Guía No.

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Noveno

Institución Educativa Enrique Olaya Herrera

Fecha de recibido: febrero 24 de 2021 Fecha de entrega: marzo 12 de 2021

Nombre del estudiante:

Objetivo del Aprendizaje: Comprender e interpretar textos de la literatura hispánica, es decir,

las manifestaciones literarias que tuvieron lugar en territorio americano durante la época de
la Conquista, la Colonia y el posterior periodo independentista (siglos XVI, XVII y XVIII).

1. Comenta los conocimientos que tienen sobre los viajes de Cristóbal Colón a América: nombre de las
embarcaciones, quién los financió, qué pretendían encontrar con esa expedición, cuántos viajes hizo
Colón a América….
2. Lee el siguiente texto que forma parte de las crónicas de América.

1. (fragmento)

Jueves 11 de octubre (1492). Navegó al Oeste. Tuvieron mucha mar y

más que en todo el viaje habían tenido. Vieron pardelas y un junco
verde junto a la nao. Vieron los de la carabela Pinta una caña y un palo,
y tomaron otro palillo labrado a lo que parecía con hierro, y un pedazo
de caña y otra hierba que nace en tierra, y una tablilla. Los de la
carabela Niña también vieron otras señales en tierra, y un palito
cargado de escaramujos. Estas señales respiraron y alegráronse
todos. Anduvieron en este día, hasta puesto el sol, veintisiete leguas.
Después del sol puesto, navegó a su primer camino al Oeste: andarían
doce millas cada hora; y hasta dos horas después de media noche
andarían noventa millas, que son veintidós leguas y media. Y porque la
carabela Pinta era más velera e iba delante del Almirante, halló tierra y
hizo las señas que el almirante había mandado. Esta tierra vio primero
un marinero que se decía Rodrigo de Triana; puesto que el almirante, a
las diez de la noche, estando en el castillo de popa, vio lumbre, aunque
fue cosa tan cerrada que no quiso afirmar que fuese tierra; pero llamó
a Pedro Gutiérrez, repostero de estrados del rey, y díjole que parecía
lumbre, que mirase él, y así lo hizo y viola; díjole también a Rodrigo
Sánchez de Segovia, que el Rey y la Reina enviaban en la armada por
veedor, el cual no vio nada porque no estaba en el lugar donde la pudiese
ver. Después que el almirante lo dijo, se vio una vez o dos, y era
como una candelilla de cera que se alzaba y levantaba, lo cual a pocos
pareciera ser indicio de tierra. Pero el Almirante tuvo por cierto estar
junto a la tierra. Por lo cual dijeron la Salve, que la acostumbraban a
decir y cantar a su manera todos los marineros y se hallan todos, rogó
y
amonestólos el almirante que hiciesen buena guarda al castillo de proa,
y mirasen bien por la tierra, y que al que dijese primero que veía tierra
le daría luego un jubón de seda, sin las otras mercedes que los Reyes
habían prometido, que eran diez mil maravedíes de juro a quien primero
la viese. A las dos horas después de media noche pareció la tierra, de
la cual estarían dos leguas. Amañaron todas las velas, y quedaron en el
treo, que es la vela grande sin bonetas, y pusiéronse a la corda,
temporizando
hasta el día viernes, que llegaron a una isleta de los Lucayos, que
se llamaba en lengua de indios Guanahaní. Luego vino gente desnuda
y el almirante salió a tierra en la barca armada, y Martín Alonso Pinzón
y Vicente Anés, su hermano, que era capitán de Niña. Sacó el almirante
la bandera real y los capitanes con dos banderas de la Cruz Verde, que
llevaba el almirante en todos los navíos. Puestos en tierra vieron árboles
muy verdes y aguas muchas y frutas de diversas maneras.
Tomado de: Antología. (1982). Cristóbal Colón. En Cronistas de indias.

Bogotá, Colombia: Áncora Editores.

