INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO MIXTA “LUIS VALLEJOS SANTONI”

PLAN DE TUTORIA
I. DATOS INFORMATIVOS

1. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL: CUSCO

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : LUIS VALLEJOS SANTONI
3. DIRECTOR : WILBER HALLASI QUISPE
4. NIVEL EDUCATIVO : PRIMARIA
5. CICLO :
6. GRADO / SECCIÓN :
7. TURNO : MAÑANA
8. HORAS SEMANALES : 1 hora.
9. DURACIÓN :
10. AÑO LECTIVO : 2022
11. DOCENTE RESPONSABLE :

II. FUNDAMENTACIÓN

Las actividades propuestas en el presente plan de TOECE responden a las distintas situaciones problemáticas
priorizadas en nuestra institución educativa, considerando que” la tutoría se define como la interacción entre el
docente tutor y el estudiante que se sustenta en un vínculo afectivo, que busca promover el bienestar y
fortalecer las competencias socio afectivas y cognitivas de las y los estudiantes. Esto se logra acompañándolos y
orientándolos en sus diferentes necesidades personales y sociales en un clima de confianza y respeto. Por otro
lado, la tutoría busca también prevenir situaciones de riesgo que vulneren los derechos del estudiante y que
podrían afectar su desarrollo personal y social”
La acción tutorial es permanente lo que ayudará a que las y los estudiantes vivan en un ambiente de confianza,
que sean escuchados, atendidos y orientados en los diferentes aspectos de su vida personal y en el logro
efectivo de sus aprendizajes, así como desarrollar y fortalecer su autoestima, autonomía, autocuidado, toma de
decisiones y la formación de su identidad.

III. BASE NORMATIVA

 Constitución Política del Perú.

 Ley Nº 28044. Ley General de Educación.
 Ley Nº 29994. Ley de Reforma Magisterial.
 Ley Nº 27337. Ley que aprueba el nuevo Código de los niños y adolescentes.
 Ley Nº 28628. Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia.
 Ley Nº 29719. Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
 Ley Nº 29260. Ley de la política de Estado y sociedad frente a la violencia escolar.
 Ley Nº 28950. Ley contra la trata de personas y el tráfico ilícito de migrantes.
 Ley Nº 29973. Ley General de la Persona con Discapacidad.
 Ley Nº 29988. Ley que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de
instituciones educativas.
 Ley N° 30364 Ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres y los integrantes del
grupo familiar.
 Ley Nº 30772 Ley que promueve la atención educativa integral de los estudiantes en condiciones de
hospitalización o con tratamiento ambulatorio de la Educación Básica.
 DS Nº 004-2006-ED. Reglamento de la Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las
 asociaciones de padres de familia en las instituciones educativas públicas.
 DS Nº 002-2014-MIMP. Reglamento de la Ley Nº 29973, Ley General de la persona con discapacidad.
 DS Nº 010-2012-ED. Reglamento de la Ley 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
Instituciones Educativas.
 DS Nº 011-2012-ED. Que aprueba el reglamento de la Ley General de Educación.
 DS Nº 004-2013-ED. Que aprueba el reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
 DS Nº 004-2017-MINEDU. Reglamento de la Ley N° 29988, Ley que establece medidas extraordinarias para el
personal docente y administrativo de instituciones educativas públicas y privadas, implicado en delitos de
terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de tráfico ilícito de
drogas.
 D.S. N° 004-2018-MINEDU. Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la
Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes.
 RS Nº 001-2017-ED. Proyecto Educativo Nacional al 2021, la educación que queremos para el Perú.
 RM Nº 519-2013-ED. Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia
ejercida por el personal de las Instituciones Educativas.
 RM Nº 281-2016-MINEDU Norma que aprueba el Currículo Nacional de la Educación Básica.
 R.M. Nº 321-2018-MINEDU "Escritorio Limpio 2017".
 RM Nº 353-2018-MINEDU “Normas para la implementación del modelo de servicio educativo JEC para las
II.EE. de educación secundaria”.
 R.M. Nº 396-2018-MINEDU "Escritorio Limpio 2018".
 R.M. Nº 600-2018-MINEDU, que aprueba las disposiciones para la implementación de las semanas de lucha
contra la anemia en las II.EE. y programas educativos de la Educación Básica.
 RM Nº 712-2018-MINEDU. Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en Instituciones Educativas y
Programas Educativos de la Educación Básica.
 RVM Nº 004-2007-ED. Directiva que norma la campaña educativa nacional permanente de sensibilización y
promoción para una vida sin drogas.
 RVM Nº 0067-2011-ED. Normas y orientaciones para la organización, implementación y funcionamiento de
los Municipios Escolares.
 RVM Nº 030-2019-MINEDU “Normas para la contratación administrativa de servicios del personal de las
intervenciones y acciones pedagógicas, en el marco de los programas presupuestales 0090, 0091, 0106 y
0107 para el año 2019”.
 RD Nº 2896-2009-ED, que aprueba las “Orientaciones para la conformación del Consejo de Participación
Estudiantil – COPAE”.
 RD Nº 0343-2010-ED. Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y Orientación Educativa en las
DRE, UGEL e II.EE.
 DIRECTIVA Nº 002-2006-VMGP/DITOE. “Normas para el desarrollo de las acciones y funcionamiento de las
defensorías escolares del niño y del adolescente (DESNA) en las instituciones educativas”.
 RSG Nº 014-2019-MINEDU.

