alguno que otro
electrodoméstico rotos con la “emoción”, son algunos comportamientos que
hasta ahora sólo se hacían dentro de la casa. Pero ahora que a la selección se
le ha otorgado una importancia pública, las calles y plazas se llenarán de
gente viendo los partidos, y, al final, con frustración o alegría la masa echará
culpa a las tiendas, las bancas y piletas de la ciudad.
De las siguientes preguntas, derivadas del texto anterior, identifique cuáles
son del nivel literal, inferencial y crítico en relación con la compresión de la
lectura?
Explique por qué la mundialera de fútbol puede tener

Respuesta 1
llegar a límites inusitados. ¿Qué consecuencias traería
nivel inferencial
esto?
¿Cuáles son las manifestaciones de euforia de los Respuesta 2
apasionados al fútbol que se mencionan en el texto? nivel literal
Respuesta 3
¿Qué opinas sobre la furia mundialera del fútbol?
nivel crítico
Pregunta 6
Finalizado
Marcar pregunta
¿Cuál es el organizador gráfico que aparece en la imagen?
a.
Mapa mental
b.
Línea de tiempo
c.
Cuadro sinóptico
d.
Mapa conceptual
Pregunta 7
Finalizado
Marcar pregunta
La ideal principal de un texto es aquella que
a.
Acompañan la idea más relevante del texto
b.
Requiere estar escrita en la parte inicial del texto
c.
Puede ser parafraseada
d.
Le aporta sentido y fundamento al texto. Posee autonomía
Pregunta 8
Finalizado
Marcar pregunta
Ordene los pasos para elaborar un resumen
1. Se realiza la selección de ideas principales. Se puede realizar

utilizando la técnica del subrayado.
2. Se construye el resumen utilizando las ideas principales. Para
ello, el alumno debe unir las ideas esenciales por medio de
nexos, enlaces y signos de puntuación.
3. Se realiza una lectura final para comparar el resumen con el
texto original para verificar que el contenido no perdió la
fidelidad de las palabras del autor.
4. Leer silenciosamente todo el texto y releer cada párrafo.
1.
A, B, C, D
2.
D, A, B, C
3.
D, A, C, B
4.
D, C, A, B
Pregunta 9
Finalizado
Marcar pregunta
Ordena los pasos para elaborar una síntesis
1. Asegúrese de haber entendido correctamente estas ideas y

asimila los conceptos.
2. Exprese una sola idea por párrafo para facilitar la claridad de la
misma.
3. Leer el texto con atención una primera vez.
4. Redacte un texto dónde con palabras propias, exprese estas
ideas tal como las has entendido de modo que faciliten el estudio
del texto y su total comprensión.
5. Releer el texto, pero esta vez subrayando las ideas principales
1.
C, E, A, B, D
2.
C, E, A, D, B
3.
A, B, C, D, E
4.
A, B, E, C, D
Pregunta 10
Finalizado
Marcar pregunta
Ordena los pasos para elaborar un mapa conceptual

A. Conecta las ideas
B. Crea una lista de conceptos
C. Define el tema de tu mapa conceptual
D. Recopila toda la información necesaria
E. Revisa tu mapa
F. Sintetiza y prioriza la información
1.
C, D, F, B, A, E
2.
A, B, E, C, F , D
3.
D, C, F, B, A, E
4.
A, B, C, D, E, F
Pregunta 11
Finalizado
Marcar pregunta
Para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes es fundamental

desarrollar los niveles de comprensión. A continuación, se presenta una
aproximación a definiciones que dan cuenta de la esencia del contenido y
alcance de lo que es comprensión lectora, indique verdadero o falso según
corresponda.
La comprensión implica reconstrucción de significados por parte del

lector, el cual mediante la ejecución de operaciones mentales, trata de
darle sentido a los elementos que previamente le han servido para
acceder al texto. Este procesamiento es dinámico, se realiza cuando el Respuesta 1
V
lector establece las conexiones coherentes entre los conocimientos
que posee en sus estructuras cognitivas y los nuevos que le
proporciona el texto.
El nivel de comprensión lectora no incluye la independencia, Respuesta 2
originalidad y creatividad con que el lector evalúa la información F
La comprensión que establece el lector con el texto puede ser:

inteligente, crítica y creadora. Estos niveles no se alcanzan de manera Respuesta 3
independiente o aislada, sino que los tres de forma simultánea actúan V
entre sí y constituyen un único proceso que es la comprensión lectora
Pregunta 12
Finalizado
Marcar pregunta
VERDADERO/FALSO
Para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes es fundamental
desarrollar los niveles de comprensión. A continuación, se presentan algunos
planteamientos sobre los niveles de comprensión lectora y, se le orienta
reconocer si son falsos o verdaderos:
El nivel de comprensión crítico implica un ejercicio de valoración y

de formación de juicios propios del lector a partir del texto y sus
Respuesta 1
conocimientos previos, con respuestas subjetivas sobre personajes,
V
autor, contenido e imágenes literarias. Es la elaboración de
argumentos para sustentar opiniones
El nivel de comprensión crítico es aquél que, el lector capta el
significado y lo traduce a su código, expresa con sus palabras lo que Respuesta 2
el texto significa, tanto de manera explícita como implícita, de F
acuerdo con su universo del saber
La comprensión creadora supone un nivel profundo de comprensión Respuesta 3
del texto, que se alcanza cuando el lector aplica lo comprendido, V
ejemplifica o extrapola; es decir, el lector es capaz de transformar la
información leída en nueva ideas. Este tipo de lector es el que ha
desarrollado la capacidad para leer de forma literal, inferencial y
crítica
Pregunta 13
Finalizado
Marcar pregunta
La capacidad de síntesis y sus implicancias en la extracción de ideas

principales y el tema central de un texto, es muy importante como parte del
proceso de estudio y aprendizaje. A continuación, se presentan algunos
planteamientos sobre la síntesis de textos y, se le orienta reconocer si son
falsos o verdaderos:
La lectura es un acto comunicativo, un proceso intelectivo, interactivo

e interlocutivo indirecto en el que intervienen en una relación
Respuesta 1
dialógica el texto, el lector y el contexto. El lector reproduce el
V
contenido y construye su propia significación, reconstruye el texto
desde su perspectiva y lo aplica a su vida cotidiana
Una síntesis implica un proceso intelectual más complejo que el
resumen, puesto que en el primero se reelabora el contenido del texto
a partir de los elementos antes indicados, mientras que el segundo
consiste en destacar las ideas principales y redactarlas, manteniendo Respuesta 2
la estructura básica del texto en forma abreviada, es decir, en la V
síntesis se hace un resumen con las palabras de la persona que lo está
realizando y en el resumen, no se cambia nada, solo se recorta
información
La idea principal de un texto es aquella que expresa en su esencia lo
que el autor quiere transmitir. ... Expresa la afirmación más general;
Respuesta 3
la que abarca y da sentido a las demás ideas del párrafo, afirma lo
V
más importante, lo más preciso; si se suprime esta idea, el párrafo
queda incompleto
La lectura diagonal de un texto, consiste en utilizar un lápiz como
Respuesta 4
apoyo para seguir palabra por palabra, a medida que practicas
F
incrementas la velocidad, de manera que tu vista se vuelve más rápida
Pregunta 14
Finalizado
Marcar pregunta
Seleccione la respuesta correcta en cada caso
DEFINICIÓN, ESENCIA O CONCEPTO O TÉRMINOS DE INTE

CARACTERÍSTICAS GENERALES
Es un extracto que rescata el contenido de un texto a

partir de la localización de las ideas centrales, Respuesta 1
escribiendo éstas con nuestras palabras y agregando Síntesis de un texto
opiniones o comentarios personales al respecto.
Es una exposición abreviada, concisa y fiel sobre los
puntos más importantes de un texto o documento. Respuesta 2
Como tal, puede realizarse de manera oral o escrita, y Resumen
debe ser objetivo, claro y coherente
Es aquella que expresa en su esencia lo que el autor
quiere transmitir. Expresa la afirmación más general;
Respuesta 3
la que abarca y da sentido a las demás ideas del
Idea principal de un texto
párrafo, afirma lo más importante, lo más preciso; si
se suprime esta idea, el párrafo queda incompleto
Es un acto comunicativo, un proceso intelectivo,
interactivo e interlocutivo indirecto en el que
intervienen en una relación dialógica el texto, el lector Respuesta 4
y el contexto. El lector reproduce el contenido y La lectura
construye su propia significación, reconstruye el texto
desde su perspectiva y lo aplica a su vida cotidiana
Pregunta 15
Finalizado
Marcar pregunta
Lea el siguiente párrafo:

Los seres humanos aún podemos resarcir muchos de los males que hemos
causado a otras especies vivas. Podemos corregir nuestros hábitos invasivos
de nichos ecológicos. Podemos evitar extender nuestros territorios y
ciudades hacia el hábitat de otros animales, en este caso el de las
luciérnagas. Quizá podamos recuperar su hábitat. Esto nos quitará de encima
el peso de haber acabado con ellas.
Seleccione la opción correcta en cada caso:
Explique qué otras acciones se deben realizar
para poder resarcir los daños que se le han
ocasionado al medio ambiente. ¿Qué significaría Respuesta 1
PREGUNTA DEL NIVEL INFERENCIAL
para la humanidad la aplicación de estás
acciones?
Los seres humanos aún podemos resarcir muchos
de los males que hemos causado a otras especies Respuesta 2
IDEA PRINCIPAL
vivas
Podemos corregir nuestros hábitos invasivos de Respuesta 3
nichos ecológicos IDEA SECUNDARIA
¿Qué opinas sobre esta idea señalada en el texto:

Respuesta 4
“Esto nos quitará de encima el peso de haber
PREGUNTA DEL NIVEL CRÍTICO
acabado con las especies vivas”?
¿Cuáles son las acciones que se mencionan en el
Respuesta 5
texto para resarcir los males que le hemos
PREGUNTA DEL NIVEL LITERAL
ocasionado a las especies vivas del planeta?
CUESTIONA 3
Pregunta 1
Finalizado
Marcar pregunta
Todas aquellas personas que no puedan expresarse de forma clara y

coherente, y con una mínima corrección, están reduciendo sus expectativas
profesionales y sus relaciones personales. A continuación, se presenta una
aproximación a la esencia de ciertas características que sirve de base para
definir qué es la comunicación oral:
A. Es aquella que se establece entre dos o más personas haciendo

uso de un idioma o código compartido a través de un medio de
trasmisión físico, que tradicionalmente era el aire, aunque hoy
día podemos agregar el teléfono o la videoconferencia.
B. Es propia del ser humano y de algunos animales, se establece en
todos los ámbitos en que éstos se relacionan y necesitan
comunicarse.
C. El emisor plasma a través de signos gráficos el código escrito de
una lengua para elaborar un mensaje que posteriormente será
recibido y descifrado por un receptor. Se caracteriza por un
mayor nivel de elaboración y planificación
D. Es aquella que se produce en tiempo real entre dos o más
personas, haciendo uso de la voz y de un código compartido para
transmitir un mensaje, en medio de un contexto o situación
definidos. Es espontánea, directa, sencilla y dinámica.
Identifique la respuesta correcta:
a.
ByC
b.
AyD
c.
CyD
d.
AyB
Pregunta 2
Finalizado
Marcar pregunta
Las actividades de exposición oral se pueden realizar de forma individual o

grupal. Indique en cada caso la respuesta correcta:
Panel Actividad grupal para la exposición oral

Respuesta 1
Charla Actividad individual para la exposición oral
Respuesta 2
Simposio Actividad grupal para la exposición oral
Respuesta 3
Conferencia Actividad individual para la exposición oral
Respuesta 4
Mesa redonda Actividad grupal para la exposición oral
Respuesta 5
Debate Actividad grupal para la exposición oral
Respuesta 6
Reunión de trabajo Actividad grupal para la exposición oral
Respuesta 7
Pregunta 3
Finalizado
Marcar pregunta
Identifique la opción correcta en cada caso
Consiste en la presentación ordenada por parte de un

