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    Enfoques y Procesos Didácticos

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    Este documento presenta los enfoques y procesos didácticos del Currículo Nacional de Educación Básica para las diferentes áreas y niveles educativos. Describe los procesos de tres momentos para la comprensión lectora, la planificación, textualización y revisión para la producción escrita, y la problematización, análisis de información y toma de decisiones para el área personal social. Además, presenta los procesos de comprensión del problema, búsqueda de estrategias, representación, formalización, reflexión

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    Enfoques y Procesos Didácticos

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    Este documento presenta los enfoques y procesos didácticos del Currículo Nacional de Educación Básica para las diferentes áreas y niveles educativos. Describe los procesos de tres momentos para la comprensión lectora, la planificación, textualización y revisión para la producción escrita, y la problematización, análisis de información y toma de decisiones para el área personal social. Además, presenta los procesos de comprensión del problema, búsqueda de estrategias, representación, formalización, reflexión

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    ENFOQUES Y PROCESOS DIDÁCTICOS

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    ENFOQUES Y PROCESOS DIDÁCTICOS

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    Este documento presenta los enfoques y procesos didácticos del Currículo Nacional de Educación Básica para las diferentes áreas y niveles educativos. Describe los procesos de tres momentos para la comprensión lectora, la planificación, textualización y revisión para la producción escrita, y la problematización, análisis de información y toma de decisiones para el área personal social. Además, presenta los procesos de comprensión del problema, búsqueda de estrategias, representación, formalización, reflexión

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    ENFOQUES Y PROCESOS

    DIDÁCTICOS DEL CNEB


    Mapa orientador

    PROCESOS
    DIDÁCTICOS
    Enfoque de las áreas del Nivel Inicial

    MATEMÁTICA
    COMUNICACIÓN PSICOMOTRICIDAD
    Resolución de
    Comunicativo Corporeidad
    problemas

    CIENCIA Y TECNOLOGÍA
    PERSONAL SOCIAL
    Indagación y
    Desarrollo personal y
    alfabetización científica
    ciudadanía activa
    y tecnológica
    Enfoque de las áreas del Nivel Primaria

    ARTE Y CULTURA
    MATEMATICAS COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL
    Multiculturalidad
    Resolución de Comunicativo Desarrollo Personal
    problemas e interdisciplinaria
    y Ciudadanía activa

    CIENCIA Y EDUCACIÓN RELIGIOSA


    EDUCACIÓN FÍSICA TECNOLOGÍA
    Humanista cristiano,
    Corporeidad Indagación y Cristocéntrico,
    alfabetización científica comunitario
    Enfoque de las áreas del Nivel Secundaria
    DESARROLLO PERSONAL ARTE Y CULTURA
    MATEMATICAS COMUNICACIÓN CIUDADANÍA Y CÍVICA
    Multiculturalidad
    Resolución de problemas Comunicativo Desarrollo Personal
    e interdisciplinaria
    y Ciudadanía Activa

    CIENCIA Y EDUCACIÓN RELIGIOSA


    EDUCACIÓN FÍSICA CIENCIAS SOCIALES TECNOLOGÍA
    Humanista cristiano,
    Indagación y alfabetización Cristocéntrico, comunitario
    Corporeidad Ciudadanía activa
    científica y tecnologica

    EDUCACIÓN PARA EL INGLES


    TRABAJO
    Comunicativo
    Pedagogía emprendedora,
    educación social y financiera
    Competencias Transversales

    Modelo de aprovechamiento de las TIC Enfoque metacognitivo autorregulado


    Compartimos…

    ¿Qué función
    cumple el enfoque
    en el desarrollo de
    las competencias
    PROCESOS DIDÁCTICOS
    Comunicación – PROCESOS DIDÁCTICOS

    ANTES DE LA LECTURA
    Propósito de lectura, movilización de los saberes previos y formulación
    de predicciones.