Entendemos por…
Pardelas. Aves acuáticas parecidas a la gaviota, pero más pequeñas.
Nao. Nave
Escaramujo. Especie de rosal silvestre de flores pequeñas y rojas.
Castillo de popa y de proa. Las partes delantera y trasera de las embarcaciones.
3. Responde las siguientes preguntas:
a. ¿A qué hecho histórico hace referencia la lectura anterior? Escribe dos citas textuales que
justifiquen tu respuesta.
b. ¿Cómo te imaginas que fue el día de la llegada de los españoles a América? ¿Qué información te
proporciona este relato sobre ese momento?
c. ¿Cómo crees que llegaron hasta nuestros días los detalles de lo que ocurrió en ese momento histórico
y en otros más antiguos?
d. ¿En qué observas que se diferencia la forma de expresarse en el relato, y cómo nos expresamos
ahora? Escoge ejemplos de frases de la narración y escríbelas tal y como serían expresadas hoy.

Conceptualización Qué vieron, qué sintieron y cómo lo escribieron

En la parte de la indagación viste cómo Colón, en su Diario de navegación, es el primero que da

testimonio de la naturaleza y del hombre americanos mediante el registro de los hechos que le
ocurrían.
Aunque algunos españoles escribieron sobre el continente americano, sin conocerlo, el periodo de lo
que se conoce como literatura hispánica comenzó con la llegada de Cristóbal Colón a América, el 12 de
octubre de 1492.
La literatura hispánica tiene en cuenta las expresiones estéticas literarias de los pueblos de habla
hispana, que manifestaron a través de cartas, crónicas, diarios, entre otros, las expediciones y el
significado de la época de la Conquista, la Colonia y el florecimiento del Barroco, traído de España y
adecuado a las circunstancias y a la realidad del Nuevo Mundo.
Las crónicas de indias y los cronistas
Las crónicas de indias son los relatos que de manera más extensa recuperaron y transmitieron la
llegada al nuevo mundo de los europeos. Desde su definición clásica, la crónica es un relato que narra
acontecimientos según su organización cronológica, pero las crónicas de indias, van mucho más allá,
pues reúnen características diversas que mezclan lo real y lo fantástico para explicar la asombrosa
realidad de América a la que se enfrentaban los europeos.
En muchas de las crónicas hay también un uso notable del lenguaje literario, lo que las convierte no
solo en documentos testimoniales, sino en verdaderas obras literarias representativas de un momento
histórico.
Los cronistas de indias, como vimos en el ejemplo, en el que Cristóbal Colón es quien relata, no eran
necesariamente autores dedicados al oficio de escribir. Entre ellos se reconocen soldados,
aventureros, curas, historiadores, españoles e indígenas, que narraron y compilaron los sucesos que
presenciaban, imprimiéndoles un sello personal.
Te invitamos a leer ejemplos de cada una de estas clases de escritos.
Cartas Ejemplo
Segunda carta en la que describe la fabulosa ciudad de Tenochtitlán
(Fragmento)
Tiene esta ciudad muchas plazas, donde hay continuos mercados y trato
de comprar y vender. Tiene otra plaza tan grande como dos veces la
ciudad de Salamanca, toda cercada de portales alrededor, donde hay
cotidianamente arriba de sesenta mil ánimas comprando y vendiendo;
donde hay todos los géneros de mercaderías que en todas las tierras se
hallan, así de mantenimientos como de vituallas, joyas de oro y de plata,
de plomo, de latón, de cobre, de estaño, de piedras, de huesos, de
colchas, de caracoles, y de plumas; véndese tal piedra labrada y por
labrar, adobes, ladrillos, madera labrada y por labrar de diversas
maneras. Hay calle de caza, donde venden todos los linajes de aves que
hay en la tierra, así como gallinas, perdices, codornices, lavancos,
Hernán Cortés dorales, zarcetas, tórtolas, palomas, pajaritos en cañuela, papagayos,
(España, 1485-1547) águilas, falcones, gavilanes y cernícalos, y de algunas aves destas de
Escribió 5 cartas que se conocen rapiña venden sus cueros con su pluma y cabezas y pico y uñas. Venden
con el nombre de Cartas de relación conejos, liebres, venados y perros pequeños, que crían para comer,
de la conquista de México. El castrados. Hay calles de herbolarios, donde hay todas las raíces y yerbas
propósito de estas cartas, dirigidas medicinales que en la tierra se hallan. Hay casas como de herbolarios,
al rey Carlos V, es donde se venden las medicinas hechas, así potables como ungüentos y
convencer a los civilizados emplastos. Hay casas como de barberos, donde lavan y rapan las cabezas.
españoles de las maravillas de las Hay casas donde dan de comer y beber por precio. Hay hombres como
Indias. los que llaman en Castilla ganapanes, para traer cargas.
Cortés aprovechó la lucha interna Hay todas las maneras de verduras que se fallan, especialmente cebollas,
entre tlaxcaltecas y mexicas para puerros, ajos, mastuerzo, berros, borrajas, acederas y cardos y
vencer a estos últimos. Sometió al tagarninas; hay frutas de muchas maneras, en que hay cerezas y ciruelas
emperador Moctezuma, sufrió la que son semejables a las de España.
derrota de la noche triste, se (…) Finalmente, en los dichos mercados se venden todas cuantas cosas se
apoderó de Tenochtitlán, capital hallan en toda la tierra, que demás de las que he dicho son tantas
del Imperio Azteca; y luego, calidades, que por la prolijidad y por no me ocurrir tantas a la memoria,
vencido, murió solo y empobrecido y aun por no saber poner los nombres, no las expreso.
Antología. (1982). Hernán Cortés. En Cronistas de indias.
Bogotá, Colombia: Áncora Editores.
Entendemos por…
Vituallas. Víveres, especialmente los necesarios para alimentar a una tropa, una expedición.
Ánimas. Almas. Se usa para referirse a personas, seres humanos.
Linaje. Ascendencia o descendencia de una familia. Clase, condición.
Destas. De estas.
Herbolarios. El que recoge y vende hierbas y plantas medicinales.
Emplasto. Preparado farmacéutico sólido y adhesivo. También se le dice a un parche.
Fallan. Hallan.
Semejables. Semejantes, que se parecen a otros.
Prolijidad. Que tiene calidad de prolijo, es decir, demasiado cuidadoso y esmerado.

