Escuela Primaria Damian Carmona

13DPR0596Z
CICLO ESCOLAR: 2020-2021

6°B
PLANEACIÓN
08 al 10 de FEBRERO

Maria Marlen Aguilar Acosta

NOTA:
HAY ACTIVIDADES, EN LAS QUE PUEDES ESCRIBIR PREGUNTAS, DIBUJAR , ETC.

EVITA PEGAR LAS HOJAS COMPLETAS DE LAS IMPRESIONES.

EN TUS EVIDENCIAS ,ENVIA IMÁGENES CLARAS,AL INICIAR Y TERMINAN TU ACTIVIDAD, POR MATERIA

REALIZA TUS OPERACIONES EN EL CUADERNO.

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 CICLO ESCOLAR 2020 – 2021

6° B

MATERIA: VIDA SALUDABLE AMBITO: FECHA: 08 DE FEBRERO

BLOQUE PROGRAMA:
¿DE QUÉ DEPENDEN MIS HÁBITOS DE LIMPIEZA?

.
APRENDIZAJES ESPERADOS Promueve acciones para reducir la propagación de enfermedades de
transmisibles, al identificar los factores de riesgo y protectores de la salid, en los
entornos familiar, escolar y comunitario
Énfasis: Proporcionar la reflexión acerca de los factores que condicionan los hábitos
familiares y comunitarios..
ACTIVIDADES:

ASIGNATURA: Vida saludable

Tema: ¿De qué dependen mis hábitos de limpieza?

Instrucciones: Analiza la información y realiza el ejercicio

La higiene es un conjunto de __________________ que se refiere al cuidado y ________________

de nuestro ____________________.
¿Por qué es importante el aseo personal?
1.-__________________________________________________________________________________
2.- _________________________________________________________________________________
3.- _________________________________________________________________________________ ⮚ Coloca

verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

La higiene es una costumbre que debemos adquirir desde que somos niños. ( )
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Debemos asearnos sólo de vez en cuando. ( )
⮚ Dibuja una acción de aseo en tu comunidad.

Materiales: Evaluación:
Programación TV ACTIVIDAD
Libreta cuadro chico

MATERIA: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL AMBITO: FECHA: 08 de FEBRERO

BLOQUE NOMBRE DEL PROGRAMA:
APRENDO A ENOJARME.
APRENDIZAJE ESPERADO Expresen con respeto y claridad la emoción del enojo ante situaciones
adversa que lo provocan.
Énfasis: Expresa con respeto y claridad la emoción del enojo ante situaciones adversas
que lo provocan.
ACTIVIDADES:
Tema: Aprendo a enojarme
Instrucciones: Analiza el siguiente texto y responde lo que se pregunta.

Las emociones son respuestas momentáneas del organismo ante una situación fuera de lo común. ¿Alguna vez te has
enojado? El enojo es un tipo de emoción que se debe aprender a regular.
La felicidad, la tristeza, la ira, el miedo, etcétera son emociones, que todos experimentamos. Expresar e identificar
que las sentimos es importante, pues de no ser así, pueden afectar nuestra concentración, desempeño e incluso
perjudicarnos emocionalmente. Cuando se identifican y expresan las emociones de manera adecuada, se pueden
aplicar diferentes estrategias para conservar o resolver las situaciones que provocan dichas emociones.
● Lee la frase y escribe qué quiere decir.
“No somos responsables de las emociones, pero sí de lo que hacemos con ellas”.
Jorge Bucay

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Me enojo cuando: ______________________________________________________________________
¿Cómo reacciono? _____________________________________________________________________
¿Cómo debería reaccionar? ____________________________________________________________

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¿Por qué? _______________________________________________________________________________
Colorea el semáforo de la izquierda según las indicaciones y después colorea los semáforos de la derecha de verde en
los comportamientos correctos, de amarillo donde hay que pensar mejor las cosas y de roja en las conductas donde no
hay control de las emociones.

Relaciona con una línea y ordena los pasos que debes seguir para regular tus emociones.
1 Decide y actúa con el mejor plan.

