Saberes y Pensamiento Ética, Naturaleza y De lo Humano y lo

Lenguajes
Científico Sociedades Comunitario

ANÁLISIS
De los Campos Formativos

Plan de Estudios 2022

 Rasgos del Perfil de Egreso

Rec󰈡󰈝󰈢󰇸en Rec󰈡󰈝󰈢󰇸en Des󰈀󰈸󰈹󰈢l󰈗a󰈞

Que son ciudadanos que pueden ejercer su Que mujeres y hombres son personas Una forma de pensar propia que emplean para
derecho a una vida digna, a decidir sobre su que gozan de los mismos derechos, con analizar y hacer juicios argumentados sobre su
cuerpo, a construir una identidad personal y capacidad de acción, autonomía, realidad familiar, escolar, comunitaria, nacional y
colectiva, así como vivir en bienestar y buen decisión para vivir una vida digna, libre mundial; conscientes de la importancia que tiene la
trato en un marco de libertades y de violencia y discriminación presencia de otras personas en su vida y la urgencia
responsabilidades con respecto a ellos mismos, de oponerse a cualquier tipo de injusticia,
así como su comunidad. discriminación, clasismo, racismo en cualquier ámbito
de su vida.

Viv󰈩󰈝 Val󰈡󰈸󰇽󰈞
Reconocen y valoran la diversidad Sus potencialidades cognitivas. físicas
étnica, cultural, lingüística, sexual, y afectivas a partir de las cuales
política, social y de género del país pueden mejorar sus capacidades
como rasgos que caracterizan a la personales y de la comunidad durante
nación mexicana. las distintas etapas de su vida.

Se p󰈩󰈸󰇸󰈏be󰈝 In󰉃e󰈹󰈀c󰉃󰉊a󰈞 Des󰈀󰈸󰈹󰈢l󰈗a󰈞

A sí mismos como parte de la naturaleza, En procesos de diálogo con respeto y El pensamiento crítico que les permita valorar
conscientes del momento que viven en su ciclo aprecio a la diversidad de capacidades, los conocimientos y saberes de las ciencias y
de vida y la importancia de entender que el características, condiciones, necesidades, humanidades, reconociendo la importancia que
medio ambiente y su vida personal son parte de intereses y visiones al trabajar de manera tienen la historia y la cultura para examinar
la misma trama, por lo que entienden la cooperativa. Son capaces de aprender a su críticamente sus propias ideas y el valor de los
prioridad de relacionar el cuidado de su ritmo y respetar el de las demás personas, puntos de vista de las y los demás como
alimentación, su salud física, mental, sexual y adquieren nuevas capacidades, construyen elementos centrales para proponer
reproductiva con la salud planetaria desde una nuevas relaciones y asumen roles distintos transformaciones en su comunidad desde una
visión sustentable y compatible. en un proceso de constante cambio para perspectiva solidaria
emprender proyectos personales y
colectivos dentro de un mundo en rápida
transformación.

In󰉃e󰈹p󰈸󰈩󰉄󰇽n In󰉃e󰈹c󰈀󰈚󰇻󰈏an
Fenómenos, hechos y situaciones históricas, Ideas, cosmovisiones y perspectivas mediante
culturales, naturales y sociales a partir de distintos lenguajes, con el fin de establecer acuerdos
temas diversos e indagan para explicarlos con en los que se respeten las ideas propias y las de
base en razonamientos, modelos, datos e otras y otros. Dominan habilidades de comunicación
información con fundamentos científicos y básica tanto en su lengua materna como en otras
saberes comunitarios, de tal manera que les lenguas. Aprovechan los recursos y medios de la
permitan consolidar su autonomía para cultura digital, de manera ética y responsable para
plantear y resolver problemas complejos comunicarse, así como obtener información,
considerando el contexto. seleccionarla, organizarla, analizarla y evaluarla.
Monthly
planner
Lenguajes FINALIDADES
Del Campo Formativo
Los lenguajes son herramientas para satisfacer diversas necesidades e
intereses; son construcciones sociales dinámicas que contribuyen al desarrollo
cognitivo, emocional y valoral al utilizarlos las personas entre sí; es decir, para
relacionarse consigo mismos y con el mundo. Contribuyen a diversos
cometidos, tales como expresar, informar, apelar, crear vínculos, nombrar al
mundo, generar identidades personales y grupales, desarrollar conceptos,
dialogar, pensar, reflexionar sobre el propio pensamiento y recrearse con los
diversos lenguajes. Entre los lenguajes, algunos son propiamente lenguas o
idiomas y en ellos predomina la convencionalidad; pero hay otros lenguajes,
entre ellos los artísticos y las experiencias estéticas

OBJETO
xe estudio del campo
Son los lenguajes y se abordan a través de su empleo reflexivo; esto es, las
prácticas sociales de los lenguajes, considerando procesos graduales de acuerdo
con las características de edad, contexto y desarrollo de niñas, niños y
adolescentes

Finalidades del Campo Formativo

Utilicen ampliamente una o más lenguas, dependiendo de su contexto Hacen uso reflexivo y crítico de las tecnologías digitales para fines
sociolingüístico, tanto en lo oral o en el empleo de señas, como en lo comunicativos, de información y recreación
escrito; en distintas funciones para satisfacer diversas necesidades e
intereses. Narran experiencias y acontecimientos; describen objetos, lugares,
fenómenos, personas y otros seres vivos; expresan sentimientos,
Participen en las prácticas sociales de los diversos ámbitos de la vida sensaciones y pensamientos de forma respetuosa y reflexiva; sigan
social de sus comunidades, empleando adecuadamente distintos géneros instrucciones o las formulen para realizar distintos procesos y
discursivos y tipos de texto que sean pertinentes actividades; expongan información y pensamientos propios, y argumenten
sobre formas de entender algo y sobre opciones de actuación.
Sean capaces de conversar en situaciones formales e informales;
planteen con claridad y asertividad sus opiniones, dialoguen con base en Desarrollen un gusto selectivo por textos literarios de su interés y
argumentos, expresan las posibles diferencias ante la opinión de otros, puedan recrearse con ellos individual y colectivamente, además de crear
tomen acuerdos colectivos; todo en un marco del respeto mutuo y compartir algunos.

Valoren positivamente tanto las lenguas propias de su comunidad, como Aprecien distintos lenguajes estéticos, que se despliegan en diversas
cualquier otra, independientemente de que sean o no hablantes de esta, manifestaciones culturales y artísticas; que sean capaces de disfrutar
manifestando orgullo por las propias lenguas y respetando cabalmente una amplia gama de ellas, y que se expresen y participen creativamente
las variaciones lingüísticas consustanciales a la diversidad étnica, cultural en algunas
y lingüística.
Reflexionen sobre los recursos gramaticales, retóricos, expresivos y
Reflexionen sobre la veracidad de la información que circula en distintos estéticos de las lenguas con las que interactúan, para valorar su riqueza
medios, revisen más de un punto de vista y tomen postura ante los temas y mejorar la producción, interpretación y pertinencia de textos orales y
a partir de estar informados e informados. escritos, tomando conciencia, en su caso, de las diferencias entre lenguas

Posean, tanto las y los estudiantes monolingües como bilingües, un

conocimiento comunicativo, al menos elemental de otra lengua nacional o
extranjera.
Saberes y Pensamiento
Científico
FINALIDADES
Del Campo Formativo
Todos los grupos humanos han buscado conocer todo aquello que les rodea y conforma su
entorno natural y sociocultural, a partir de su curiosidad e interés por explorarlo.
Especialmente, las NNA que interactúan con el entorno y el mundo desarrollan
experiencias y construyen saberes que se amplían y diversifican, por lo que es importante
que reconozcan la existencia de diferentes caminos para construir conocimientos, usarlos y
compartirlos

Los saberes provienen de conocimientos y prácticas específicas construidos en diversos

contextos incluyendo el conocimiento científico y matemático, mismos que conforman un
acervo social y cultural que se refiere a las distintas maneras de pensar, expresar,
representar y hacer de las personas que determinan la pertenencia a una comunidad o a un
grupo social.

OBJETO
xe estudio del campo
Es la comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales tales como
el cuerpo humano, los seres vivos, la materia, la energía, la salud, el medio
ambiente y la tecnología, desde la perspectiva de diversos saberes y en su relación
con lo social, articulando el desarrollo del pensamiento matemático a este fin.

Finalidades del Campo Formativo

Comprendan y expliquen procesos y fenómenos naturales en su relación Tomen decisiones libres, responsables y conscientes orientadas al
con lo social a partir de la indagación; interpretación; experimentación; bienestar personal, familiar y comunitario relacionadas con el cuidado de
sistematización; identificación de regularidades; modelación de procesos sí, de los otros y del medio ambiente, una vida saludable y la
y fenómenos; argumentación; formulación y resolución de problemas; transformación sustentable de su comunidad.
comunicación de hallazgos; razonamiento y; formulación, comparación y
ejercitación de procedimientos y algoritmos. Asuman que los conocimientos científicos, tecnológicos y de los pueblos
y comunidades son resultado de actividades humanas interdependientes
Consideren el lenguaje científico y técnico como forma de expresión desarrolladas en un contexto específico, que están en permanente
oral, escrita, gráfica y digital para establecer nuevas relaciones, cambio, con alcances y limitaciones, y se emplean según la cultura y las
construir conocimientos y explicar modelos. necesidades de la sociedad.

Reconozcan y utilicen diversos métodos en la construcción de Establezcan relaciones sociales equitativas, igualitarias e interculturales
conocimientos, para contrarrestar la idea de un método único, tales como que posibiliten el diálogo de saberes y el desarrollo conjunto de
inductivo, deductivo, analítico, global, entre otros. conocimientos a favor de una mayor y más amplia comprensión del mundo
natural.
Ética, Naturaleza y
Sociedades
FINALIDADES
Del Campo Formativo
Este campo aborda la relación del ser humano con la sociedad y la naturaleza desde la
comprensión crítica de los procesos sociales, políticos, naturales y culturales en diversas
comunidades situadas histórica y geográficamente; ofreciendo experiencias de aprendizaje
para la construcción de una postura ética que impulse el desarrollo de una ciudadanía
participativa, comunitaria, responsable y democrática.

OBJETO
xe estudio del campo
El campo formativo se orienta a que NNA entiendan y expliquen las relaciones
sociales y culturales de las que forman parte y que constituyen su entorno, las
describan, las analicen y las interpreten aprovechando diversas formas de
observación y registro y establezcan nexos con ámbitos más amplios de
pertenencia como su región, el país, América Latina y el mundo.

Enfatiza el reconocimiento y respeto a la dignidad y los derechos de todas las

personas, independientemente de sus características diversas, todas igualmente
legítimas. Esto supone además que NNA se responsabilicen sobre el impacto de
sus acciones en los ámbitos personal, social y natural y contribuyan al bienestar
común
Plantea el aprendizaje de algunos aspectos sobre la crisis ambiental, las
relaciones entre culturas, la igualdad de género; los derechos de NNA y
promueve los valores asociados a estos aprendizajes

Finalidades del Campo Formativo

Sentido de pertenencia e identidad personal y colectiva, que inician en el Respeto y protección de los derechos humanos conforme avancen en su
contexto familiar con la lengua, las costumbres, las concepciones del trayecto educativo y de vida, conozcan su importancia para la
mundo y los estilos de vida que se comparten, y que se amplían al entorno organización de la vida en sociedad, aprendan a defenderlos ante
local, nacional, regional y mundial. situaciones de desigualdad e injusticia, así ́ como a ejercerlos de manera
informada y pacífica, lo que supone exigir su cumplimiento para sí y para
Reconocimiento de las diversas sociedades y culturas, y ejerzan el todas las personas, respetando todas las diversidades.
pensamiento crítico en torno a sus historias, costumbres, tradiciones,
saberes y formas de convivir, para de esta manera dar significado y Responsabilidad en el cuidado y conservación de la naturaleza a partir
valorar su propia cultura y otras. de la concepción de que todas las personas forman parte de ella y
asuman compromisos de bajo impacto ambiental y de sustentabilidad para
Convicciones, principios éticos y valores democráticos como el respeto, garantizar el derecho de todas las personas y seres vivos, a un ambiente
la libertad, la justicia, la honestidad, la responsabilidad, la reciprocidad y sano en el presente y futuro.
la empatía, que les sirvan de guía para prácticas personales y colectivas,
así como para reflexionar y hacer juicios críticos, tomar decisiones, Desarrollo de las conciencias histórica y geográfica basadas en el
participar y relacionarse de forma positiva y pacífica con las demás análisis de las transformaciones sociales, naturales, culturales,
personas. económicas y políticas ocurridas en su localidad, el país y el mundo en
tiempos y espacios determinados para que comprendan que el presente
es el resultado de las sociedades del pasado, y asimismo que el futuro
depende de las decisiones y acciones actuales
De lo Humano y lo
Comunitario
FINALIDADES
Del Campo Formativo
Este campo reconoce que el ser humano interactúa con su comunidad,
mediante un proceso dinámico y continuo de construcción personal y social; de
participación auténtica en un espacio donde toda persona en colectividad,
desde sus primeros años, accede a una vida digna, justa y solidaria,
contribuyendo así al goce de un mayor bienestar.

OBJETO
xe estudio del campo
Son las experiencias cognitivas, motrices, socio afectivas y creativas que permitan
a NNA favorecer, progresivamente, la construcción de su identidad, el sentido de
pertenencia a diversos grupos, la conciencia de interdependencia, la conexión
emocional, y el compromiso ético para la satisfacción de necesidades humanas

Se incorporan contenidos orientados a identificar, fortalecer y poner en práctica

conocimientos, saberes y valores a partir de las experiencias individuales y
colectivas, así como de las características del lugar en el que se encuentran. Tales
contenidos están estrechamente relacionados a lo largo de la educación
preescolar, primaria y secundaria; y se centran en el conocimiento de sí y de los
demás; la comprensión consciente de la vida emocional y afectiva propia en su
relación con la de otras y otros; el cuidado de la salud individual y comunitaria; el
análisis crítico de situaciones y problemas sociales en relación con su vida
cotidiana; la valoración y construcción de saberes e intervenciones en la
satisfacción de necesidades.

Finalidades del Campo Formativo

Construyan su identidad personal mediante la exploración de gustos, Promuevan ambientes de convivencia sana y pacífica entre quienes
intereses, necesidades, posibilidades, formas de entender e interactuar integran la comunidad educativa, identificando aquello que trastoque sus
en diversos contextos sociales y naturales. entornos.

Conciban la sexualidad como resultado de una construcción cultural Experimenten la importancia de cuidar, mejorar y preservar la salud, el
conformada por distintas maneras de pensar, representar y entender el entorno natural y social, como una responsabilidad individual y colectiva
cuerpo, en su relación con la igualdad de género y la diversidad que se presenta ante una vida caracterizada por la incertidumbre.
sexogenérica.
Tomen decisiones orientadas a modificar comportamientos y situaciones
Desarrollen sus potencialidades: afectivas, motrices, creativas, de que violenten su integridad físico-emocional y la de otras personas.
interacción, y solución de problemas; reconociendo, valorando y
respetando las de otras personas. Actúen en la resolución de situaciones y problemas presentes en
distintos contextos, recurriendo a saberes, capacidades y habilidades que
Fortalezcan capacidades perceptivo, socio y físico-motrices, y las que se generan a partir del diálogo familias-escuela-comunidad
deriven en el desarrollo creativo de la motricidad en relación con el
cuerpo como espacio de cuidado y afecto. Generen sentido de comunidad y fortalezcan el de pertenencia, y ello
incida en su apreciación de la diversidad de identidades y reconozcan
Reflexionen y comprendan su vida emocional y afectiva, así como la de las aspectos que comparten con otras personas al participar en la
demás personas, como elemento constitutivo de relaciones de consecución de logros, la apropiación de valores y el diseño de proyectos
convivencia y potencial bienestar. para el beneficio colectivo.