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    Diseño - Sesión - Aprendizaje I

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    Ever Castrejon
    Este documento presenta una guía para la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el diseño de losas macizas para un curso de ingeniería civil. La sesión tendrá una duración de 6 horas y abordará competencias relacionadas con el análisis estructural. Incluirá recursos asincrónicos como videos y documentos para que los estudiantes se preparen, y actividades sincrónicas como discusión de conceptos, resolución de ejercicios y cierre evaluativo.

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    Diseño - Sesión - Aprendizaje I

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    Diseño_Sesión_Aprendizaje I

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    DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

    Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica)

    Facultad: INGENIERIA CIVIL Carrera: INGENIERIA CIVIL


    Curso: CONCRETO ARMADO Duración de la sesión: 6 horas
    Tema: DISEÑO DE UNA LOSA MACIZA

    Competencias generales del curso: ANALISIS Y PENSAMIENTO ANALITICO Y CRITICO Semana: 6.00

    Competencias específicas del curso: DISTRIBUCION DE CARGAS QUE ACTUAN EN UNA VIGA Fecha: 8/28/2022

    EL ESTUDIANTE PODRA DETERMINAR LA DISTRIBUCION DE CARGAS QUE ACTUAN EN UN


    Logro de la Unidad: ELEMENTO ESTRUCTURAL COMO LAS VIGAS

    Mg. Nerio Alexander


    Logro de la Sesión: EL ESTUDIANTE PODRA ESTABLECER LAS PAUTAS PARA EL DISEÑO DE UNA LOSA MACIZA. Docente Villanueva Bazán

    ESPACIO ASINCRÓNICO : Conexión Previa (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)

    RECURSOS / MATERIAL FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL


    ¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual? ¿Cuál es la utilidad para el estudiante?
    Presentación del curso con video Motivación del estudiante por el diseño de concreto armado en diferentes tipos de estructuras y edificaciones
    Sesión de PDF Nociones, conceptos y propiedades de los principales materiales utilizados en el concreto armado
    Revisión documentaria de Estructuras y cargas. Fomentar la formación del estudiante en el diseño de elementos estructurales de concreto armado

    ESPACIO SINCRÓNICO :PLAN DE SESIÓN DE CLASE

    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

    FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN DE LA


    ¿Para qué lo voy hacer? ACTIVIDAD RECURSOS / MATERIAL TIEMPO ESTIMADO
    ETAPAS DE LA CLASE
    (El orden en que se ejecutan las actividades en (Menciona la Actividad y el Detalle de la ¿Qué recursos o materiales utilizaré? Minutos de ejecución
    clase es definido por el docente) ejecución)

    Los estudiantes adquieren nociones


    Introducción al tema , su vinculación con el logro de
    aprendizaje e impacto en el desarrollo profesional previas para el entimiento del diseño PPT - Analisis documentario
    del concreto armado en losas macizas

    INICIO
    Actividades de inicio de la sesión de Los estudiantes interpretan y aplican los Micrófono y chat
    clase (videoconferencia). Discusión sobre las actividades asincrónicas 45
    conceptos adaprendidos

    Introducción al tema , su vinculación con el logro de El estudiante observa, analiza los PPT - Ejemplos practicos
    aprendizaje e impacto en el desarrollo profesional ejercicios planteados

    El estudiante analiza e interpreta


    Interacción y participación del estudiante ejemplos planteados de distribucion de Micrófono y chat
    DESARROLLO cargas en una viga
    Actividades de desarrollo del producto
    o desempeño del estudiante 90

    El estudiante interpreta los resultados


    Actividades que permitan aplicar lo aprendido en aula obtenidos mediante el uso de microsoft PPT - Ejemplos practicos
    excel

    Los estudiantes empiezan a interpretar


    Cocreación de las conclusiones finales junto al
    estudiante y Refuerzo del Logro de Aprendizaje resultados obtenidos con el calculo y Micrófono y chat
    con software
    CIERRE
    Actividades de cierre de sesión de 45
    clase.
    A los estudiantes les plantea diferentes
    Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión
    para su definicion Trabajo grupal
    GLOSARIO

    Duración de la sesión

    Competencias generales del


    curso

    Competencias específicas del


    curso

    Logro de la Unidad
    Logro de la Sesión

    Espacio Asincrónico

    Recursos / Materiales

    Finalidad del Recurso /


    Materiales
    Espacio Sincrónico: Plan de
    sesión de clase (experiencia de
    aprendizaje)

    Etapa de la clase - Inicio


    Etapa de la clase - Desarrollo

    Etapa de la clase - Cierre

    Finalidad de la actividad

    Descripción de la actividad

    Recursos / Materiales
    Tiempo
    Tiempo total que dura su sesión de clase en minutos, según programación horaria.

    Son aquellas que se han establecido como parte del perfil de egreso y que todos
    los estudiantes deberán desarrollar a lo largo de su formación académica. El sílabo
    del curso detalla la competencia general que desarrolla.

    Son aquellas que desarrolla cada carrera profesional, se desarrolla en cada curso.
    En el sílabo del curso se indica las (s) competeias (s) que se desarrollan en el
    curso.
    Logro propuesto para cada unidad en el sílabo del curso.
    Indica qué aprenderá el estudiante en esta sesión.
    Sección en la que se detallan los recursos que publicará en el aula virtual, dos
    semanas antes de la sesión de clase.
    Detalla los recursos (video de PPT, PDF, Recursos Adicionales o Foros) que
    publicará en el Aula Virtual.

    Indica la utilidad de cada recurso y/o material para el estudiante.

    Sección en la que se detallan las actividades, estrategias, validación del


    aprendizaje, recursos y materiales de la sesión, el tiempo, entre otros. Se
    compone de tres etapas: inicio, desarrollo y cierre.

    Se detallan las actividades de inicio como:


    • Recuperación de saberes previos: actividades para conocer los contenidos o
    experiencias que los estudiantes traen consigo en relación a los temas.
    • Discusión sobre las actividades asincrónicas: actividades para explorar la revisión
    y comprensión de los recursos y materiales del espacio asincrónico realizados por
    el estudiante.
    • Introducción al tema, su vinculación con el logro de aprendizaje e impacto en el
    desarrollo profesional: actividades que fomenten la comprensión del tema a
    tratar, así como la comprensión del logro de la sesión de aprendizaje y su
    importancia y conexión con los desafíos de la profesión.
    • Otros que el docente considere.

    Se inicia la videoconferencia en los espacios que el docente considere oportuno y


    de utilidad para el estudiante.
    Se detallan las actividades de desarrollo que se alinean a:
    • Interacción y participación del estudiante: actividades de trabajo colaborativo,
    de discusiones, de evaluación, de análisis crítico, de resolución de problemas, de
    creación, etc.
    • Actividades que permitan aplicar lo aprendido en aula: actividades de análisis de
    casos, resolución de problemas, etc.
    • Relacionar el Tema con su aplicación en el entorno laboral: actividades que
    generen reflexión en el estudiante sobre lo aprendido y su aplicación en
    situaciones reales, propias de la profesión.
    • Reforzar el aprendizaje incluyendo experiencias laborales del docente y/o
    estudiantes: actividades que promuevan la reflexión y el análisis sobre
    experiencias propias y la de otros. Actividades de reflexión, simulaciones, análisis
    de casos, entre otros.
    • Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión: fomentar la evaluación,
    coevaluación, autoevaluación, entre otros, durante las actividades.
    • Otros que el docente considere.

    Se detallan las actividades de cierre que desarrollan:


    • Retroalimentación al estudiante: brindar retroalimentación a los estudiantes de
    forma individual o grupal, de manera constructiva y pertinente. Generar la
    reflexión sobre su desempeño a través de preguntas.
    • Co-creación de las conclusiones y refuerzo del logro de aprendizaje: actividades
    que promuevan la reflexión del estudiante sobre la experiencia de clase y la
    elaboración de conclusiones.
    • Explicación de las actividades No calificadas sugeridas para la siguiente sesión:
    explicar las actividades complementarias que el docente que sean de utilidad para
    el estudiante, por ejemplo: resolver algún problema, indagar información
    complementaria, revisar material para la siguiente sesión, profundizar en
    contenidos complejos, etc.
    • Otros que el docente considere.

    Señala para qué realiza cada actividad. Se selecciona la(s) alternativa(s) que se
    considere(n) de la lista de desplegables.
    Describe la actividad que se realiza considerando que el estudiante es el principal
    constructor de su aprendizaje.
    Detalla los recursos o materiales que utilizará en cada actividad.
    Indica los minutos de ejecución estimados para cada etapa.

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