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UNIDAD EDUCATIVA
FISCAL Periodo Lectivo
ALBERTO 2021 - 2022
PERDOMO FRANCO
PROYECTO 3 CIENTÍFICO - HUMANÍSTICO
DATOS INFORMATIVOS
NIV BÁSICA
TUTORES Lic. CARMEN CECILIA JORDAN BAQUE
EL SUPERIOR
GRADO/ PARALE FEC 23 al 27
8vo “F”
CURSO LO HA agosto
Los estudiantes describirán, comprenderán que el consumo de alimentos
OBJETIVO
saludables combinados con hábitos sostenibles favorece la toma de
S DE
decisiones acertadas para mantener la salud integral, comunicando
APRENDIZ
recomendaciones de forma asertiva en el contexto en que se encuentren y
AJE:
prevenir enfermedades.
O.M.4.4. Aplicar las operaciones básicas, la radicación y la
potenciación en la resolución de problemas con números
enteros, racionales, irracionales y reales, para desarrollar el
pensamiento lógico y crítico.
O.LL.4.4. Comunicarse oralmente con eficiencia en el uso de
estructuras de la lengua oral en diversos contextos de la
actividad social y cultural para exponer sus puntos de vista,
construir acuerdos y resolver problemas.
●Tomar decisiones orientadas a la resolución de problemas, a
partir del uso de diversas técnicas de investigación, nuevas
tecnologías y métodos científicos, valorando los aspectos
éticos, sociales, ambientales, económicos y culturales del
contexto problemático
●Conocer los tipos de astros y cuerpos que forman el Sistema
Solar (estrella, planetas, satélites, asteroides, meteoritos,
OBJETIVO cometas, etc.).
S  Identificar y describir las características de los planetas
ESPECÍFIC principales del Sistema Solar.
OS ●Expresa con libertad las emociones y sentimientos que te
genera vivir el tiempo de contingencia sanitaria.
C.S.4.1.52. Discutir el alcance de las innovaciones científicas y
humanísticas en el contexto americano del siglo XX
●Brindar herramientas para fortalecer las habilidades
necesarias para un pleno desarrollo personal que resulta en la
construcción de una comunidad armónica libre de violencias,
con niños, niñas y adolescentes que vivencian sus proyectos de
vida. De este modo, fomentar una cultura de paz basada en la
prevención para la garantía de derechos en las instituciones
educativas.
I EFL 4.1.9. Recognize the consequences of one’s actions by
demonstrating responsible decision-making at school, online, at
home and in the community, while considering ethical standards,
safety concerns, social norms and mutual respect."

DESTREZA M.4.1.5. Calcular la potencia de números enteros con exponentes naturales.

LL.4.3. 2.. Construir significados implícitos al inferir el tema, el punto de vista
del autor, las motivaciones y argumentos de un texto.

LL.4.3. Comparar, bajo criterios preestablecidos, las relaciones explícitas

entre los contenidos de dos o más textos y contrastar sus fuentes.
indagar y explicar la apariencia general de los planetas, satélite, cometas y
 asteroides y elaborar modelos representativos del sistema solar
ECA.4.2.7. Diseñar y realizar una instalación colectiva partiendo de la
reflexión crítica y creativa sobre el significado, usos, recuerdos o
experiencias de un espacio de la escuela.
Desarrollar capacidades y disciplinas físicas y destrezas motrices, cognitivas y
socioafectivas para mejorar la calidad de vida.
Explicar el Desarrollo de los pueblos de América
Los estudiantes comprenderán la importancia de poseer y desarrollar
las diferentes habilidades en nuestro desarrollo humano integral.
Realizar una maqueta de tecnología actual en la elaboración de
PRODUCT
un elemento o parte de la computadora (con materiales de
O FINAL
reciclaje que tenga en casa)
VALORES Curiosidad, seguridad, respeto, pensamiento crítico
●Emplea las potencias de números reales con exponentes
enteros para leer y escribir en notación científica información
que contenga números muy grandes o muy pequeños.
(Ref.I.M.4.2.3.)
●Consulta bibliotecas con capacidad para comparar y valorar
textos en función del propósito de lectura, la calidad de la
información (claridad, organización actualización, amplitud,
profundidad) recogiendo, comparando y organizando la
información consultada en esquemas de diversos tipos. (Ref.
I.LL.4.6.1.)
●Diferencia entre los componentes del Universo (planetas,
satélites, cometas, asteroides y sus constelaciones), de acuerdo
a la estructura y origen que presentan, a partir del uso de
diversos recursos de información. Ref. I.CN.4.12.1.
INDICADO OI.4.1. Identificar y resolver problemas relacionados con la
RES DE participación ciudadana para contribuir a la construcción de la
EVALUACI sociedad del Buen Vivir, comprendiendo la complejidad del
ÓN sistema democrático y el marco legal y de derechos en el.
EF.4.7.1. Las secuencias gimnastica es una disciplina deportiva
en donde se hace gimnasias individuales y de manera segura,
identificando las razones que le permiten elegirlas, valorando y
respetando las diferencias sociales y personales en la práctica
de las mismas.
●Explica las características fundamentales de América,
destacando algunos rasgos geográficos más relevantes
●Conoce y desarrolla las diferentes habilidades y destrezas
para resolver problemas y una buena convivencia
Learners can communicate personal information and basic
immediate needs in simple terms using grammatical
structures and vocabulary seen in class (although there
may and / frequent basic errors) REF. (I.EFL.4.8.1.) (I.1, I.2,
I.3, S.1)
• Científico: Ciencia, tecnología y sociedad.
PROYECTO 3
• Humanístico: Ciudadanía mundial y digital
INDICACION Durante el desarrollo de este proyecto trabajarás con el
ES acompañamiento de tus docentes y ayuda de su familia,
además desarrollarás actividades en torno a la ciencia, la
tecnología, y la sociedad que se entrelazan y evolucionan de
forma conjunta fomentando la curiosidad del ser humano por
conocer y construir un mundo mejor con la nueva revolución de
la era digital fortaleciendo las actividades creativas,
comunicativas y colaborativas valorando el papel que
desempeñan la tecnología en el ámbito educativo lo harás a
través de actividades físicas, lúdicas, científicas, humanísticas.
Como producto final, crearás ---------------------------------------
Lee la ficha pedagógica y si tienes dudas, comunícate con tus
 maestros, tutor o directivos. Para desarrollar las actividades del
proyecto puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en
tu hogar.
Para ello podemos usar los siguientes recursos y materiales:
 Libros de texto de las diferentes asignaturas
 Cuaderno u hojas de trabajo, láminas y pliegos de papel.
 Lápiz, esfero, borrador, lápices de color, marcadores,
temperas y pinceles
 Material reutilizable: cartón, papel periódico
 Pegamento
 Revistas y periódicos
 Calculadora
 Juego geométrico
Estimados Padres de familia trabajaremos colaborativamente y
es necesario que vuestros hij@s tenga la ayuda en casa para
fortalecer esa triada educativa estudiantes- docentes y padres
de familia considerando las siguientes recomendaciones:
 Facilitar los medios necesarios para que ingresen sus
representados puntual a las clases vía Teams or
WhatsApp.
 -Colaborar con los docentes para el seguimiento en el
proceso de aprendizaje, verificar el cumplimiento de las
actividades de sus hij@s.
 Entregar las actividades de los estudiantes.
 Justificar a tiempo la insistencia las clases virtuales y al
incumplimiento de las actividades (debido a diferentes
situaciones)
 Utilizar los Grupos de estudiantes de WhatsApp
específicamente para Información Académica.
 Responder llamadas telefónicas para informar sobre el
progreso académico de tu hijo o hija.
 Sugerir apoyo en casa
 Animar a los estudiantes a leer y completar las
actividades enviadas a tiempo.
 Ver el video tutorial de la clase, cuando el docente
sugiere para refuerzo de la clase.
 Consultar al profesor en caso de dudas o revisar Página
web: recursos2.educacion.gob.ec
 Acompañar en las actividades semanal a su hij@s.
 Ver el programa de T.V “JUNTOS APRENDEMOS Y
NOS CUIDAMOS” si su hij@ no tiene conectividad.
 Facilitar los materiales necesarios para el desarrollo de
las actividades enviadas por el/la tutor@.

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1

Del 23 al 27 de agosto
ASIGNATURAS: MATEMÁTICAS, CULTURA FÍSICA, CIENCIAS NATURALES E INGLÉS

Lunes 23 de agosto
TUTORÍA
 Proporcionar el horario de clases y proyectos semanales.
 Responder inquietudes de padres de familia y estudiantes.
 Ofrecer indicaciones generales sobre alguna actividad que se vaya a realizar durante la semana.
Juntos leemos: lectura sobre el valor humano - (Curiosidad)

Actividad. -
Lee y registra tu propia conclusión sobre la siguiente lectura:

¿Qué es la curiosidad?
Se entiende por curiosidad, al acto mediante el cual una persona o un animal tienen inquietud ante un
fenómeno y buscan conocerlo a través, de la experiencia empírica, es decir, actuando de manera
directa sobre él fenómeno. La curiosidad implica el deseo de querer acceder a un conocimiento, la
curiosidad puede ser entendida como una actitud peligrosa si el ser vivo no mide las consecuencias de
su avance sobre el conocimiento, sin embargo, en el caso de los seres humanos puede fácilmente
llevar a que la persona acceda a información, conocimiento o aprendizaje que de otro modo no lo
tendría.

La curiosidad podría ser descrita como un impulso un tanto irracional e incontrolable. Cuando alguien
siente curiosidad por algo lo hace desde el mismo lugar del querer conocer más sobre ese fenómeno
particular, porque se siente incompleto o insatisfecho con la información que cuenta, de tal modo, la
curiosidad es diferente al interés ya que el segundo no necesariamente nos habla de una compulsión a
conocer la verdad o la explicación de un fenómeno.
Si bien la idea de curiosidad suele relacionarse con una actitud un tanto invasiva o excesiva, en
muchos casos podríamos decir que la curiosidad es justamente el punto inicial de todo conocimiento
que ha logrado el ser humano ya que es sólo a partir de esa urgencia por “conocer”, que el hombre
desarrolló diferentes métodos de investigación para solucionar inquietudes mundiales.
toda investigación científica parte de una curiosidad que hace que los profesionales de cada área
deseen estudiar y analizar determinados fenómenos con el objetivo de comprender y completar
información que no poseen.

Martes 24 de agosto
Matemáticas
Tema: Mi c uenta bancaria para bienestar en la sociedad - Operaciones con números enteros
(Pág.40)/Texto integrado.-
Sabías que: administrar correctamente una cuenta bancaria permite obtener grandes beneficios
académicos, de salud, científicos y tecnológicos en la sociedad.

CUENTA BANCARIA. -

Concepto:

Una cuenta bancaria es un instrumento básico necesario para ahorrar dinero y realizar operaciones bancarias;
mediante las cuentas bancarias, se puede gestionar todas las actividades económicas de carácter personal y
familiar.

Ejemplo 1.

Un comerciante tiene ahorrado en un banco $ 7 560. El día lunes por la mañana retira $1 500 y
por la tarde realiza un depósito de $ 750. El día martes le debitan de su cuenta $ 950 de un
préstamo. El miércoles retira del cajero automático $ 200. El jueves en la mañana realiza una
transferencia a un proveedor por una deuda pendiente de $ 1 900. Si por la tarde consulta su
saldo, ¿cuánto dinero tiene aún en su cuenta del banco?

Desarrollo. –

Cuenta de ahorros: + 7560 dólares

LUNES. -
Retiro de dinero de la cuenta de ahorros: - 1500 dólares
Deposita: +750 dólares

MARTES. -
Débito por préstamo bancario/cuentas por pagar: - 950 dólares

MIÉRCOLES. -
Retiro de dinero del cajero automático: - 200 dólares

JUEVES. -
Transferencia bancaria/pago proveedores: - 1900 dólares

Resuelvo. -

Realizo una operación combinada con números enteros:

7560 - 1500 + 750 - 950 - 200 - 1900 =

7560 + 750 = 8 310

- 1500 - 950 - 200 - 1900 = - 4 550

8310 – 4550 = 3760 dólares

Pregunta. –

¿cuánto dinero tiene aún en su cuenta del banco?

El día jueves por la tarde el comerciante aún tiene: 3760 dólares en su cuenta bancaria.

Reflexiona. -
• ¿Qué sucede si el comerciante gasta más dinero del que tiene en el banco?
No tendría ahorros disponibles para beneficio personal o familiar y cuentas por pagar.

Recuerda. –

TAREA 1.-

Resuelve la situación. –

• El Banco Ecuador evalúa los movimientos económicos de los clientes “A” y “B”, con el fin de premiar
con un viaje al que haya ahorrado más dinero entre los meses de mayo, junio y julio. Si cada cliente
tiene en su cuenta $ 500 dólares. ¿Qué cliente ganará el viaje?

Cliente Mayo Junio Julio

A Depositó $ Retiro $ Retiro $ 345
200 150
B Retiró $ 430 Retiró $ Deposito $
125 590

Miércoles 25 de agosto
Cultura Física

Tema: Secuencias Gimnasticas sin implementos

 La ciencia y
la tecnología con
stituyen hoy un
poderoso pilar
del desarrollo
cultural, social,
económico y, en
general, de la
vida
¿Qué son secuencias en
Gimnasticas sin implementos?
la sociedad mode
Tenemos que la gimnasia sin
rna implementos es una disciplina deportiva en donde se hace
gimnasia sin la necesidad de instrumentos de manos, un ejemplo de esto es la gimnasia rítmica.
La gimnasia sin implementos es bastante complicada pues todos los movimientos vienen ajustados al
cuerpo.

Tarea.

Transcribe el siguiente texto que lleva como tema: Que beneficios tiene la ciencia y la tecnología en la
sociedad.

La ciencia y la tecnología ofrece múltiples beneficios que se han evidenciado en los últimos años al
contar con mayor esperanza de vida, una población más saludable, se tiene menor intensidad laboral
en la producción de bienes y se logra una mayor calidad de vida.

En las sociedades actuales, el conocimiento es reconocido como un gran desafío a nivel económico,
político y cultural, al punto de calificar de forma justificada a las sociedades que emergen actualmente y
logran mayores niveles de desarrollo y calidad de vida. Además, el control del conocimiento en los
diferentes momentos de la historia de la humanidad ha estado acompañado de desigualdades,
exclusiones y conflictos sociales, lo que implica que día a día se busque una mayor difusión del
conocimiento para lograr una sociedad mejor informada y que tome sus propias decisiones basadas en
los hechos y la evidencia.

Jueves 26 de agosto
Ciencias Naturales

TEMA: LOS PLANETAS

Mira el siguiente video sobre los planetas y responde las siguientes interrogantes.
https://www.youtube.com/watch?v=yUMCcLCmh04

 ¿Cuáles son los 8 planetas del sistema solar?

 ¿Qué son los planetas?
 ¿Qué hacen los planetas?
 ¿Qué forma y tamaño tienen los planetas?

Revisa el texto de ciencias naturales página 154 o investiga en internet sobre los planetas interiores y
exteriores del sistema solar y da a conocer tu trabajo por medio de correo o WhatsApp.
TAREA

Completa el

siguiente gráfico escribiendo el nombre

de los planetas que según corresponde.

Unir con línea los planetas según su definición.

 Viernes 27 de agosto
Inglés

Internet es el punto de partida de una gran revolución digital.

"Los cambios relevantes en esta era son la comunicación_ La gente solía hacer llamadas telefónicas.

¡Ahora, que! Ksto los teléfonos inteligentes e Internet, la comunicación es más rápida"

"Y más fácil. De hecho, las llamadas de video ahora son parte de la comunicación diaria".

Este mundo digital también ha influido en la educación.

"Muchas herramientas, y sitios diseñados \ vebs y sesiones virtuales para hacer que el proceso de

aprendizaje sea más efectivo. Por ejemplo, las videoconferencias son perfectas para mantenerse en

contacto con estudiantes que no pueden encontrar sesiones cara a cara".

"Hoy en día, las redes sociales ayudan a apoyar a las empresas a comprar y vender"

"product: s, e incluso mantenerse en contacto con los clientes de una manera más personalizada"

\ vay.

"Hay muchos beneficios en este digfral '.vorld_ Sin embargo, también hay"

Hay algunos peligros si una persona no usa Internet de forma segura. Todo el mundo tiene que estar
atento en línea porque Internet puede ser peligroso de muchas maneras.

ACTIVITY 1 ACTIVIDAD 1
1. - FIND THREE SENTENCES AND WRITE THE SENTENCES FOR EXAMPLE IN ENGLISH.
(Encontrar tres oraciones y escriba las oraciones un ejemplo expuesto de la lectura).

Example: ejemplo: One the most relevant changes in this Era is communication.

ww2. - PASS THE READING IN ENGLISH. ONE TIME.

(Pasar la lectura en inglés una vez)

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ALBERTO PERDOMO FRANCO”

PROYECTO 3

SEMANA 1 HORARIO DE BÁSICA SUPERIOR 8vo. “F”

HORA LUNES 23 DE MARTES 24 DE MIERCOLES 25 JUEVES 26 DE VIERNES 27 DE
AGOSTO AGOSTO DE AGOSTO AGOSTO AGOSTO
13:00 TUTORIA MATEMATICA EDUCACIÓN FISICA CIENCIAS INGLES
14:00 ING. Norma Lic. Carmen NATURALES Msc.
Lozano Jordán Lic. Janeth Jacqueline
Chamaidan Rosales

14:00 TUTORIA MATEMATICA Lic. Carmen Jordán CIENCIAS INGLES

15:00 ING. Norma NATURALES Msc.
Lozano Lic. Janeth Jacqueline
Chamaidan Rosales