FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL

INFORME DE CAMPO

Monitoreo De Agua En El Rio Shilcayo del Centro Poblado VILLA AUTONOMA, para
La Determinación de Concentración de Temperatura, Oxígeno Disuelto, PH,
Conductividad Eléctrica.

AUTORES

PINEDO AMACIFUEN, Emily

DEL ÁGUILA PEZO, RUSSEL

DOCENTE

Dr. Froy Torres Delgado

ASIGNATURA

Contaminación y Tratamientos de Aguas

TARAPOTO – PERÚ
2023
 ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN.........................................................................................................................3
II. MARCO TEÓRICO.......................................................................................................................4
III. METODOLÓGIA:.....................................................................................................................5
IV. CONCLUSIONES.....................................................................................................................7

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 I.INTRODUCCIÓN
El presente informe es en relación a la salida de campo realizada, con fines de poner en
práctica los conocimientos técnicos desarrollaros en clase, aplicándolo en campo, en este
caso en los márgenes del río Shilcayo del Centro Poblado VILLA AUTONOMA, teniendo
como temática principal el monitoreo de agua, rigiéndonos al Protocolo Nacional de
Monitoreo de la Calidad de Agua, el en cual se usó el equipo multiparámetro de sondas, en
el cual se midió los parámetros básicos de campo, tales como el oxígeno disuelto,
conductividad eléctrica, pH y Temperatura.

Si sabemos que las actividades poblacionales y productivas impactan los cuerpos naturales
de agua, entonces debemos realizar la vigilancia y fiscalización de la calidad del agua para
prevenir la contaminación, planificando una gestión integrada y sostenible para la
protección y conservación del recurso hídrico. Para ello es importante realizar el monitoreo
de la calidad de agua, pero para que esto se desarrolle se requiere de recursos humanos
capacitados, implementación de equipos de medición, análisis de muestras de agua,
logística adecuada y el diagnóstico del recurso hídrico para el establecimiento de la red de
vigilancia y control de la calidad del agua. Entonces como el agua dulce es un recurso
finito, y es esencial para la agricultura, la industria y las necesidades básicas de la
existencia humana, debemos desarrollar el monitoreo de la calidad del agua, debido a que
es una herramienta fundamental en el manejo de los recursos de aguas dulces.
Para un correcto monitoreo de la calidad del agua al Protocolo Nacional de Monitoreo de
la Calidad del Agua, en el cual se menciona la metodología a seguir tanto en campo como
en trabajo de gabinete, además de los parámetros a medir y los puntos de donde se debe
muestrear; es necesario y de obligatoriedad para un monitoreo de la calidad del agua seguir
los pasos que el Protocolo nos señala, debido a que el protocolo está regido a la normativa
que establece el MINAM para los recursos hídricos.

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II. MARCO TEÓRICO
2.1 Agua Atmosférica:
Entendemos por “Agua Atmosférica”, el agua que proporciona la atmósfera del Planeta
pero que aún no ha tocado la corteza terrestre, es decir que se desplaza movida por los
vientos (nieblas, brumas, nubes bajas, etc.) o que se encuentra en la fase de precipitación
(lloviznas, lluvias, nieve, etc.), para distinguirla del agua superficial (escorrentías) y de las
aguas subterráneas (nacientes, galerías y pozos) que acceden a acuíferos situados bajo la
corteza.
2.2. Aguas Superficiales:
Las aguas superficiales son las aguas que circulan sobre la superficie del suelo. El agua
superficial se produce por la escorrentía generada a partir de las precipitaciones o por el
afloramiento de aguas subterráneas. Una vez producida, el agua superficial sigue el
camino que le ofrece menor resistencia pudiéndose presentar en forma correntosa, como
en el caso de ríos y arroyos, o quietas si se trata de lagos o embalses.
La calidad de los ríos y arroyos, varía de acuerdo a los caudales estacionales y puede
cambiar significativamente a causa de las precipitaciones y vertidos que recibe. Los lagos
y embalses presentan, en general, menor cantidad de sedimentos que los ríos, sin
embargo, están sujetos a mayores impactos desde el punto de vista de actividad
microbiológica.

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 3.3. Parámetros Recomendados en el Monitoreo de la Calidad de los Recursos
Hídricos Superficiales.

III. METODOLÓGIA:
1. ACCESIBILIDAD DEL PUNTO DE MUESTREO:

 Del lugar donde partimos hacia el lugar del muestreo fue un camino de pista, después
cambió a una carretera de tierra, porque habíamos llegado a la entrada de dicho sector.
Desde ese instante el camino era un poco accesible porque había llovido la noche anterior
y el lugar estaba húmedo y el clima un poco sombrío, pero igual llegamos para completar
nuestra misión que era conocer y aprender el monitoreo y pasos a seguir durante esta
salida de campo realizada. El camino que nos dirigía al lugar exacto estaba lodo, resbaloso
y lleno de arena lo que había dejado la creciente. Después el docente nos dio una
pequeña introducción y pasos a seguir, antes de pasar a realizar el muestreo y monitoreo
de los instrumentos.
2. IDENTIFICAR LOS LADOS DE LA FUENTE:

 Cuando el docente nos dio una pequeña introducción tuvimos que ver nuestra de zona de
muestreo y si esta accesible para realizar el procedimiento, lo cual es indispensable ver si
la corriente está en la derecha o izquierda, lo cual estaba a favor de la izquierda, porque la
corriente estaba caudalosa porque había crecido a causa de la lluvia de la noche anterior
y el camino en pésimas condiciones, pero igual seguimos con nuestro propósito de
aprender.
3. VER NUESTRA ZONA DE MUESTRA:

 Nuestra zona de muestra; estaba conformada por una corriente bastante brusca, por la
creciente que había en el lugar, el agua estaba turbia con un color característico marrón
claro, había burbujas y eso era un factor para ver el oxígeno del agua de aquella zona. En

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 algunas partes había espuma estancada producto de las lluvias: Según Maximiliano
Bertoni, cuando comienzan a descomponerse, liberan compuestos conocidos como
surfactantes o detergentes naturales. Esta interacción rompe la tensión superficial que se
registra en el agua, lo que a su vez permite que el aire se mezcle más fácilmente con agua
y crea burbujas. Estas burbujas se congregan en forma de espuma natural.
4. DESCRPCION DE LA ZONA:

 Primeramente, el ambiente este húmedo y resbaladiza por la lluvia que se produjo la

noche anterior, notamos montículos de basura acumulada con un olor nauseabundo de
basura y daban mal aspecto las orillas de nuestro rio Shilcayo, a su alrededor del punto
notamos un puente construido que conecta a casas aledañas, también pudimos observar
personas que están a las orillas del rio, disfrutando la naturaleza, luego al costado
izquierdo observamos huertas de las casas que viven cerca, montículos de palos que trajo
la creciente, espuma o burbujas que se forma a los alrededores, arboles gigantes y hiervas
por doquier; bastante lodo, animales que pasaban o vivían cerca, zancudos, hormigas,
arboles frutales, etc.

5. MEDICION EN EL CAMPO:
Nuestro instrumento a utilizar fue el Multiparámetro, porque teníamos accesibilidad a un
rio de bajo caudal. Tomamos 3 puntos de referencias que a continuación mencionare:

Parámetros Punto 1 Punto 2 Punto 3

T= °C 23.87 23.70 a 23.75 24.01
O. D= mg/l 6.702 6.897 a 9.99 6.725
PH= PH 8.078 7.8 8.080
C.E= US/CM 77.94 8.82 a 8.83 92.43

PUNTO 1: Para sacar los puntos mencionados tuvimos que entrar a una corriente bastante
agresiva y fuerte, una vez llegado al punto exacto, esperamos 1 minuto hasta que el instrumento
se mantenga; y luego procedimos a leer los datos

PUNTO 2: Este punto no necesitamos entrar mucho al caudal, si no lo hicimos en un agua

estancada que no corre el agua y así pudimos diferenciar los datos al punto uno.

PUNTO 3: Este último punto estuvimos a la orilla del rio, donde el agua es muy tranquila y no hay
tanto caudal y pudimos hacer los la muestra correspondiente.

6. SIMULACION DE UNA MUESTRA DE AGUA:

Primeramente, el docente nos explicó el procedimiento de cada uno de los frascos, donde
el alumno debe tener la vestidura completa, masacrilla y guantes correspondientes para
realizar el procedimiento que a continuación mencionare:

a) El primer frasco lo manipulamos, enjuagamos 3 veces, introduciendo a 20 a

30 metros en el agua, lo retiramos y lo mandamos con un preservante a la
caja que recepciona.

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 b) Para determinar muestra de coliformes termo-tolerantes, Escherichia-coliy
microbiológicos los frascos tiene que estar esterilizados para su uso correcto,
tampoco se manipula, ni se enjuaga, solo se introduce dentro del agua y
retirar la muestra cerrada para evitar que entren bacterias, para después
sellarla, conservarle con hielo de nitrógeno hasta llegar al laboratorio.

c) Otro parámetro para tomar muestras es de aceites y grasas, particularmente

es de vidrio y una cantidad de un litro; no se puede enjuagar porque
tendríamos una falsa concentración en nuestro análisis, también porque es
un parámetro que se puede adherir en los costados de la botella, tomando la
muestra a la mitad de la boca de la botella hasta el punto indicado del
envase.

d) También manipulamos los preservantes que ya viene en viales, para su

utilización inmediata.
 Ácido Nítrico = Metales totales
 Ácido Sulfúrico= Diferentes Parámetros
 Sulfatos= Acetato de Zinc e Hidróxido

E) Por último manipulamos el instrumento de GPS.

IV.CONCLUSIONES
 De la salida de campo realizada respecto al monitoreo de la calidad de agua se
concluyó que, para la medición de los parámetros en campo se usa el
multiparámetro, además que para la recolección de muestras existen aspectos
fundamentales a tomar en cuenta.
 Gracias a la explicación sabemos que cuan importante es un análisis de calidad de
agua para la vida cotidiana y así poder saber si el agua esta contaminada con alguna
bacterias o microbios.

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Anexos:
1.

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10
11