ponente de sus ideas, pensamientos o conocimientos sobre
Respuesta 1
un determinado tema, con el fin de tratar de informar o
Conferencia
convencer al auditorio, así como cuestionar otras ideas
sobre el tema expuesto
Es una técnica utilizada por un grupo reducido de personas
(de tres o seis por lo general), que se reúnen para exponer,
analizar, discutir, e intercambiar puntos de vista sobre un Respuesta 2
tema o un acontecimiento predeterminado, con el fin de Mesa redonda
llegar a una conclusión. Participan varios especialistas y
con la conducción de un moderador
En algunos casos no requiere preparación escrita ya que el
Respuesta 3
público puede guiarla con las preguntas, el expositor puede
Charla
ser presentado al público o autopresentarse
Estas cualidades pertenecen a la:
Dicción, fluidez, volumen, ritmo, claridad, coherencia, Respuesta 4
Expresión oral
emotividad, vocabulario, movimientos corporales y
gesticulación
Estas habilidades influyen en una comunicación efectiva: Respuesta 5
preparación, conocimiento, inteligencia, convicción Habilidades verbales
Es una discusión dirigida entre dos personas o dos grupos

que, ante un auditorio, exponen sus ideas sobre un tema,
Respuesta 6
sustentándolas con argumentos que chocan entre sí. Es una
Debate
manera de presentar puntos de vista opuestos sobre un
mismo tema
Pregunta 4
Finalizado
Marcar pregunta
Seleccione la respuesta correcta en cada caso
Estudia la acción corporal, incluyendo el contacto visual, la Respuesta 1

postura, los movimientos, los gestos y la expresión facial Kinesia
La capacidad de efectuar comunicación mediante gestos u

otros movimientos corporales; incluyendo la expresión facial, Respuesta 2
Expresión oral
la mirada, la postura, la sonrisa y ademanes
Promueve que el interlocutor se sienta a gusto porque se le Respuesta 3
demuestra que se le está prestando atención Escucha activa
El comportamiento no verbal expresado en la voz es estudiado Respuesta 4

por la: Paralingüística
Es el proceso que permite la suavidad, el ritmo, el flujo

Respuesta 5
continuo, sin pausas ni repeticiones, con las que los sonidos,
Fluidez
palabras y frases se unen en el lenguaje oral con elocuencia
La comunicación no verbal relacionada con el espacio Respuesta 6
personal es la: Proxémica
Pregunta 5
Finalizado
Marcar pregunta

Durante el desarrollo de una reunión de trabajo en una empresa, se aprecia que la
persona que conduce la actividad, más allá de las palabras o elementos verbales
que expresa con fluidez, claridad en el lenguaje y adecuada dicción; muestra
gestos de confianza, sonríe para indicar que está satisfecho con la conversación,
tiene una adecuada postura, modula su tono vocal para expresar emoción y
enfatizar los puntos más importantes; de igual modo, muestra algo de animación
con sus manos y expresiones faciales para proyectar una presencia dinámica,
mantiene la calma, incluso cuando está nervioso y espera hasta que la persona el
interlocutor termine de hablar para responder.
La situación anterior da cuenta de la comunicación oral de tipo verbal y no
verbal; en relación con ello, identifique las disciplinas que estudian la
comunicación no verbal que se ponen de manifiesto:
A . Comunicación artefactual
B. Paralingüística o paraverbal
C. Kinesia o kinestésica
D. Expresión escrita
E. Escucha activa
a.
B, C y D
b.
AyB
c.
ByC
d.
DyE
Pregunta 6
Finalizado
Marcar pregunta

A un grupo de estudiantes universitarios le corresponde intercambiar sobre la
siguiente situación en una actividad de exposición oral. Es un tema polémico y
necesitan defender sus posturas al respecto.
Los celulares pueden ser muy útiles en el trabajo, porque permiten que las
personas se contacten con sus clientes, revisen el correo electrónico, envíen y
reciban información, etc. Pero, ¿los celulares siempre hacen que las personas
trabajen mejor o también generan distracciones? ¿En las empresas y fábricas se
tendría que prohibir o limitar el uso de estos dispositivos electrónicos?
Identifique la técnica de exposición oral más apropiada que tendrían que
realizar estos estudiantes universitarios para cumplir dicho propósito:
a.
Discurso
b.
Simposio
c.
Panel
d.
Debate
Pregunta 7
Finalizado
Marcar pregunta
Visualice el siguiente video y responda:

Las matemáticas nos hacen más libres y menos manipulables”. Eduardo
Sáenz de Cabezón:
Reproducir Vídeo
La actividad de exposición que realiza el profesor Eduardo Sáenz de Cabezón

es:
a.
Una mesa redonda
b.
Una entrevista
c.
Un debate
d.
Una conferencia
e.
Una charla
Pregunta 8
Finalizado
Marcar pregunta
Visualice el siguiente video y responda:

Las matemáticas nos hacen más libres y menos manipulables”. Eduardo
Sáenz de Cabezón:
Reproducir Vídeo
Marque verdadero o falso según corresponda según la interpretación del

video anterior:
Establece contacto visual con todos en salón durante la presentación Respuesta 1

V
Respuesta 2
El público pregunta y no logra una escucha activa
F
Informalidad de la exposición está dada por su tono conversacional Respuesta 3

F
El manejo de la voz y el conocimiento del tema logran captar la Respuesta 4

atención del público V
El expositor proporciona información acerca de las matemáticas Respuesta 5

para la vida y no dialoga con el resto de personas F
Los gestos y expresiones faciales utilizados son apropiados al Respuesta 6

momento de la exposición en el 50 % del tiempo F
Demuestra un conocimiento completo del tema que le permite Respuesta 7

hablar con seguridad e influir de manera positiva en el público V
Demuestra un conocimiento algo adecuado del tema que le permite

Respuesta 8
hablar con cierta seguridad e influir de manera positiva en el
F
público
Siempre tiene buena postura y se proyecta seguro de sí mismo Respuesta 9
V
V
Pregunta 9
Finalizado
Marcar pregunta
Identifique las cualidades de la expresión oral en cada caso:
Se basa en decir las cosas en cumplimiento de las reglas

Respuesta 1
gramaticales, utilizando de manera correcta las palabras, para
Dicción
construir oraciones, con una adecuada articulación y vocalización
Es la capacidad de un hablante de expresarse correctamente con
cierta facilidad y espontaneidad, tanto en su idioma materno como Respuesta 2
en una lengua extranjera; esto permite que el hablante se Fluidez
desenvuelva de una manera elocuente
Es la intensidad auditiva con que un sonido es proyectado. Se trata Respuesta 3
de un factor clave para lograr una exposición oral eficaz Volumen
Se refiere a la lógica y concordancia que guardan las frases de una

Respuesta 4
expresión entre ellas mismas. Tanto en los textos como en la
Coherencia
expresión oral
Transparencia del mensaje para que sea fácilmente comprendido
Respuesta 5
por receptor. Eso tiene que ver con el buen uso de sintaxis,
Claridad
coherencia y el correcto empleo pertinente de las palabras
Pregunta 10
Finalizado
Marcar pregunta

En una actividad comunitaria desarrollada por un psicólogo, dirigida a
promover una convivencia familiar armónica y saludable se logra establecer
un conversatorio o diálogo respetuoso con los participantes. En la dinámica
de esta actividad el psicólogo expuso la temática y se les permitía a los
participantes interrumpir para preguntar o reflexionar, de esta forma se fue
desarrollando el tema, generándose un ambiente favorable que favoreció el
cumplimiento del objetivo propuesto.
Identifique el tipo de técnica de exposición oral individual o grupal utilizada
por el profesional del sector el tránsito:
a.
Conferencia
b.
Charla
c.
Mesa redonda
d.
Debate
Pregunta 11
Finalizado
Marcar pregunta

En una reunión de trabajo, un especialista de un destacado proyecto está
presentando un enfoque nuevo y único para un problema. Se aprecia que otros
participantes lo interrumpen antes de que termine su exposición para dar
conclusiones prematuras y juzgar erróneamente la posición y argumentos del
ponente y, en consecuencia, empujarle a una réplica que no tiene mucho sentido.
A partir de esta situación indique verdadero o falso según el significado de un
adecuado proceso de escucha activa:
Evita interrumpir el flujo de la conversación y no juzgar antes de

