Semana 4
Semana 4
Semana 4
Infografía
Evaluación Observación y análisis de las participaciones y estrategias utilizadas por los alumnos en la realización de las actividades.
Ejercicios en el cuaderno y en el libro de texto.
Reflexionar: ¿Cuáles fueron las dudas y los errores más frecuentes en los alumnos? ¿Qué hice para que los alumnos pudieran avanzar? ¿Qué
cambios debo de hacer para lograr los aprendizajes esperados y mejorar las actividades?
ASIGNATURA: GEOGRAFIA
BLOQUE I: El estudio de la Tierra. EJE TEMATICO: Espacio geográfico y mapas.
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Manejo de la información geográfica.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartográficas de la Tierra. Distingue diferencias en la información geográfica
ESCUELA PRIMARIA RAFAEL CORONEL
C.C.T. 32DPR2519W ZONA ESC. 144
LAS QUINTAS, GUADALUPE, ZACATECAS.
representada en mapas de escala mundial, nacional y estatal. Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos. Reconoce la importancia de las tecnologías
aplicadas al manejo de información geográfica.
SECUENCIA DIDACTICA
Observaran los mapas de la pág. 76 y 80 del atlas de geografía del mundo en ellos identificaran las escalas gráficas en equipo.
Integrados en equipos, completaran la tabla de escala de estudio, centímetros de distancia en el mapa y distancia real, de cada mapa mencionado.
Compartirán los resultados con los otros equipos para obtener sus conclusiones.
Darán lectura a la pág. 23 sobre los mapas de escala grande y los de escala pequeña. Identificaran las diferencias y escribir la conclusión en la
libreta.
Dibujaran o pegaran una imagen de cada una junto a la información.
Contestaran las páginas 24 y 25 Apliquemos lo aprendido, donde revisaran los mapas de Europa y Sicilia mostrados en el anexo páginas 186 y 187.
Seguirán las indicaciones del libro para llenar el cuadro de escalas.
Compartirán las actividades anteriores de manera grupal.
Evaluación: Observación y análisis de las participaciones de los alumnos en la realización de
las actividades.
Conclusiones individuales y grupales.
ASIGNATURA: HISTORIA
BLOQUE I: La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una
conciencia histórica para la convivencia
APRENDIZAJES ESPERADOS: • Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron las
primeras plantas y animales. Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria. Compara las actividades y las formas de
vida nómada y sedentaria. Reconoce la importancia de la invención de la escritura y las características Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del
pasado y valora su importancia de las primeras ciudades.
Día SECUENCIA DIDACTICA
Miércoles En binas leer el tema: la vida de los primeros pobladores y hacer un mapa conceptual. Compartirlo con otros compañeros para
su corrección.
Viernes Leer grupalmente el texto acerca de los instrumentos y armas utilizadas en la época prehistórica. Pág. 21 y 22.
Elegir uno de los instrumentos del tema y reproducirlo en plastilina, barro, madera, piedra, jabón en barra o masa, para hacerlo
en casa y traerlo la próxima clase. Escribirle una ficha descriptiva de uso, nombre y material. ¿cuál es la técnica que usaron?,
¿percusión, presión o desgaste?
Evaluación