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    Recurso 1ST High School - Inglés Leny Altamirano

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    anjely Cueva villanueva
    Este documento presenta una lección sobre la promoción de actividades ecológicas en la comunidad. Los estudiantes aprenderán a describir su rutina diaria en inglés y a identificar las actividades que son amigables con el medio ambiente. Como parte de la lección, los estudiantes ordenarán las acciones de una rutina diaria de ejemplo y completarán oraciones sobre dicha rutina. Al final, se les pedirá a los estudiantes que describan su propia rutina diaria en inglés en una carta electrónica.

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    Recurso 1ST High School - Inglés Leny Altamirano

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    anjely Cueva villanueva
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    Este documento presenta una lección sobre la promoción de actividades ecológicas en la comunidad. Los estudiantes aprenderán a describir su rutina diaria en inglés y a identificar las actividades que son amigables con el medio ambiente. Como parte de la lección, los estudiantes ordenarán las acciones de una rutina diaria de ejemplo y completarán oraciones sobre dicha rutina. Al final, se les pedirá a los estudiantes que describan su propia rutina diaria en inglés en una carta electrónica.

    Descripción original:

    rec

    Título original

    RECURSO 1ST HIGH SCHOOL -INGLÉS LENY ALTAMIRANO

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    Este documento presenta una lección sobre la promoción de actividades ecológicas en la comunidad. Los estudiantes aprenderán a describir su rutina diaria en inglés y a identificar las actividades que son amigables con el medio ambiente. Como parte de la lección, los estudiantes ordenarán las acciones de una rutina diaria de ejemplo y completarán oraciones sobre dicha rutina. Al final, se les pedirá a los estudiantes que describan su propia rutina diaria en inglés en una carta electrónica.

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    anjely Cueva villanueva
    Este documento presenta una lección sobre la promoción de actividades ecológicas en la comunidad. Los estudiantes aprenderán a describir su rutina diaria en inglés y a identificar las actividades que son amigables con el medio ambiente. Como parte de la lección, los estudiantes ordenarán las acciones de una rutina diaria de ejemplo y completarán oraciones sobre dicha rutina. Al final, se les pedirá a los estudiantes que describan su propia rutina diaria en inglés en una carta electrónica.

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    I.E.A.C.

    FE Y ALEGRÍA 36 “Never give up just because you’re not the scoring marks that you
    “Vida, Ciencia y Virtud” want. Every mark lost is a lesson learnt. You’re almost there.”

    ENGLISH: 1st HIGH SCHOOL


    LEARNING EXPERIENCE 2 : WE PROMOTE THE USE OF ECO-FRIENDLY ACTIVITIES IN THE COMMUNITY. EXPECTED LEARNING: Reading
    Competence:
    NAME: ……………………………………… GRADE: ……………… DATE: ….... / ………. / ……... TEACHER: Leny Altamirano. ✓ Lee diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera.

    LEARNING EXPERIENCE 2: WE PROMOTE THE Activity 1: My Daily Routine


    USE OF ECO-FRIENDLY ACTIVITIES IN THE COMMUNITY!
    LET’S OBSERVE! Order the actions. (Ordena las acciones que ves según las horas en las que se realizan usualmente.)

    2
    3
    4
    5
    ¿De qué situación partimos?
    Cada año el Perú genera más de 7 millones de toneladas de residuos sólidos y el 70% de
    estos residuos es generado por nosotros. La mayoría de actividades que forman parte de Have lunch get up have breakfast
    nuestra rutina, coadyuva a este problema, generando consecuencias negativas en el medio
    ambiente. ¿Cuál es tu rutina diaria?, ¿qué acciones de tu rutina son eco-amigables?,
    ¿podrías dar a conocer tu rutina en inglés a un amigo a través de un texto escrito sencillo?

    LET’S SELF-ASSESS! Expresa cuánto sabes hacer en inglés marcando con una “X” donde creas
    conveniente. Aquí no hay respuestas correctas. Responde con honestidad a las preguntas.
    Do homework take a shower

    LET’S LISTEN AND READ! Listen to and read Elena’s daily routine. (Lee y escucha la descripción de la
    rutina de Elena atentamente.)

    Lee y escucha el
    audio enviado por
    tu docente.

    The challenge
    Identifica tus actividades diarias en inglés e identifica las actividades que son eco–
    amigables, es decir que ayudan al ambiente.
    Tu reto: Elabora un mensaje de correo electrónico en inglés contándole tu rutina a una amiga
    o amigo
    Haz la actividad 1 que te ayudará a enfrentar tu reto.
    I.E.A.C.
    FE Y ALEGRÍA 36 “Never give up just because you’re not the scoring marks that you
    “Vida, Ciencia y Virtud” want. Every mark lost is a lesson learnt. You’re almost there.”

    LET’S UNDERSTAND!
    UNDERSTAND-EXERCISE 2: Complete the sentences about Elena’s routine. GoI do back mytohomework
    the text if
    necessary. (Completa las frases sobre las acciones eco-amigables que realiza Elena. Puedes regresar al texto si es necesario).

    1. I _________ recycled
    clothing. 2. I _________ recycled wáter
    for the plants.

    4. I _________ my laptop 3. I _________ a plant-based


    when I finish. breakfast.

    LET’S UNDERSTAND!
    UNDERSTAND-EXERCISE 1: Match the pictures. (Reconoce las acciones que Elena realiza en el orden correcto.)
    5. I _________ the TV when I
    finish.

    ¿Sabías que hay estándares internacionales sobre lo que puedes hacer con el inglés? Aquí algunas
    preguntas sobre lo que puedes hacer en inglés.

    I do my homework
    I.E.A.C.
    FE Y ALEGRÍA 36 “Never give up just because you’re not the scoring marks that you
    “Vida, Ciencia y Virtud” want. Every mark lost is a lesson learnt. You’re almost there.”

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