Crónicas de Indias Ejemplo

 Historia verdadera de la conquista de la Nueva España
Llegada a Estapalapa (Fragmento)
En aquel instante vinieron cuatro principales, y hacen a Cortés gran
reverencia, y le dicen que allí cerca viene Cacamatzin, gran señor
de Tezcuco, sobrino del gran Moctezuma, y que nos pide por
merced que aguardemos hasta que venga. No tardó mucho, porque
luego llegó con el mayor fausto y grandeza que ningún señor de los
mejicanos habíamos visto traer.
Ya que llegaron cerca del aposento donde estaba Cortés, le
ayudaron a salir de las andas, y le barrieron el suelo, y le quitaban
las pajas por donde había de pasar, y cuando llegaron ante nuestro
capitán le hicieron grande acato, y el Cacamatzin le dijo: “Malinche,
aquí venimos yo y estos señores a servirte y hacerte dar todo lo
que hubieres menester para ti y tus compañeros, y meteros en
vuestras casas, que es nuestra ciudad, porque así nos es mandado
por nuestro señor el gran Moctezuma, y dice que le perdones
Bernal Díaz del Castillo porque él mismo no viene a lo que nosotros venimos, y porque está
(España, 1492- 1580) mal dispuesto lo deja, y no por falta de muy buena voluntad que os
Fue soldado de Hernán Cortés y participó tiene”.
en la Conquista de México y escribió la (…)
Historia verdadera de la conquista de la Otro día por la mañana llegamos a la calzada ancha y vamos camino
Nueva España. de Estapalapa. Y desde que vimos antes ciudades y villas pobladas
Este libro es considerado uno de los más en el agua, y en tierra firme otras grandes poblaciones, y aquella
representativos de la literatura de los calzada tan derecha y nivel cómo iba a Méjico, nos quedamos
cronistas de Indias. Su obra se admirados, y decíamos que parecía a las cosas de encantamiento
caracteriza por la fidelidad a los hechos. que cuentan en el libro de Amadís, por las grandes torres y cúes y
Concede énfasis e importancia al soldado edificios que tenían dentro del agua, y todos de calicanto. Algunos
que acompañaba al conquistador por ser de nuestros soldados decían que, si aquello que veían, si era entre
elemento clave de la aventura de la sueños, y no es de maravillar que yo escriba aquí de esta manera,
Conquista. Es considerado uno de los más porque hay mucho que ponderar en ello que no sé cómo lo cuente,
importantes narradores de la época. ver cosas nunca oídas, ni vistas, ni aun soñadas, como veíamos. Pues
desde que llegamos cerca de Estapalapa, ver la grandeza de otros
caciques que nos salieron a recibir, que fue el señor de aquel
pueblo, que se decía Coadlavaca, y el señor de Culuacán, que
entrambos entre deudos muy cercanos de Moctezuma.
Después de bien visto todo aquello, fuimos a la huerta y jardín, que
fue cosa muy admirable verlo y pasearlo, que no me hartaba de
mirar la diversidad de árboles y los olores que cada uno tenía, y
andenes llenos de rosas y flores, y muchos frutales y rosales de la
tierra, y un estanque de agua dulce. Otra cosa de ver: que podían
entrar en el vergel grandes canoas desde la laguna por una
abertura que tenían hecha, sin saltar en tierra.
Antología. (1982). Bernal Díaz del Castillo. En Cronistas de indias.
Bogotá, Colombia: Áncora Editores.