Respuesta 1
tiempo debió ser el comportamiento adecuado para lograr una
V
comunicación efectiva
Respuesta 2
No hay empatía, pero si escucha activa
F
Muchos se apresuraron e interrumpieron la presentación del Respuesta 3
expositor V
Algunos de los participantes no demuestran capacidad de escucha Respuesta 4

activa lo que afecta la comunicación efectiva V
En este caso se sugiere mejorar la capacidad de escucha activa, Respuesta 5

juzgar e interrumpir el flujo de la conversación V
El pensar de prisa y expresar las suposiciones es una forma de Respuesta 6

retroalimentación positiva F
Respuesta 7
Se aprecia empatía y retroalimentación efectiva
F
Es correcta la posición de algunos participantes al apresurarse a

Respuesta 8
evaluar la propuesta sin que se haya finalizado la presentación del
F
nuevo enfoque
Pregunta 12
Finalizado
Marcar pregunta
Identifique en cada situación el tipo de actividad de exposición oral
Un magíster en seguridad
laboral desarrolla una
charla con 50 trabajadores
de una empresa de
producción para abordar el Respuesta 1
Actividad de exposición oral individual o unidireccional
tema relacionado con los
accidentes como resultado
del comportamiento
inadecuado
En una reunión de trabajo Respuesta 2
el gerente de una empresa Actividad de exposición oral grupal o multidireccional
presenta los 3 puntos de la
agenda que serán tratados y
le da una cordial
bienvenida a los
participantes. Durante el
desarrollo de la misma se
van presentando los
resultados evaluativos de
las tareas fundamentales y
el plan de mejora de las
diferentes áreas
En el marco de un
congreso de sociedad y
derechos humanos se
desarrolla una conferencia
relacionada con la Respuesta 3
prevención del maltrato Actividad de exposición oral individual o unidireccional
infantil, asisten alrededor
de 200 personas para
escuchar al experto
internacional en el tema
Se desarrolla una mesa
redonda titulada: “El
calentamiento global y su
afectación en Respuesta 4
Latinoamérica” donde se Actividad de exposición oral grupal o multidireccional
desempeña como
moderador un destacado
ingeniero ambientalista
Cuatro especialistas en
nutrición debaten en un
programa de televisión Respuesta 5
sobre la necesidad o no de Actividad de exposición oral grupal o multidireccional
comer carne para tener una
dieta saludable
Pregunta 13
Finalizado
Marcar pregunta
Seleccione la respuesta correcta:

Durante una entrevista profesional se aprecia que la persona que hace la
conducción de la misma se muestra atenta, asiente con la cabeza, sonríe y
muestra a través de su rostro aceptación por lo que está escuchando. En este
caso se evidencian:
a.
Habilidades kinésicas, empatía y escucha activa
b.
Habilidades proxémicas, asertividad y escucha activa
c.
Habilidades paralingüísticas, lenguaje corporal y asertividad
Pregunta 14
Finalizado
Marcar pregunta
Seleccione la respuesta correcta:

sobre las principales fortalezas y debilidades que se han suscitado. Su
exposición fue muy elocuente, con ideas muy concretas, estableciendo un
adecuado contacto visual con el público y gestos de agrado. Esto generó un
intercambio entre los participantes de manera que lograron llegar a un
acuerdo sobre las principales tareas del proyecto.
Indique verdadero o falso según corresponda:
Las cualidades de la comunicación oral que más se evidencian Respuesta 1

son la fluidez, la coherencia, el volumen y el ritmo F
Esta reunión de trabajo es una actividad de exposición oral de Respuesta 2

carácter multidireccional V
El director comercial no muestra fluidez, pero si logra captar la Respuesta 3

atención de su público F
Las cualidades de la comunicación oral que más se evidencian Respuesta 4

son la fluidez, la claridad y el lenguaje corporal V
El intercambio generado entre los participantes es debido a que Respuesta 5

no se logró una buena escucha activa F
Pregunta 15
Finalizado
Marcar pregunta
Observe el siguiente video e identifique los obstáculos que impiden el

escuchar activamente
Reproducir Vídeo
A. Atender falsamente
B. Prejuzgar el contenido del mensaje sin haberlo oído
C. Distraerse
D. Creer que nuestras ideas son siempre mejores que las que escuchamos
E. Tratar de memorizar
a.
B, A y C
b.
AyC
c.
A, C y D
d.
CyE
Identifique qué forma de comunicación escrita con fines institucionales o

