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    Sesion Tres

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    Este documento presenta una ficha de aprendizaje sobre el tema de "Conocemos el mercado: tipos y estudio del mercado". La ficha incluye información sobre la asignatura, grado, fecha, objetivos, competencias, criterios de evaluación, enfoque transversal, y una secuencia didáctica de 5 pasos de 90 minutos en total para desarrollar el tema.

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    FICHA DE APRENDIZAJE N.

    º 03
    I. DATOS GENERALES

    1. ÁREA CURRICULAR : Ciencias Sociales


    2. EDA : 8
    3. GRADO Y SECCIÓN : 5º “A, B, C, D”
    4. DOCENTE : MONJA YNOÑAN GISSELA
    5. FECHA : Del 28 de noviembre AL 2 de diciembre.

    II. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD


    Conocemos el mercado: tipos y estudio del mercado
    III. EJE/RETO
    Inclusión económica.
    IV. PROPÓSITOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

    DESEMPEÑOS META DE CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS


    COMPETENCIAS CAPACIDADES DE EVALUACIÓN
    PRECISADOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN APRENDIZAJE
    Gestiona responsablemente los

    Comprende las
    relaciones entre Analiza y explica Explica el
    sobre los negocios y funcionamiento  Analiza fuentes
    recursos económicos

    los elementos
    del sistema el rol que cumplen del mercado y su diversas sobre el
    económico y en el proceso de rol de estado mercado.
    financiero emprendimiento y  Identifica los Análisis de
    como ente Lista de
    su importancia para distintos tipos de casos sobre los
    la mejora social y regulador, mercado. mercados cotejo
    Toma mediante el,
    de su familia, para  Explica se lleva a
    decisiones análisis de casos
    ello elaboraran un cabo un estudio de
    económicas y
    organizador visual sobre los mercado.
    financieras.
    sobre el tema. mercados.

    Equidad y justicia Disposición a reconocer a que ante situaciones de inicio diferentes, se


    requieren compensaciones a aquellos con mayores dificultades.

    ORIENTACIÓN AL Solidaridad Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones


    BIEN COMÚN comprometidas o difíciles

    Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un


    colectivo

    V. ENFOQUE TRANSVERSAL Y VALORES

    VI. SECUENCIA DIDÁCTICA:


    MEDIOS Y
    MOMENTOS PROCEDIMIENTO
    RECURSOS

     El docente se presenta en el aula y saluda a los estudiantes.


     El docente presenta los acuerdos de convivencia
     El docente indica que se llevara a cabo la primera sesión para la cual
    INICIO hace el recojo de saberes previos a través de las siguientes Motivación e
    25 interrogantes ¿Qué es el mercado? ¿Qué tipos de mercado conoces? interés positiva del
    minutos  El docente crea el conflicto cognitivo y lanza la siguiente pregunta estudiante.
    retadora: ¿Es nuestro país qué monopolios conoces?
     El docente presenta la actividad “Conocemos el mercado: tipos y
    estudio del mercado”. Competencia, los propósitos de aprendizaje y
    los criterios de evaluación.

     Seguidamente el docente brinda algunas explicaciones sobre algunas


    ideas que ayuden a entender el tema tratado.
     El docente pide a los estudiantes leer y analizar la información de la
    ficha de trabajo.
    DESARROLLO  El docente sugiere que utilicen la técnica del subrayado para extraer las - Trabajos grupales.
    40 ideas importantes. - Desarrollo de
    MINUTOS  El docente supervisa y dirige la participación de todos los estudiantes. fichas de
     El docente pide a los estudiantes que realicen la actividad de la actividades
    semana.
     El docente evalúa los trabajos de los estudiantes.
     El docente sistematiza resolviendo dudas sobre algunos puntos del
    tema.

    Los estudiantes comunican su opinión sobre el tema desarrollado.


    DESENLACE Evaluación y
    Metacognición: ¿Qué estrategias utilizaron para aprender? ¿Les gustó el
    15 retroalimentación
    tema del día de hoy? ¿Qué dificultades han tenido para aprender? ¿Cómo
    MINUTOS aplicarían el tema estudiado en su vida diaria?

    VII. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD


    Ficha de información (elaborado por el docente)

    Andrés Quispe Mitma Docente


    Subdirector

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