Entendemos por…
Nueva España. Fue el nombre que Hernán Cortés y los primeros españoles le dieron a México.
Fausto. Lujo. Ostentosidad.
Andas. Tablero, sostenido por dos varas paralelas, que sirve para conducir imágenes, personas o cosas.
Acato. Homenaje, sumisión, respeto.
Malinche. Es una traducción del náhuatl tzin, que significa jerarquía, señorío.
Deudos Parientes
Visión de los indígenas Ejemplo
Brevísima relación de la destrucción de las Indias
Los nativos de estas tierras son gentes sencillas, sin maldades
ni dobleces, obedientísimas, fidelísimas a sus señores
naturales y a los cristianos a quien sirven: más humildes, más
pacientes, más pacíficas y quietas, sin rencillas ni bollicios, no
rijosos, no querulosos, sin rencores, sin odios, sin desear
venganzas, que hay en el mundo. Son así mismo las gentes más
delicadas, flacas y tiernas en complexión y que menos pueden
sufrir trabajos, y que más fácilmente mueren de cualquiera
enfermedad, que ni hijos de príncipes y señores entre
nosotros, criados en regalos y delicada vida, no son más
delicados que ellos, aunque sean de los que entre ellos son de
linaje de labradores. Son también gentes paupérrimas y que
menos poseen ni quieren poseer de bienes temporales, y por
Fray Bartolomé de las Casas esto no soberbias, no ambiciosas, no codiciosas.
(España, 1474-1566).
 Sacerdote, teólogo y cronista de Indias. En estas ovejas mansas y de las calidades susodichas por su
Ha sido llamado Protector o defensor de los hacedor y criador así dotadas, entraron los españoles desde
indios. Fue un crítico implacable de los luego que las conocieron como lobos y tigres y leones
conquistadores y rechazó el sistema de crudelísimos de muchos días hambrientos. Y otra cosa no han
guerra y aniquilación contra los nativos. En su hecho de cuarenta años a esta parte, hasta hoy, y hoy en este
obra Brevísima relación de la destrucción de día lo hacen, sino despedazarlas, matarlas, angustiarlas,
las Indias describe las matanzas de las afligirlas, atormentarlas y destruirlas por las extrañas y
poblaciones indígenas y las terribles torturas nuevas y varias y nunca otras tales vistas ni leídas ni oídas
a que se sometía a los pueblos conquistados maneras de crueldad.
De la gran Tierra Firme somos ciertos que nuestros españoles,
por sus crueldades y nefandas obras, han despoblado y asolado
y que están hoy desiertas.
La causa porque han muerto y destruido tantas y tan infinito
número de ánimas los cristianos, ha sido solamente por tener
su fin último el oro y henchirse de riquezas en muy breves días.
De las Casas, F. B. (1965). Brevísima relación de la destrucción
de las Indias.México: Fondo de Cultura Económica.