empresariales se presenta en cada situación:
1. Carta formal
2. Informe
3. Correo electrónico
4. Hoja de vida
5. Memorándum
6. Acta
Comunicado diplomático que no requiere de ser firmado por
la persona que lo emite y que es empleado a modo de
recordatorio acerca de un hecho o razón de importancia por su Respuesta 1
MEMORÁNDUM
dificultad o gravedad. El mensaje es corto, claro y
contundente
Es un documento cuyo contenido hace referencia a un tema
institucional, empresarial, laboral, político, financiero, Respuesta 2
académico, entre otros, en el cual se hace uso del lenguaje CARTA FORMAL
formal y cordial
Al igual que en la carta, una vez que hayas terminado de
redactar, agradece al lector por la información que estará a
punto de facilitarte y por su ayuda, y concluye con una
Respuesta 3
despedida cordial, como, por ejemplo, “Le agradezco de
CORREO ELECTRÓNICO
antemano su respuesta”, “Saludos cordiales”, “Atentamente”,
“Cordialmente”, etc. Finaliza escribiendo tu nombre como
una firma
Es una recopilación de todos los datos académicos y
experiencia de una persona a lo largo de Respuesta 4
su vida independientemente del puesto de trabajo al cual se HOJA DE VIDA
opta en el proceso de selección
Es un texto que se puede escribir con fines científicos,
técnicos o laborales, con el objetivo de comunicar Respuesta 5
informaciones relevantes para el cuerpo o personas INFORME
encargadas de dirigir y tomar decisiones
Pregunta 2
Finalizado
Marcar pregunta
Lea el texto que aparece en la imagen para que puedas indicar verdadero o
falso según corresponda
Es una carta formal donde se solicita una reunión con la Policía Respuesta 1
Nacional de Autopista VERDADERO
Es una carta formal porque contiene el membrete, nombre del

Respuesta 2
destinatario, lugar y fecha, saludo o encabezado, asunto o
VERDADERO
introducción, cuerpo del mensaje, despedida y firma
Es un correo electrónico porque contiene el membrete, nombre del
Respuesta 3
destinatario, lugar y fecha, saludo o encabezado, asunto o
FALSO
introducción, cuerpo del mensaje, despedida y firma
Es un correo electrónico donde se solicita una reunión con la Respuesta 4
Policía Nacional de Autopista FALSO
Pregunta 3
Finalizado
Marcar pregunta
Error que se produce cuando se reitera innecesariamente en el contenido de

un texto una expresión
Identifique cuál es:
a.
Anfibología
b.
Redundancia
c.
Cacofonía
d.
Barbarismos
Pregunta 4
Finalizado
Marcar pregunta
Es un género literario que se caracteriza principalmente por la propuesta y la

defensa de un punto de vista personal y subjetivo sobre un tópico
determinado que puede referirse a los siguientes ámbitos: político, filosófico,
religioso, etc.
Identifique cuál es:
a.
Ensayo
b.
Artículo de opinión
c.
Editorial
d.
Novela
Pregunta 5
Finalizado
Marcar pregunta
El encabezado de una carta comercial contiene:

Seleccione las respuestas correctas
a.
Destinatario
b.
Saludo
c.
Firma y despedida
d.
Asunto
e.
Idea principal
f.
Lugar y fecha
g.
Membrete
Pregunta 6
Finalizado
Marcar pregunta
¿Cuál de los siguientes títulos se puede utilizar para escribir un ensayo

argumentativo?
a.
El conocimiento de los vendedores sobre el producto o servicio influye en la efectividad de
las ventas
b.
El proceso de ventas
c.
El conocimiento de los vendedores sobre el producto o servicio
d.
Marketing digital
Pregunta 7
Finalizado
Marcar pregunta

El jefe del departamento de comercialización de la empresa “La Iris” debe
presentar un documento que muestre los resultados de la actividad de
compras durante el primer trimestre del presente año. Para ello debe
redactar:
a.
Una carta comercial
b.
Un anuncio
c.
Un informe de trabajo
d.
Un correo electrónico
Pregunta 8
Finalizado
Marcar pregunta
Relaciona cada tipo de texto con su intención comunicativa, es decir, con lo

que busca lograr con él.
Decir cómo son los objetos y sus características Descriptivo