2 Guarda la calma y respira antes de actuar.

3 Piensa en alternativas positivas y sus consecuencias.

4 Expresa cómo te sientes y reconoce tu emoción.

Materiales: Evaluación:
Libreta cuadro chico actividades

MATERIA: LENGUA MATERNA (ESPAÑOL) AMBITO: ESTUDIO FECHA: 08 DE febrero

PRACTICA SOCIAL PROGRAMA:
ELABORO UN MANUAL
APRENDIZAJES ESPERADOS Usa notas y diagramas para guiar la producción de un texto.
ÉNFASIS:  Notas de diagramas para guiar la escritura.

ACTIVIDADES:

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 Tema: Elaboro un manual
Instrucciones: Observa el siguiente instructivo y escribe en los recuadros la letra correcta,
según la parte señalada.

Adjetivos Subtítulos Numerales Verbos en infinitivo Adverbios

Conectores Título Viñetas Imágenes

● Elabora en una hoja blanca o de tu cuaderno, el borrador de un instructivo de algún juego de patio que te guste.
Revisa:
• Mayúscula inicial y después del punto.
• Título y subtítulos
• Viñetas y numerales para secuencias
• Verbos en infinitivo o modo imperativo
• Conectores de tiempo en las secuencias
• Adjetivos y adverbios
• Imágenes
• Lenguaje adecuado para niños pequeños

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 Materiales: Evaluación:
Programación TV ACTIVIDAD
Libro de lengua materna

MATERIA: Historia FECHA: 08 DE febrero

Bloque PROGRAMA:
LOS HABITANTES DE LA TIERRA DEL HULE: LOS OLMECAS

APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas
mesoamericanas e identifica las características de los periodos.

ÉNFASIS: Las civilizaciones mesoamericanas Preclásico: olmecas.

ACTIVIDADES:

Tema: Los habitantes de la tierra del hule: los olmecas

Instrucciones: Lee la información de tu libro de historia pág. 63 y contesta el siguiente
esquema.

Marca así: ✓ las expresiones que consideres correctas y así: x las equivocadas.

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 Materiales: Evaluación :
Programación TV ACTIVIDAD
Libro de texto Libreta de raya

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 MATERIA: GEOGRAFIA AMBITO: FECHA:08 de febrero
BLOQUE PROGRAMA:
Minorías culturales del mundo

APRENDIZAJES ESPERADOS Distingue la disminución y la relevancia del patrimonio cultural de la humanidad.

Énfasis: Identifica las minorías culturales en el mundo.
ACTIVIDADES:
ASIGNATURA: Geografía

Tema: Minorías culturales del mundo

Instrucciones: Colorea de azul los recuadros con los nombres de las tribus urbanas y de verde los
grupos étnicos: (Libro de Geografía pág. 101-103)

Ilumina en la sopa de letras 9 rasgos que comparten los grupos étnicos (Libro de Geografía pág.
102)

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Lee las páginas 102 -103 del libro de Geografía, completa el texto y responde las preguntas.

Las minorías culturales son grupos humanos que comparten elementos____________________, ________________ y
______________que difieren de la gran mayoría de la ________________, del ____________o del lugar donde viven.
¿Qué diferencia hay entre un grupo étnico y una minoría cultural? ________________________
_________________________________________________________________________________________
¿Cuántos grupos étnicos indígenas hay en México? ___________________________________
¿Por qué los grupos étnicos de México son considerados como minorías culturales? _____
_________________________________________________________________________________________

Materiales: Evaluación:
Programación TV , Libro de texto y atlas actividad
Libreta cuadro grande

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MATERIA: MATEMÁTICAS EJE: NUMEROS NATURALES FECHA: 09 DE febrero

PROGRAMA:
DESAFIOS MATEMÁTICOS GRANDES PORCENTAJES

Resuelve mediante diferentes procedimientos problemas que impliquen la

APRENDIZAJES ESPERADOS noción de porcentaje.
Aplicación de los porcentajes, determinación en casos sencillos, del
porcentaje que representa una cantidad (10%, 20%, 50%, 75%); aplicación
del porcentaje menores que 100%

ÉNFASIS: Buscar maneras para calcular el porcentajes mayores a 100%

ACTIVIDADES:
Tema: Grandes porcentajes Instrucciones:

Lee y analiza la siguiente información.

Si 200 equivale a 100%. ¿Qué cantidad representa el 125%?

Para calcular dicha cantidad se sigue el mismo procedimiento que con las cantidades que equivalen a menos de 100%,
considerando que 200 es nuestro 100% Se multiplica 125 X 200 = 25 000 y este resultado se divide entre 100.