Entendemos por…
Bollicio. Bullicio, ruido, alboroto.
Rijoso. Que está siempre dispuesto para reñir o pelear.
Queruloso. Quejumbroso.
Paupérrimas. Demasiado pobres.
Nefanda. Horriblemente malo, torpe.
Literatura hispánica de la Colonia y el Barroco
Entre finales del siglo XVII y comienzos del XVIII surgió en Europa el movimiento artístico conocido
con el nombre de Barroco. En Latinoamérica el Barroco se convirtió en el medio de expresión artística
y literaria más apropiado de nuestra identidad debido a que era el que mejor representaba la cultura
fundada en el mestizaje de todas las razas.
En este contexto, en América, los primeros escritores de estas tierras adoptan estilos europeos y en
su lenguaje siguieron los modelos poéticos del renacimiento europeo. Este fue el caso del peruano
Garcilaso de la Vega, apodado el Inca, cuya obra más importante fue Comentarios reales. Fueron varios
los autores barrocos en nuestra América que asumieron no solamente los temas de la poesía barroca,
sino los recursos del barroco: metáforas audaces, símiles, retruécanos e hipérbaton, entre otras
figuras literarias.
Leamos un fragmento de Comentarios del Inca Garcilaso de la Vega:
CAPÍTULO VIII
LA DESCRIPCIÓN DEL TEMPLO DEL SOL Y SUS GRANDES RIQUEZAS
Uno de los principales ídolos que los reyes Incas y sus vasallos tuvieron fue la imperial ciudad del
Cozco, que la adoraban los indios como a cosa sagrada, por haberla fundado el primer Inca Manco
Cápac, y por las innumerables victorias que ella tuvo en las conquistas que hizo, y porque era casa y
corte de los Incas sus dioses. De tal manera era su adoración, que aun en cosas muy menudas la
demostraban; que, si dos indios de igual condición se topaban en los caminos, el uno que fuese del Cozco
y el otro que viniese a él, el que iba era respetado y acatado del que venía, como superior del inferior,
sólo por haber estado e ir de la ciudad, cuanto más si era vecino della, y mucho más si era natural.
Lo mismo era en las semillas y legumbres, o cualquiera otra cosa que llevasen del Cozco a otras partes;
que, aunque en la calidad no se aventajase, sólo por ser de aquella ciudad era más estimada que las de
otras regiones y provincias. De aquí se sacará lo que habría en cosas mayores. Por tenerla en esta
veneración la ennoblecieron aquellos reyes lo más que pudieron con edificios suntuosos y casas reales,
que muchos dellos hicieron para sí, como en la descripción della diremos que algunas de las casas; entre
las cuales, y en la que más se esmeraron, fue la Casa y Templo del Sol, que la adornaron de increíbles
las grandezas de aquella casa, que no me atreviera yo a escribirlas si no las hubieran escrito todos los
españoles historiadores del Perú; ni lo que ellos dicen, ni lo que yo diré, alcanza a significar las que
fueron.
Tomado de: De la Vega, G. (1985). Libro 3: Capítulo XX:
La descripción del templo del sol y la luna.
Comentarios reales de los incas. Lima, Perú: Ayacucho.
Entendemos por…
Ídolo. Imagen de una falsa divinidad. Persona o cosa amada con exceso.
Vasallo. Sujeto a algún señor con vínculode dependencia.
Topar. Chocar una cosa con otra. Encontrar, hallar casualmente
Características y formas literarias de la literatura hispánica
Conquista Colonia Barroco
Características Características Características
• Crónicas sobre las conquistas de los • Intensa vida intelectual. • Escritura de crónicas de las ciudades
españoles. • Amplia variedad de escritos. pequeñas.
 • Escritos con carácter informativo • Influencia europea tanto en lo político • Búsqueda de identidad.
• Escritos a partir de las vivencias. como en lo eclesiástico. • Descripción del paisaje natural.
• Expresión del mundo trágico y • Los textos eran de carácter • El uso del lenguaje pierde elegancia y
doloroso. informativo. estética.
• Influencia de la cultura española. • Impresión de libros. • La novedad y la sorpresa son base de
• Los escritos se caracterizaban por su • Publicación de periódicos la temática literaria.
espontaneidad. • Reflexión en torno a la vida, a la
muerte y al amor.
Recursos literarios: Recursos literarios: Recursos literarios:
La topografía, la prosopografía, la Las descripciones, las repeticiones y las Las metáforas, las hipérboles.
etopeya y el retrato. comparaciones.

