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Guía de Animación - El Año Que Nos Volvimos Todos Un Poco Locos

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Camila Elena Villarroel Zenteno

Creada por Santillana esta guía contiene preguntas acerca del libro "El año que nos volvimos todos un poco locos" por Marco Antonio de la Parra

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Guía de Animación - El año que nos volvimos todos un poco locos

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Guía de animación

El año que nos volvimos Título de la dinámica:


“Mi nombre es valioso”
todos un poco locos Valores para fomentar:
Marco Antonio de la Parra Respeto, tolerancia

Objetivo
• Reflexionar sobre el maltrato psicológico que hay detrás de los
apodos y proponer su eliminación para una mejor convivencia en el aula.

Materiales o recursos: matriz, tabla y tira de papel con cita impresa.


30
min.

1. Presentación
• Los estudiantes recibirán una hoja en la que está impresa la matriz.
• Completar la matriz en forma conjunta.

¿Qué son? ¿Cuáles son los más comunes?

Los apodos
¿Por qué las personas se ¿Qué es lo que provoca
ponen apodos? que sean tan usados, sobre
todo por los adolescentes?

2. Desarrollo
• En la novela El año que nos volvimos todos un poco locos hay algunos personajes que son objeto
de apodos. Organizar a los estudiantes en grupos de tres integrantes y pedirles que comple-
ten la tabla de la siguiente página.

El año que nos volvimos todos un poco locos | 1


Guía de animación

Personaje Apodo Reacción frente al apodo

Jaime

Isabel

Julio

• Preguntar a los estudiantes :


-- ¿Consideran agresivos los apodos que aparecen en la historia?
-- ¿Las reacciones de los personajes frente al apodo te parecen correctas? ¿Por qué?

3. Socialización
• Repartir una tira de papel con la siguiente afirmación:
“Detrás de cada sobrenombre se esconde un pequeño acto de violencia, que muchas veces se
suma a otros aún más marcados, como ocurre en el caso del bullying. El apodo se convierte en
la punta de un iceberg de agresiones de unos y padecimientos de otros” (Alem, 2012).

• Pedir un voluntario para que lea en voz alta la frase.


• Indicar a los estudiantes que van a realizar un foro y que deben tomar en cuenta las siguien-
tes reglas: brevedad, claridad, respetar los turnos para hacer uso de la palabra.
• Preguntar a los estudiantes si están de acuerdo con la afirmación de Alem. Los estudiantes
expresan sus ideas respetando las reglas del foro.
• Sintetizar las opiniones de los estudiantes y extraer las conclusiones.
• Se sugieren los siguientes temas:
-- Los apodos pueden ser humillantes para una persona.
-- Una persona que constantemente recibe apodos despectivos puede sufrir mucho.
-- Eliminar el uso de apodos favorece la convivencia en el aula.
-- El nombre es nuestra identidad, aquello que nos identifica también ante la sociedad.

El año que nos volvimos todos un poco locos | 2

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