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    Sesion de Aprendizaje de Ciencia #08 El Sistema Planetario Solar

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    liz vanessa torres huayta
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N°08 sobre el sistema planetario solar. La sesión tuvo como objetivo que los estudiantes comprendan los planetas que componen el sistema solar y por qué hay vida en la Tierra. La sesión incluyó videos, lecturas, discusiones en grupo y una ficha de aplicación.

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    Sesion de Aprendizaje de Ciencia #08 El Sistema Planetario Solar

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    liz vanessa torres huayta
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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N°08 sobre el sistema planetario solar. La sesión tuvo como objetivo que los estudiantes comprendan los planetas que componen el sistema solar y por qué hay vida en la Tierra. La sesión incluyó videos, lecturas, discusiones en grupo y una ficha de aplicación.

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    Sesion de Aprendizaje de Ciencia Nº 08 El Sistema Planetario Solar

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    I.E.

    P “Semillitas de Vida”

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N°08


    I. TITULO EL SISTEMA PLANETARIO SOLAR
    DATOS INFORMATIVOS
    Grado y
    Bimestre II 2º Turno Mañana
    sección
    Área: CIENCIA Y TECNOLOGÍA Fecha 28/06/23
    Docente: LIZ TORRES HUAYTA Duración: 40”

    II. PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE


    COMPETENCIA / DESEMPEÑO EVIDENCIA DE INSTRUMENT
    CAPACIDADES APRENDIZAJE O
    EVALUACIÓN
    EXPLICA EL MUNDO Relaciona el comportamiento de los seres -El estudiante -Lista de
    FÍSICO BASÁNDOSE EN vivos con los cambios de clima. Ejemplo: El menciona los Cotejo.
    CONOCIMIENTOS estudiante da razones de por qué cuando planetas del
    SOBRE LOS SERES hace frío tenemos que abrigarnos más y sistema planetario
    VIVOS, MATERIA Y cuando hace calor buscamos lugares solar.
    ENERGÍA, frescos.
    BIODIVERSIDAD,
    TIERRA Y UNIVERSO
    -Comprende y usa
    conocimientos sobre los
    seres vivos, materia y
    energía, biodiversidad,
    Tierra y universo.
    ENFOQUE VALORES/ ACCIONES OBSERVABLES
    TRANSVERSAL
    ENFOQUE AMBIENTAL Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor
    de la limpieza de los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos
    de higiene y alimentación saludables.

    III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN


    ¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
    sesión? sesión?
    Revisar el currículo nacional -Papelotes
    Elegir y seleccionar los materiales adecuados a la -Cuadernos
    sesión a trabajar. -Colores
    Preparar la ficha de aplicación. -Video
    -Agua
    -Cubos de hielo.
    -Vaso
    IV. MOMENTOS
    Inicio
    - Mencionan los planetas que integran el Sistema
    Planetario Solar.
    - Observan el video del sistema planetario solar
    - Luego responden: ¿En qué planeta se reúne las
    condiciones necesarias para vivir? ¿En qué planeta
    vivimos? ¿Qué ubicación tiene la tierra en el sistema
    planetario solar? ¿Por qué crees que podemos vivir
    en ella?
    - ¿Qué pasaría si no se movería la Tierra?

    Desarrollo
    - Se presenta el tema: El sistema Planetario Solar.
    - Leen textos informativos, descriptivos del sistema planetario solar.
    - En grupos conversan acerca del porqué hay vida en la Tierra.
    - Reconocen los elementos del planeta Tierra
    -Luego transcriben en su cuaderno el concepto del sistema planetario solar.
    -Resuelven la ficha de aplicación

    Cierre
    -¿Qué hemos aprendido? ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué le servirá lo
    aprendido?

    V. REFLEXIONES SOBRE LA ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE

    ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?

    ¿Qué dificultades experimentaron?

    ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?


    Registro de evaluación
    Lista de cotejo

    Área: CIENCIA Y TECNOLOGÍA


    Competencia:
    EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN
    N.º Nombres del estudiante CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS,
    MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD,
    TIERRA Y UNIVERSO
    Capacidad:
    - Comprende y usa conocimientos sobre los seres
    vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
    universo.
    Desempeño:
    - Relaciona el comportamiento de los seres vivos
    con los cambios de clima. Ejemplo: El estudiante
    da razones de por qué cuando hace frío tenemos
    que abrigarnos más y cuando hace calor
    buscamos lugares frescos.
    Propósito de la sesión:
    - El estudiante menciona los planetas del sistema
    planetario solar.
    PROCESO
    LOGRADO

    OBSERVADO
    NO
    INICIO

    01 Benancio Guerra, Rodrigo Favio


    02 Campos Oliva,Micael Jorday
    03 Cotaquispe Mestanza, Maia
    Luhana
    04 Córdova Quispe, Liam Thiago

    05 Mallma Ponce Yaretzi


    06 Pérez Vilca, Ricardo Daniker
    07 Salas Vilchez,Mathias Alonso
    08 Sánchez Cueva, Arely Alexia
    09 Santana Bedón,Jazael Joaquín
    10 Tuya Fernandez,David Andrés
    11 Vega Ruíz,Gía Suanné

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