Formas literarias predominantes: Formas literarias predominantes: Formas literarias predominantes:

Los diarios y las cartas constituyen los El concepto de crónica se transforma y El Barroco fue el movimiento literario
primeros documentos en los que los durante la Colonia se convierte en una que marcó las producciones literarias
conquistadores escriben lo que ven. Las narración de hechos y eventos de esta época. Se caracterizó por el
crónicas son relatos en prosa donde ocurridos en las nacientes ciudades empleo de un lenguaje y un estilo
predomina el estilo descriptivo. Son coloniales. preciosista, es decir, con muchas
documentos de un gran valor histórico En ellas se incluían relatos de imágenes literarias excesivamente
debido a las minuciosas descripciones costumbres y anécdotas de personajes elaboradas.
de la flora, la fauna y la geografía del de la época. La poesía adquiere su Un gran exponente del Barroco
territorio de las tierras conquistadas. carácter propio en la creación de los hispanoamericano fue Garcilaso de la
Se escribían cartas, diarios y se americanos. Un ejemplo es Detente Vega con su obra La Florida del Inca.
iniciaron las crónicas Sombra de sor Juana Inés de la Cruz. Adopta las formas del Barroco español:
Predomina la crónica y la poesía lírica, drama y novela.

Aplico lo que aprendí

Leo y comparo las distintas miradas a un mismo hecho

1. Lee el siguiente fragmento del Diario de abordo y primeras cartas sobre el descubrimiento
escrito por Cristóbal Colón. Luego desarrolla las preguntas.

Sábado, 13 de octubre
“Luego que amaneció vinieron a la playa muchos de estos hombres, todos mancebos, como dicho tengo,
y todos de buena estatura, gente muy hermosa: los cabellos no crespos, salvo corredios y gruesos,
como sedas de caballo, y todos de la frente y cabeza muy ancha más que otra generación que hasta
aquí haya visto, y los ojos muy hermosos y no pequeños, y ellos ninguno prieto, salvo de la color de los
canarios, ni se debe esperar otra cosa, pues está Este Oeste con la isla de Hierro, en Canaria, bajo
una línea. Las piernas muy derechas, todos a una mano, y no barriga, salvo muy bien hecha. […] Y yo
estaba atento y trabajaba de saber si había oro, y vi que algunos de ellos traían un pedazuelo colgado
en un agujero que tienen a la nariz, y por señas pude entender que yendo al Sur o volviendo la isla por
el Sur, que estaba allí un rey que tenía grandes vasos de ello, y tenía muy mucho. […] Esto defendiera
y no dejara tomar a nadie, salvo que yo lo mandara tomar todo para Vuestras Altezas si hubiera en
cantidad. Aquí nace en esta isla, mas, por el poco tiempo no pude dar así del todo fe. Y también aquí
nace el oro que traen colgado a la nariz; más, por no perder tiempo quiero ir a ver si puedo topar a la
isla de Cipango. Ahora, como fue noche, todos se fueron a tierra con sus almadías.” (Colón, s.f.)

a. ¿A quién era dirigido el diario de Colón? y ¿por qué?

b. ¿Cuál crees que es el propósito que cumple este diario?
c. En este fragmento se presenta una clara visión de las intenciones del conquistador,
¿cuáles son?
2. Con base en los textos que leíste en la Conceptualización, realiza las siguientes actividades:
A. Los tres textos hablan de los hechos de la Conquista americana. ¿Qué mirada sobre los
indígenas tiene cada uno de estos textos?
 B. ¿Cómo describen la forma de vida, costumbres, alimentación, vivienda, vestuario de los
indígenas y la geografía del lugar?
C. ¿Cuál de los tres textos tiene una intención diferente a la de relatar los hechos? Explica tu
respuesta.
3. Ahora lee el siguiente poema de Sor Juana Inés de la Cruz:

y si os admite, es liviana.
Redondillas Siempre tan necios andáis,
Arguye de inconsecuencia el gusto y la censura que, con desigual nivel,
de los hombres, que en las mujeres acusan a una culpáis por cruel
lo que causan. a otra por fácil culpáis.
Hombres necios que acusáis ¿Pues cómo ha de estar templada
a la mujer sin razón, la que vuestro amor pretende,
sin ver que sois la ocasión si la que es ingrata ofende
de lo mismo que culpáis. y la que es fácil enfada?
Si con ansia sin igual Mas entre el enfado y la pena
solicitáis su desdén, que vuestro gusto refiere,
¿por qué queréis que obren bien bien haya la que no os quiere,
si las incitáis al mal? y quejaos enhorabuena.
Combatís su resistencia Dan vuestras amantes penas
y luego, con gravedad, a sus libertades alas,
decís que fue liviandad y después de hacerlas malas
lo que hizo la diligencia. las queréis hallar muy buenas.
Parecer quiere el denuedo ¿Cuál mayor culpa ha tenido
de vuestro parecer loco, en una pasión errada:
al niño que pone el coco la que cae de rogada
y luego le tiene miedo. o el que ruega de caído?
Queréis, con presunción necia, ¿O cuál es más de culpar
hallar a la que buscáis aunque cualquiera mal haga:
para, pretendida, Tais; la que peca por la paga
en la posesión, Lucrecia. o el que paga por pecar?
¿Qué humor puede ser más raro ¿Pues para qué os espantáis
que el que, falto de consejo, de la culpa que tenéis?
él mismo empaña el espejo Queredlas cual las hacéis
y siente que no esté claro? o hacedlas cual las buscáis.
Con el favor y el desdén Dejad de solicitar,
tenéis condición igual: y después, con más razón,
quejándoos si os tratan mal; acusaréis de afición
burlándoos, si os quieren bien. de la que os fuere a rogar.
Opinión ninguna gana, Bien con muchas armas fundo
pues la que más se recata, que lidia vuestra arrogancia,
si no os admite, es ingrata, pues en promesas e instancia
juntáis diablo, carne y mundo.
De la Cruz, J. I. (1957). Obras completas. México: Fondo de Cultura Económica.
4. Responde las siguientes preguntas:
a. Investiga la biografía de sor Juana Inés de la Cruz y explica cómo se relaciona su vida con
el poema que acabas de leer. Explica tu respuesta.
b. ¿Cuál es el tema del poema?
c. Explica con tus propias palabras qué idea expresan los siguientes versos:
“… Queredlas cual las hacéis
o hacedlas cual las buscáis”.
“… si no os admite, es ingrata,
y si os admite, es liviana”
d. ¿Qué opinas de lo expresado sobre la mujer en este texto?
5. realiza un resumen en el que retomes los aspectos más importantes que abordaste en este
capítulo sobre la literatura de la Conquista, la Colonia y el Barroco.

En la guía pude encontrar toda la información necesaria para comprender e interpretar textos de la
literatura hispánica, es decir, las manifestaciones literarias que tuvieron lugar en territorio americano
durante la época de la Conquista, la Colonia y el posterior periodo independentista (siglos XVI, XVII
y XVIII).
De esa forma vi las características de cada una de estas literaturas, así como sus diferencias y
semejanzas.
 VALORA TU APRENDIZAJE SI NO
✓ Eres disciplinado y realizaste cada una de las actividades de la guía
✓ Organizaste el tiempol libre, después de cumplir los deberes de
escuela en casa y del hogar (ejemplo tender cama, lavar el plato
luego de comer, recoger,…)
✓ Muestra iniciativa en hacer las actividades
✓ Demuestra dedicación al realizar sus actividades
✓ Se le presentó alguna dificultal en el transcurso del desarrollo de la
guía
✓ Solicitó asesoría para el desarrollo de la guía
✓ Agradeces a quienes de cuidan por el apoyo que te brindan
✓ Desarrollaste y entregaste la guía de acuerdo a los parametros
establecidos con puntualidad.