IV. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:
Contribuir en la formación integral de los estudiantes mediante la prevención, reflexión y orientación grupal e
individual promoviendo e incentivando la educación en valores, rescatando los aprendizajes que surjan del
análisis para asumir compromisos y cambios.

OBJETVOS ESPECÍFICOS:
 Orientar y atender a las necesidades personales, sociales y de aprendizaje de los estudiantes en su proceso
de desarrollo.
 Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y el estudiante.
 Generar un ambiente óptimo en el aula entre los estudiantes con relaciones interpersonales caracterizadas
por la confianza, afecto y respeto, que permita la participación activa y la expresión sincera y espontánea.
 Establecer coordinaciones con aliados estratégicos que contribuyan en el desarrollo de las actividades de
prevención y orientación planificadas para el presente año.

V. MODALIDAD DE ATENCIÓN

 Tutoría grupal: Consiste en el desarrollo de sesiones grupales de interacción entre las y los estudiantes y el
docente tutor (a) para tratar asuntos de interés colectivo, del grado de estudio o de interés público, en
medio de un clima de confianza y respeto que propicie su crecimiento como sujeto social, así como el
desarrollo de actitudes y valores que fortalezcan el interés común de sus pares, el trabajo cooperativo y sana
convivencia. Las sesiones del trabajo grupal serán parte del Plan Tutorial de Aula; es decir, el plan de tutoría
es el resultado de un diagnóstico de necesidades educativas para el grado correspondiente.

 Tutoría individual: Es la acción de acompañamiento que cada tutor (a) realiza para aproximarse a todos (as)
las y los estudiantes de la sección asignada y conocer así sus características y potencialidades para atender
oportunamente los problemas que pueden afectar su rendimiento académico o desarrollo socioemocional.
Esta modalidad se ejecuta a través de la realización de entrevistas a los estudiantes y a los padres de familia;
tales entrevistas deberán sistematizarse en un registro de incidencia.

VI. ACTIVIDADES

ACTIVIDADES TAREAS PRIORITARIAS ARTICULACIÓN CON OTROS FECHA

ACTORES
TUTORÍA GRUPAL 

TUTORÍA 
INDIVIDUAL
ORIENTACIÓN A LAS
FAMILIAS
ACTIVIDADES 
COMPLEMENTARIAS

VII. DIAGNOSTICO SITUACIONAL

TIPO ÁREA DE ATENCIÓN INDICADOR

I Área Personal Social 

II Área Académica 
II Área Salud Corporal 
IV Área Cultural 

Humanos:
3 Docentes Tutores
1 Psicólogo del nivel Primaria
1 Psicólogo del CLAS de Independencia
… estudiantes del ……grado.

Materiales:
Papelotes
Cartulinas
Plumones gruesos.
 VIII. RECURSOS

Hojas de colores
Hojas de papel bon
Colores
Goma
Limpiatipo

IX. EVALUACIÓN

Matriz de evaluación

Actividades Logros Dificultades Medidas adoptadas

(cualitativos –
cuantitativos)









Lecciones aprendidas
 X. CRONOGRAMA

ARTICULACIÓN CON MESES

ACTIVIDADES/ TAREAS OTROS ACTORES M A M J J A S O N D

Tutoría Grupal





Tutoría Individual


Orientación a las familias

Actividades complementarias



______________________
Firma del tutor (a)