25 000 ÷ 100 = 250

Por tanto, 250 es equivalente al 125% de 200

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Resuelve de acuerdo con las cantidades que se representan, sigue el ejemplo del recuadro anterior.
Si un animal al nacer tiene un peso de 450 gramos y al cabo de unos meses alcanza 250% del peso que tenía, ¿cuánto pesa
actualmente?
Operaciones Resultado
______________

Si una empresa aumentó sus ganancias a 300%, quiere decir que si antes obtenía $10 por la venta de un producto,
actualmente consigue:
Operaciones Resultado
______________

Si 500 equivale a 100%, ¿qué número es 500%? El número es:

Operaciones Resultado

______________

Materiales: Evaluación:
Programación TV ACTIVIDADES
Libreta cuadro chico

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MATERIA: CIENCIAS NATURALES AMBITO: FECHA: 09 DE FEBRERO
BLOQUE PROGRAMA:
CONTAMINACIÓN DEL IRE
APRENDIZAJES ESPERADOS Propone acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis
de las principales causas y sus efectos en el ambiente y la salud.
ÉNFASIS: Identificar causas y efectos de la contaminación del airenen el ambiente y la
salud humana.
ACTIVIDADES:
Tema: Contaminación del aire
Instrucciones: Lee con atención y resuelve el ejercicio.

● Clasifica las acciones en la siguiente tabla, según la forma como impactan en el ambiente.
Arrojar desechos de fábricas a los ríos Captura de crías
Caza ilegal de especies Tráfico de maderas preciosas
Tirar basura en las playas Abuso en la captura de especies pesqueras
No separar la basura Agricultura intensiva y sobrepastoreo Venta de pieles exóticas

Contaminación de agua, aire y suelos Extinción de animales y Sobreexplotación de recursos

plantas naturales

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● Escribe tres gases de efecto invernadero que se obtienen de la quema de combustibles fósiles.
_____________________________ _____________________________ _____________________________

Materiales: Evaluación:
Programación TV ACTIVIDAD
Libreta cuadro chico

MATERIA: LENGUA MATERNA AMBITO: FECHA: 09 de FEBRERO

(ESPAÑOL)
PRACTICA SOCIAL Programación:
UN DIAGRAMA PARA ELABORAR MI MANUAL
Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales adecuados. Adapta
APRENDIZAJES ESPERADOS el lenguaje para una audiencia determinada.
Descripción de la secuencia de actividades para cada juego a partir de un diagrama
ÉNFASIS: de flujo.:
 Borradores de los instructivos que cumplan con las siguientes
características:
1. Coherencia y orden lógico en la redacción.
2. Pertinencia de las instrucciones.
3. Verbos en infinitivo o imperativo para redactar instrucciones,
4. Uso de marcas gráficas(numerales o viñetas) para ordenar secuencias de
actividades..

ACTIVIDADES:
Tema: Un diagrama para elaborar mi manual Instrucciones:
Realiza 3 instructivos de diferentes juegos de patio.

Un diagrama es un diseño geométrico, cuya función es representar gráficamente procedimientos, procesos, ideas,
soluciones, mecanismos o fenómenos, de tal modo que el "lector" pueda comprender de manera clara y rápida una
información, y comprender también cómo actuar o qué esperar ante determinadas situaciones.

Sus características son:

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 - Título.

- Subtítulos.

- Viñetas.

- Numerales.

- Imágenes.

En el siguiente diagrama puedes organizar la información que necesitas para elaborar los instructivos de tus juegos de
patio, después realiza los instructivos en las hojas blancas o de libreta, no olvides incluir Titulo, subtítulos, viñetas,
numerales y dibujos, así como verbos en infinitivo, adjetivos, adverbios y usar conectores.

Título

Número de Material Instrucciones

participantes

Espacio

Reglas del juego

Imágenes, dibujos o fotografías

Materiales: Evaluación:
Programación TV libreta cuadro chico ACTIVIDAD
Libro de lengua materna

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MATERIA: Historia FECHA: 09 DEFEBRERO
Bloque Programa:
TURISMO HISTORICO:CIVILIZACIÓN TEOTIHUACANA
APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las
culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
ÉNFASIS: Clásico ,mayas, Teotihuacanos y zapotecos.
Actividades:

Tema: Turismo histórico: civilización teotihuacana

● Instrucciones: Consulta tu libro de historia en las pág. 64 y 65 y completa el siguiente texto.