Respuesta 1
Contar lo que le sucedió a un personaje Narrativo
Respuesta 2
Enseñar o informar sobre un tema de interés Explicativo
Respuesta 3
Convencer a alguien de una idea u opinión Argumentativo
Respuesta 4
Pregunta 9
Finalizado
Marcar pregunta
Indique qué tipo de texto se debe utilizar en cada caso
Respuesta 1
Un debate presidencial
Argumentativo
Respuesta 2
Las iguanas de Ecuador son una especie muy atractiva
Expositivo
Tratar de convencer a mi madre para que me de permiso de Respuesta 3

asistir al cumpleaños de mi prima Argumentativo
Un manual donde se dan a conocer los pasos para realizar el Respuesta 4
ensamblaje de un equipo Instructivo
Respuesta 5
Detalles sobre las clases virtuales
Descriptivos
Un diario donde se cuentan los acontecimientos más

Respuesta 6
importantes de una persona durante un viaje a un lugar
Narrativo
impresionante
Pregunta 10
Finalizado
Marcar pregunta
Identifique el requisito de la redacción que se corresponde en cada

aseveración
El redactor deberá emplear formas propias de pensamiento a fin

Respuesta 1
de evitar que sus escritos tengan el sello de lo mecánico y
Originalidad
rutinario para no hacer escritos carentes de calidez
Los escritos deben ser llanos y sin tendencias, eso imprime al
Respuesta 2
escrito veracidad lo que lo hace efectivo y atractivo. Evitar
Sencillez
expresiones ceremoniosas
Consiste en utilizar solo aquellas palabras que seas Respuesta 3
absolutamente necesarias para expresar lo que se quiere Concisión
Consiste en la exactitud de un escrito y en poder utilizar las Respuesta 4

palabras y expresiones adecuadas al significado que se quiere dar Precisión
Escribir lo que sea esencial para el asunto sobre el que se escribe Respuesta 5
Concisión
Es la cualidad que permite que un escrito sea inmediatamente Respuesta 6

comprensible y fácil de leer Claridad

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CUESTIONARIO 1

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El propósito de esta reunión de trabajo fue informar y Respuesta 1

La retroalimentación se produce cuando los oyentes escuchan Respuesta 2

En esta situación se evidencia la comunicación a un nivel social Respuesta 4

El propósito de esta reunión de trabajo fue informar, pero no Respuesta 5

La escucha activa se evidencia cuando algunos oyentes asienten Respuesta 6

Identifique cuáles de las siguientes características pertenecen al:

Son herramientas que permiten organizar la información

Es una forma de organización usada para emplear de

Lea el siguiente texto y reconozca la idea principal

Lea el siguiente texto y reconozca la idea principal

Señala la oración que contiene la idea principal del párrafo

Lee el siguiente texto y responda:

Explique por qué la mundialera de fútbol puede tener

¿Cuál es el organizador gráfico que aparece en la imagen?

La ideal principal de un texto es aquella que

Ordene los pasos para elaborar un resumen

1. Se realiza la selección de ideas principales. Se puede realizar

Ordena los pasos para elaborar una síntesis

1. Asegúrese de haber entendido correctamente estas ideas y

Ordena los pasos para elaborar un mapa conceptual

Para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes es fundamental

La comprensión implica reconstrucción de significados por parte del

La comprensión que establece el lector con el texto puede ser:

El nivel de comprensión crítico implica un ejercicio de valoración y

La capacidad de síntesis y sus implicancias en la extracción de ideas

La lectura es un acto comunicativo, un proceso intelectivo, interactivo

Seleccione la respuesta correcta en cada caso

DEFINICIÓN, ESENCIA O CONCEPTO O TÉRMINOS DE INTE

Es un extracto que rescata el contenido de un texto a

Lea el siguiente párrafo:

¿Qué opinas sobre esta idea señalada en el texto:

Todas aquellas personas que no puedan expresarse de forma clara y

A. Es aquella que se establece entre dos o más personas haciendo

Identifique la respuesta correcta: