Silabo de Matematica I

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS Fecha de Revisión: Proceso:
07/05/2014 Gestión Académica

Código:
SÍLABO DE CLASE Rev. D REG-GAC-003
Nivel: Matemáticas
Nombre de la asignatura: Matemática I
Número de unidades valorativas 4 Unidades
N° Horas teóricas: 1 Horas N° de Horas prácticas: 3 Horas
Horas por semana: 4 Horas Horas por periodo: 52 Horas
Horario en que se desarrollará la asignatura Lugar donde se desarrollará la

asignatura. Aula de Clases de la UTH
11:30 A.M. – 12:19 P.M. Santa Bárbara
Requisitos para cursar la asignatura: Ninguno
Objetivo General de la asignatura:
Al finalizar la asignatura el estudiante será capaz de: Comprender y aplicar los

conceptos básicos de la matemática, orientados a trabajar con los fundamentos de
aritmética, álgebra y el plano cartesiano.
Objetivos específicos
Al finalizar la asignatura el estudiantes será capaz de:
1. Identificar las propiedades de los números reales.

2. Aplicar los criterios de divisibilidad.
3. Diferenciar los números enteros y realizar diferentes operaciones con ellos.
4. Operar con los números racionales, visualizando su aplicabilidad en todos los
campos.
5. Realizar operaciones con los polinomios y comprobar los productos notables.
6. Utilizar la factorización como un medio para la resolución de problemas.
7. Identificar los diferentes tipos de ecuaciones, con las que se puede trabajar en
Código:
matemática.
8. Conocer el plano cartesiano y la utilidad para graficar en dos dimensiones.
9. Utilizar las propiedades de la pendiente para resolver problemas reales.
Competencia a alcanzar
Al finalizar la asignatura se observará que el estudiante:
1. Identifica las propiedades de los números reales.

2. Aplica los criterios de divisibilidad.
3. Diferencia los números enteros y realizar diferentes operaciones con ellos.
4. Opera con los números racionales, visualizando su aplicabilidad en todos los
campos.
5. Realiza operaciones con los polinomios y comprobar los productos notables.
6. Utiliza la factorización como un medio para la resolución de problemas.
7. Identifica los diferentes tipos de ecuaciones, con las que se puede trabajar en
matemática.
8. Conoce el plano cartesiano y la utilidad para graficar en dos dimensiones.
9. Utiliza las propiedades de la pendiente para resolver problemas reales.
Contenidos académicos primer parcial

Conceptuales Procedimentales Actitudinales
1. Fundamentos de la 1. Competencia para la 1. Observación, atención,

aritmética comunicación; transferir e actitud de diálogo.
intercambiar información con
2. Números reales. efectividad de modo que otros 2. Respeto hacia las ideas
puedan entender. de los demás
3. Números enteros.
4. Números racionales. 2. Competencia interpretativa; 3. Ética profesional ante las

dialogar, relacionar y evaluaciones de clase.
5. Potencias confrontar significados con el
fin de encontrarle sentido a la
6. Números complejos
matemática en la vida real.
3. Aplicación de estrategias de
análisis en la resolución de
ejercicios.
Contenidos académicos segundo parcial

Código:
1. Álgebra 1. Actuar asertivamente; 1. Observación, atención,

Expresar sus opiniones de actitud de diálogo.
2. Polinomios manera directa.
2. Respeto hacia las ideas
3. Factorización 2. Trabajar con confianza y de los demás
4. Ecuaciones seguridad; fundamentar sus
propias decisiones y maneras 3. Ética profesional ante las
5. Inecuaciones de realizar sus ejercicios evaluaciones de clase.
respetando las reglas
matemáticas.
Contenidos académicos Tercer parcial
1. Observación, atención,
1. Plano cartesiano 1. Responsabilidad grupal e actitud de diálogo.
individual
2. Geometría analítica
2. Respeto hacia las ideas
3. Capacidad de aplicar la
3. Distancia y punto de los demás
matemática en la carrera
medio universitaria de su interés. 3. Ética profesional ante las
4. Logaritmos 4. Capacidad de comunicación
evaluaciones de clase.
oral y escrita
5. Circunferencia
Experiencias de enseñanza-aprendizaje (estrategias)
A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearán las siguientes

estrategias metodológicas:
a. Análisis de ejercicios
b. Evaluación y análisis de resultados
c. Casos prácticos
Código:
Actividades de evaluación de los aprendizajes
Primer Parcial
Examen 1er Parcial 10%
Prueba corta 5%
Tareas asignadas en plataforma Aleks y desarrollo manual. 3%
Tareas en clase 2%
Subtotal 20%
Segundo Parcial
Examen 2do Parcial 15%
Prueba corta 5%
Prueba corta 5%
Tareas en clase 5%
Subtotal 35%
Tercer Parcial
Examen 3er Parcial 15%
Prueba corta 8%
Prueba Corta 7%
Tareas en clase 7%
Subtotal 45%
Total 100%
Recursos
Didácticos Bibliohemerográficos Computacionales
Libro de Texto N/A Data Show

Libros de consulta Laptop
Espacios físicos a utilizar

Laboratorio Talleres Aulas Especiales
N/A N/A
Código:
Referencias bibliográficas:
1. LIBRO DE TEXTO; Zerón, Fajardo, Caballero. Matemática I. Décima Edición.

UTH.
2. Swokowski, E.; Cole, J. Álgebra y Trigonometría con Geometría Analítica. Grupo
Editorial Iberoamerica.
3. ARYA, JAGDISH C. y LARDNER, ROBIN W. Matemáticas aplicadas a la
administración y a la economía. Quinta edición. Pearson Educación.
4. Sobel, M.; Lerner, N. Álgebra. Segunda edición. Prentice Hall.
Nombre y perfil del docente asignado:
María Del Rosario Alemán Sierra
Ingeniero Agrónomo
Máster en Administración de Empresas

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07/05/2014 Gestión Académica

Nombre de la asignatura: Matemática I

Número de unidades valorativas 4 Unidades

N° Horas teóricas: 1 Horas N° de Horas prácticas: 3 Horas

Horas por semana: 4 Horas Horas por periodo: 52 Horas

Horario en que se desarrollará la asignatura Lugar donde se desarrollará la

Requisitos para cursar la asignatura: Ninguno

Objetivo General de la asignatura:

Al finalizar la asignatura el estudiante será capaz de: Comprender y aplicar los

1. Identificar las propiedades de los números reales.

1. Identifica las propiedades de los números reales.

Contenidos académicos primer parcial

1. Fundamentos de la 1. Competencia para la 1. Observación, atención,

4. Números racionales. 2. Competencia interpretativa; 3. Ética profesional ante las

Contenidos académicos segundo parcial

1. Álgebra 1. Actuar asertivamente; 1. Observación, atención,

Contenidos académicos Tercer parcial

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Experiencias de enseñanza-aprendizaje (estrategias)

A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearán las siguientes

Libro de Texto N/A Data Show

Espacios físicos a utilizar

1. LIBRO DE TEXTO; Zerón, Fajardo, Caballero. Matemática I. Décima Edición.

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