Teotihuacan se convirtió en la ciudad principal de ______________________ en este periodo. Estaba situada en el

__________________________________, lo que permitió a sus habitantes aprovechar
_______________________________ como la _____________________, para fabricar __________________,
_______________________ y _____________________. Además tuvieron acceso a sitios alejados gracias a su
____________________________. Sus ritos estaban dirigidos a los dioses de la ____________________ y de la
______________________, posteriormente conocidos como ___________________ y
___________________________ (“la serpiente emplumada”).

Tema: Las civilizaciones mesoamericanas y andina

● Completa la siguiente tabla.

Materiales: Evaluación :
Programación TV libreta de raya ACTIVIDADES
Libro de texto

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 MATERIA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA en AMBITO: FECHA: 10 de FEBRERO
diálogo
BLOQUE PROGRAMA:
POR UNA VIDA SIN VIOLENCIA HACIA LAS
NIÑAS Y LAS MUJERES
APRENDIZAJES ESPERADOS  Analiza como la discriminación y la violencia de genero inciden, de
manera negativa, en el desarrollo de la igualdad de derechos y
oportunidades en la sociedad, y elabora propuestas para contribuir a la
construcción de una sociedad con respeto, igualdad, solidaridad y
reciprocidad.
ÉNFASIS:  Elabora propuesta para combatir la discriminación y violencia hacia las
mujeres y contribuir a la construcción de una sociedad con respeto,
igualdad, solidaridad y reciprocidad.
ACTIVIDADES:
Tema: Por una vida sin violencia hacia las niñas y las mujeres
Instrucciones: Identifica con el pensamiento a tres mujeres (de tu colonia, familia o escuela) que
parezca estar sufriendo violencia, ya sea psicológica, verbal o física, por ejemplo, una tía o una
abuela, una vecina, una niña, etc., dibújalas sin escribir sus nombres.

Escoge a una de las tres personas a las que dibujaste que quisieras ayudar y escríbele una carta diciéndole algo que le
haga sentir que es importante.

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Materiales: Evaluación:
Programación TV ACTIVIDAD
Libreta raya

MATERIA: ARTES AMBITO: FECHA: 10 de febrero

BLOQUE 1 PROGRAMA:
¡ A ESCENA! EL RITMO DE LA VIDA: DANZA - TEATRO
APRENDIZAJES ESPERADOS Ubica diferentes sitios en donde se presentan artes escénicas ( teatro, títeres, danza, artes
circenses, acrobacia clown, magia , malabares y pantomima) para niños en México y otras
partes del mundo.
ÉNFASIS: Diferencia los géneros escénicos del teatro de la danza y la danza-teatro como
manifestaciones artísticas.
ACTIVIDADES:

Tema: ¡A escena! El ritmo de la vida: danza-teatro

Instrucciones: Después de leer el siguiente texto, escribe las diferencias que encuentres entre la
danza y la danza-teatro

La danza es la acción o manera de bailar. Se trata de la ejecución de movimientos al ritmo de la música que permite
expresar sentimientos y emociones. Se estima que la danza fue una de las primeras manifestaciones artísticas de la
historia de la humanidad.

La danza implica la interacción de diversos elementos. El movimiento del cuerpo requiere de un adecuado manejo del
espacio y de nociones rítmicas. La intención del bailarín es que sus movimientos acompañen a la música. Por ejemplo:
una música de ritmo lento y tranquilo requiere de pasos de danza pausados y poco estridentes. La expresión corporal
también se apoya en la vestimenta utilizada durante la danza.

En la danza-teatro lo importante es el contenido humano, social, histórico y filosófico reunido en la dramaturgia

personal del coreógrafo, su visión del mundo. No interesa saber cómo se mueve la gente sino qué los mueve. El
acento está puesto en lo visual, lo puramente cinético (del movimiento o relacionado con él), lo novedoso y el
intérprete queda desprovisto de rostro.

La diferencia de expresiones artísticas que el término danza teatro reúne nos dejan comprender cuan instrumental es
ese término y que tiene que ser utilizado y entendido con flexibilidad.

