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    Sesion 8 y 9

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    BRENDA CAHUANA OCUPA
    El documento analiza el impacto de la pandemia de COVID-19 en la educación en el Perú en 2020. Señala que aproximadamente 210,868 estudiantes de educación básica regular interrumpieron sus estudios, y que 72,493 niños del nivel inicial dejaron las clases, lo que representó el 3.95% del total de 1'833,130 niños.

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    Sesion 8 y 9

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    BRENDA CAHUANA OCUPA
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    El documento analiza el impacto de la pandemia de COVID-19 en la educación en el Perú en 2020. Señala que aproximadamente 210,868 estudiantes de educación básica regular interrumpieron sus estudios, y que 72,493 niños del nivel inicial dejaron las clases, lo que representó el 3.95% del total de 1'833,130 niños.

    Título original

    SESION 8 Y 9

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    El documento analiza el impacto de la pandemia de COVID-19 en la educación en el Perú en 2020. Señala que aproximadamente 210,868 estudiantes de educación básica regular interrumpieron sus estudios, y que 72,493 niños del nivel inicial dejaron las clases, lo que representó el 3.95% del total de 1'833,130 niños.

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    Sesion 8 y 9

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    El documento analiza el impacto de la pandemia de COVID-19 en la educación en el Perú en 2020. Señala que aproximadamente 210,868 estudiantes de educación básica regular interrumpieron sus estudios, y que 72,493 niños del nivel inicial dejaron las clases, lo que representó el 3.95% del total de 1'833,130 niños.

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    de 3

    3.

    ( sesión 8)
    El impacto del COVID-19 no solo se refleja en el cambio en la modalidad
    educativa. Durante el 2020, alrededor de 210.868 alumnos de la educación
    básica regular interrumpieron sus estudios. El Minedu registró que de
    un total de 1´833.130 niños, 72.493 escolares del nivel inicial dejaron las
    clases.

    ¿Qué porcentaje representa del total de niños representa aquellos niños que
    dejaron las clases en el nivel inicial?

    Identificamos los
    Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
    datos significativos

    • Total de alumnos
    EBR= 210868 1833130 100%
    • Cantidad de muestra 72493 X
    de niños: 1833130
    • Dejaron de estudiar: X*1833130=(100) (72493) %
    72493 X= 7249300
    1833130
    X = 3,95%

    Interpretamos el resultado
    En el año 2020 y en tiempos de covi 19 ,del total de 1833130 niños, el 3,95 % dejaron
    de estudiar
    Reflexionamos sobre los resultados
    Durante los años de pandemia la educación en los niños disminuyo por la falta de
    conectividad y acceso a las plataformas de clases en ese entonces virtuales.
    Caso Didáctico N° 03 (sesión 9)

    El agua y su importancia en el Perú


    https://elcomercio.pe/peru/infografia-del-dia-agua-y-importancia-peru-426828-
    noticia/?foto=5

    Interpreta la relación entre las variables mostradas en el gráfico para que realices
    las siguientes actividades:
    a) Identifica las diversas magnitudes que se citan en la gráfica mostrada y
    sus respectivas unidades.
    b) Indica la razón entre el consumo diario de agua de un peruano en
    promedio y el consumo diario por persona sugerido por la ONU. Interpreta
    la misma.
    c) Estima la cantidad de agua dulce del mundo.
    Desarrollo:
    a)

    Magnitud Unidad
    Porcentaje Tanto por ciento
    volumen litros
    b)
    Identificamos los datos Diseñamos y ejecutamos el plan o la
    significativos estrategia
    • Consumo diario de
    agua de un peruano 250L = 5
    en promedio: 250 L 50L
    • Consumo diario por
    persona sugerido por
    la ONU: 50 L
    Interpretamos el resultado
    El de agua diario de un peruano en promedio es el quíntuple de lo que necesita
    una persona según la ONU
    Reflexionamos sobre los resultados
    En el Perú el agua no es valorada debido a que contamos con gran cantidad de
    esta unidad liquida, sin embargo no tomamos conciencia de nuestras malas
    acciones.

    c)
    Identificamos los datos Diseñamos y ejecutamos el plan o la
    significativos estrategia
    • Cantidad de agua Volumen(hm3) porcentaje (%)
    dulce en el mundo:% 1 700 000 1.89%
    de agua dulce en el
    perú:1.89% x 100%
    • Volumen de agua x= 1700000x100= 89 947 089,9
    dulce en el perú:1,7
    mill x hm3 1.89

    Interpretamos el resultado
    Se estima que la cantidad de agua dulce en el mundo es de 89 947 089,9

    Reflexionamos sobre los resultados


    El mundo cuenta con una cantidad favorable de agua dulce, lo cual es de gran
    beneficio para todos los que lo habitamos.

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