Ficha Diagnóstica Socioemocional

I.
E ”ALMIRANTE
MIGUEL GRAU”
FICHA DIAGNÓSTICA SOCIOEMOCIONAL NIVEL SECUNDARIA

I. DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE:
APELLIDOS Y NOMBRES
SEXO EDAD
GRADO/SECCIÓN
FECHA DE NACIMIENTO LUGAR DE NACIMIENTO
DISTRITO PROVINCIA
LUGAR DE RESIDENCIA EN CASO DE URGENCIA
LLAMAR AL CONTACTO:
II. ASPECTO EMOCIONAL:
II.1. Te cuesta hablar de tus preocupaciones con tu familia SI NO

II.2. Dialogan en familia en alguna hora del día? SI NO
II.3. ¿Sientes que nadie te quiere? SI NO
II.4. ¿Te alteras, enfadas o enojas con facilidad? SI NO
II.5. ¿Te acuestas demasiado tarde, te cuesta dormir o te despiertas muchas veces
SI NO
en la noche?
II.6. ¿Últimamente te sientes nervioso? SI NO
II.7. ¿Eres tímido? SI NO
II.8. ¿Te quedas solo/a por muchas horas? en casa SI NO
II.9. ¿Obedeces a las instrucciones y/o indicaciones que se te dan? SI NO
II.10. ¿Tienes más de un amigo o amiga? SI NO
II.11. ¿Continuamente tienes problemas, que has pensado en irte de tu casa? SI NO
II.12. En la actualidad te sientes feliz? SI NO
II.13. ¿Dedicas un tiempo para descansar? SI NO
II.14. ¿Tienes algún familiar/amigo que haya fallecido en lo que va de la pandemia?
SI NO
¿Quién?..................................
II.15. Cuando tienes problemas los compartes con:
I.E ”ALMIRANTE
MIGUEL GRAU”
II.16. En general, con una sola palabra indica ¿Cómo te
sientes?
III. TRABAJO PRACTICO: ¿Cómo me siento Hoy?

Explorando emociones
Esta es la historia de Ismael un estudiante de la Institución Educativa “Almirante Miguel Grau”
Ismael vive con sus padres y sus cinco hermanos. Ismael ha sufrido muchos cambios este último
año, no se encuentra con sus mejores amigos ya que tiene miedo a contagiarse de COVID-19, y
vaya a contagiar a sus padres.
Él se siente muy triste y preocupado por sus clases virtuales ya que se le dificulta conectarse por
factores económicos, salud y ausencia de señal.
Ismael ha optado por no comentar sus temores, tristezas o preocupaciones, porque sus padres en
la mayoría de tiempo están en la estancia, ello hace que este irritado/a y estresado/a
constantemente y utiliza su tiempo en ver muchos programas de televisión y se da cuenta que no
ha prestado mucha atención a sus clases el año pasado.
 ¿En esta historia que emociones se manifiestan en Ismael?
 ¿A quién le cuenta Ismael sus problemas?
 Y tú … ¿Te has sentido como Ismael en este periodo de pandemia?
¡AHORA TU!
 ¿Puedes expresar y autorregular tus emociones? ¿De qué manera?
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 ¿Tienes problemas para concentrarte en tus actividades de aprendizaje? SI NO ¿Porque?
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¿Se te hace fácil superar las dificultades? SI NO ¿Porque?
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 ¿Cómo sería un buen día en tus clases virtuales?
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Mediante un dibujo responde la siguiente pregunta: ¿Qué emociones tienes al inicio de este año
escolar 2021?
I.E ”ALMIRANTE
MIGUEL GRAU”
¿Qué situaciones en tu día hace que sientas ¿Qué hace que en tu día sientas emociones
emociones favorables o gratas? (ejemplo: desfavorables o no gratas? (ejemplo: tristeza,
alegría, felicidad, etc) molestia, incomodidad, etc)
ELABORARMOS UN COMPROMISO: Ahora llegó el momento de que realices un compromiso a partir

de lo que quisieras lograr ahora que retornas a la escuela, escribe tu compromiso en una hoja bond,
convierte esa hoja en avión de papel y lánzalo lo más alto o lejos posible dentro de casa. (guarda ese
avión como tu evidencia)
MI COMPROMISO

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II. ASPECTO EMOCIONAL:

II.1. Te cuesta hablar de tus preocupaciones con tu familia SI NO

II.16. En general, con una sola palabra indica ¿Cómo te

III. TRABAJO PRACTICO: ¿Cómo me siento Hoy?

ELABORARMOS UN COMPROMISO: Ahora llegó el momento de que realices un compromiso a partir

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