Los Cuatro Pilares de La Educación

LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN.
La educación debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes

fundamentales que en el transcurso de la vida serán para cada persona, en
cierto sentido, los pilares del conocimiento: aprender a conocer, es decir,
adquirir los instrumentos de la comprensión; aprender a hacer, para poder
influir sobre el propio entorno; aprender a vivir juntos, para participar y
cooperar con los demás en todas las actividades humanas; por ultimo,
aprender a ser, un proceso fundamental que recoge elementos de los tres
anteriores. Por supuesto, estas cuatro vías del saber convergen en una sola,
ya que hay entre ellas múltiples puntos de contacto, coincidencia e
intercambio.
para hacer frente a los retos del siglo XXI, seria indispensable asignar nuevos
objetivos a la educación y, por consiguiente, modificar la idea que nos
hacemos de su utilidad. Una nueva concepción más amplia de la educación
debería llevar a cada persona a descubrir, despertar e incrementar sus
posibilidades creativas, actualizando así el tesoro escondido en cada uno de
nosotros.
Aprender a conocer
o aprender a aprender, puede considerarse a la vez medio y finalidad de la
vida humana. En cuanto a medio, consiste para cada persona en aprender a
comprender el mundo que la rodea, al menos suficientemente para vivir
con dignidad, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con
los demás. Como fin, su justificación es el placer de comprender, conocer, de
descubrir.
El incremento del saber, que permite comprender mejor las múltiples facetas
del propio entorno, favorece el despertar de la curiosidad intelectual,
estimula el sentido critico y permite descifrar la realidad, adquiriendo al
mismo tiempo una autonomía de juicio.
Aprender para conocer supone, en primer termino, aprender a aprender,
ejercitando la atención, la memoria y el pensamiento. Desde la infancia,
sobre todo en las sociedades dominadas por la imagen televisiva.
Aprender a hacer
el significado de aprender a hacer, debe ir más allá de la idea simple que se
tenia cuando se trataba de preparar a alguien para una tarea material bien
definida, para que participase en la fabricación de algo. Los aprendizajes
deben, así pues, evolucionar y ya no pueden considerarse mera transmisión
de practicas mas o menos rutinarias, aunque estos conserven un valor
formativo que no debemos desestimar, se refiere a ser competentes y
adaptarse a los avances vetiginosos que se dan en la actualidad.
Aprender a vivir juntos,
Aprender a vivir con los demás, sin duda, este aprendizaje constituye una de
las principales empresas de la educación contemporánea. ¿Seria posible
concebir una educación que permitiera evitar los conflictos o solucionarlos
de manera pacifica, fomentando el conocimiento de los demás, de sus
culturas y espiritualidad? La idea de enseñar la no-violencia en la escuela es
loable, aunque solo sea un instrumento entre varios para combatir los
prejuicios que llevan al enfrentamiento.
si la relación se establece en un contexto de igualdad y se formulan
objetivos y proyectos comunes, los prejuicios y la hostilidad subyacente
pueden dar lugar a una cooperación más serena e, incluso, a la amistad.
debe hacerle descubrir quien es. Solo entonces podrá realmente ponerse en
el lugar de los demás y comprender sus reacciones.
Tender hacia objetivos comunes Cuando se trabaja mancomunadamente en
proyectos motivadores que permiten escapar a la rutina, disminuyen y a
veces hasta desaparecen las diferencias e incluso los conflictos entre los
individuos.
Aprender a ser
La educación debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y
mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad
individual, espiritualidad. Todos los seres humanos deben estar en
condiciones, en particular gracias a la educación recibida en su juventud, de
dotarse de un pensamiento autónomo y crítico y de elaborar un juicio propio,
para determinar por sí mismos qué deben hacer en las diferentes
circunstancias de la vida.
En un mundo en permanente cambio uno de cuyos motores principales
parece ser la innovación tanto social como económica, hay que conceder un
lugar especial a la imaginación y a la creatividad; manifestaciones por
excelencia de la libertad humana.

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