    DURANTE DE LA LECTURA
    Competencia: Modalidad o formas de lectura, contrastación de hipótesis.

    LEE DIVERSOS
    TIPOS DE TEXTOS
    ESCRITOS EN SU DESPUÉS DE LA LECTURA
    LENGUA MATERNA Técnicas o estrategias que permiten dar cuenta de lo comprendido en el
    texto..
    .
    ISABEL SOLÉ
    Utiliza tres momentos para comprender un texto
    Comunicación – PROCESOS DIDÁCTICOS

    PLANIFICACIÓN
    Propósito, el destinatario y el texto que se escribirá; su producto es el
    plan de escritura.

    Competencia: TEXTUALIZACIÓN
    Es la escritura propiamente, en el cual las ideas se desarrollan en torno al
    ESCRIBE DIVERSOS plan de escritura.
    TIPOS DE TEXTOS
    EN SU LENGUA
    MATERNA REVISIÓN
    Se considera la reescritura, la edición y publicación.

    JOSETTE JOLIBERT
    Pedagogía por proyectos
    Comunicación – PROCESOS DIDÁCTICOS

    ANTES DEL DISCURSO


    - El propósito -Organización de las ideas, -El auditorio o el interlocutor,
    -El tema.

    .
    DURANTE EL DISCURSO
    Competencia: -Inicio -Desarrollo del tema -Cierre del tema.
    SE COMUNICA
    ORALMENTE EN
    SU LENGUA
    DESPUÉS DEL DISCURSO
    MATERNA Revisión y reflexión sobre lo emitido o escuchado.

    DANIEL CASSANY
    Desarrollo de microhabilidades
    Matemáticas– PROCESOS DIDÁCTICOS
    1 Comprensión del problema

    2 Búsqueda de estrategias
    .
    3 Representación
    PARA TODAS
    LAS 4 Formalización
    COMPETENCIAS
    5 Reflexión

    Metodología de Polya 6 Transferencia


    Fuente: Rutas del Aprendizaje 2015
    Ciencia y Tecnología– PROCESOS DIDÁCTICOS
    Personal Social y DPCyC – PROCESOS DIDÁCTICOS
    1 Problematización
    Dilemas morales, problemáticas ambientales, asuntos públicos,
    situaciones cotidianas

    . Análisis de la información
    PARA TODAS 2 Nos permite identificar acerca de lo que pasó en la problemática y
    contrastar con la bibliografía

    LAS
    COMPETENCIAS
    Acuerdos o toma de decisiones
    3 Compromisos, conclusiones, acuerdos

    Fuente: Rutas del Aprendizaje 2015


    Educación Religiosa– PROCESOS DIDÁCTICOS

    1 Ver
    Experiencia de vida:
    contemplar la realidad.

    . Juzgar
    PARA TODAS 2 Lectura, comprensión y reflexión de la Palabra de Dios.
    Desarrollo doctrinal
    Transferencia
    LAS
    COMPETENCIAS
    Actuar
    3 Compromiso de vida
    asumido en clima oracional.

    Fuente: Rutas del Aprendizaje 2015


    Referencias
    • MINEDU(2016).Currículo Nacional de la Educación Básica en:
    http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-2020.pdf
    • MINEDU(2016).Programa Curricular de la Educación Secundaria en:
    http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-secundaria-2020-octubre.pdf
    • Isabel Solé i Gallart . Leer para escribir: Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X,
    Nº 175, 2008, págs. 22-25
    • Isabel Solé i Gallart. La lectura, un proceso estratégic: Aula de innovación educativa,
    ISSN 1131-995X, Nº 59, 1997, pág. 23
    • Daniel Cassany, ENFOQUES DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA EXPRESIÓN
    ESCRITA,
    file:///C:/Users/RAFAELA/Downloads/Dialnet-
    EnfoquesDidacticosParaLaEnsenanzaDeLaExpresionEscr-126193.pdf

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