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 DIFERENCIAS

DANZA DANZA-TEATRO

Materiales: Evaluación:
Programación TV Actividad
Libreta LISA

MATERIA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA AMBITO: FECHA: 10 de FEBRERO

BLOQUE 1 PROGRAMA:
COMBATIMOS LA DISCRIMINACIÓN Y LA VIOLENCIA HACIA LAS
NIÑAS Y MUJERES
APRENDIZAJES ESPERADOS Analiza cómo la discriminación y la violencia de genero inciden, de manera
negativa, en el desarrollo de la igualdad de derechos y oportunidades en la
sociedad y elabora propuestas para para contribuir a la construcción de una
sociedad con respeto…….
ÉNFASIS: Elabora propuestas para combatir la discriminación y la vilencia hacia las mujeres y
contribuir a la construcción de una sociedad con respeto, igualdad, solidaridad y
reciprocidad.
ACTIVIDADES
Tema: Combatimos la discriminación y la violencia hacia las niñas y mujeres
Instrucciones: Observa los resultados de la encuesta nacional de niños, niñas y mujeres en el año
de 2015, muestra información sobre la manera en que en nuestro país se enseña disciplina a las
niñas. Escribe tu opinión de cada resultado.

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 Escribe algunas propuestas para combatir la violencia y la discriminación hacia las mujeres en
los hogares, para la construcción de una sociedad con respeto, igualdad, solidaridad y
reciprocidad.

● ______________________________________________________________________________________

● ______________________________________________________________________________________

● ______________________________________________________________________________________

● ______________________________________________________________________________________

Materiales: Evaluación:
Programación TV ACTIVIDADES
Libreta raya

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 MATERIA: MATEMÁTICAS EJE: FECHA: 10 de FEBRERO

DESAFIOS MATEMÁTICOS Programa:

¡ CUÁL SERÁ EL PORCENTAJE!

APRENDIZAJES ESPERADOS Resuelve mediante diferentes procedimientos problemas que impliquen

la noción de porcentaje.
Aplicación de los porcentajes, determinación en casos sencillos, del
porcentaje que representa una cantidad (10%, 20%, 50%, 75%);
aplicación del porcentaje menores que 100%
ÉNFASIS: Buscar maneras para calcular porcentajes mayores a 100%
ACTIVIDADES:
Instrucciones: Calcula y responde.

Si Diana metía en promedio 2 goles y ahora 5, ¿qué porcentaje representa 5 goles respecto de los dos anteriores?

Considera 2 goles como 100%. _____________________________________

Si Osvaldo rendía un tiempo efectivo de 4 horas trabajando y ahora rinde 7, ¿qué porcentaje representa 7 horas?

Piensa en 4 horas como 100%. ____________________________ Relaciona las tres columnas con líneas.

Debido a la inflación, el precio de los artículos deportivos subió notablemente de un año a otro. Calcula el precio actual
en cada caso.

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● Colorea las figuras para representar los porcentajes indicados.

a) 100% b) 125% c) 212.5% d) 150%

Materiales: Evaluación:
Programación TV ACTIVIDADES
Libro de texto

MATERIA: LENGUA MATERNA (ESPAÑOL) AMBITO: FECHA: 10 DE febrero

PRACTICA SOCIAL PROGRAMACIÓN:
UN MANUAL DE JUEGOS DE PATIO PARA LOS MAS
PEQUEÑOS.
APRENDIZAJES Organiza instructivo en un compendio
ESPERADOS
ÉNFASIS:  Instructivos para un juego de patio organizados en un manual dirigido a niños más
pequeños.
 Clasificación de los juegos de patio en función de un criterio previamente establecido.
 Índice y portada.

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ACTIVIDADES:
Tema: Un manual de juegos de patio para los más pequeños
Instrucciones: Elabora la portada y el índice para tu manual de juegos de patio, deja fluir tu
creatividad, al finalizar escribe una introducción sobre tu trabajo y a quien va dirigido, (recuerda
que van dirigidos a niños más pequeño), después organiza y clasifica los instructivos que hiciste en
los días anteriores, para elaborar tu manual.

¿Qué criterios tomaste en cuenta para la clasificación o el orden de tus instructivos?

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

¿Por qué? _______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Materiales: Evaluación:
Programación TV Libro de lengua materna Actividad
Libreta cuadro chico

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