UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO Formato 5

VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
F5:  Esquema de Sílabo, Guía de
Documento Técnico Pedagógico Práctica y Sesión de Aprendizaje

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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

SILABO DE LA ASIGNATURA DE:

TALLER DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

1. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. Escuela profesional : Estudios Generales

1.2. Plan de estudios : 2020
1.3. Semestre académico : 2023-I
1.4. Ciclo de estudios : II
1.5. Área curricular : EFG – Estudios de Formación General
1.6. Código de la asignatura : SIS106
Número de créditos : 02
1.7. Prerrequisito : 10 Créditos
1.8. Número de horas teórico-prácticas
(Aula, laboratorio o campo) : HT:2 HP: 2 TH:4
1.9. Modalidad : Presencial
1.10. Duración por semanas : 20 semanas
1.11. Horario : Ver anexo N°1

1.12. Grupo (s) : Ver anexo N°1

1.13. Inicio y finalización del semestre : 06 de febrero al 30 de junio de 2023
1.14. Docente/s responsable/s. (Email) : Ver anexo N°1

2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

2.1. Sumilla
Asignatura del área de Estudios de Formación General, de naturaleza práctica, que tienen
el propósito de que los estudiantes utilicen diferentes herramientas de las Tecnologías de
Información y Comunicación en la realización de las tareas y trabajos de su formación
profesional, cuyas competencias digitales servirán para el desarrollo de su desempeño en
el ámbito laboral, social y cultural. Comprende: Tecnologías web, usos y herramientas,
uso de plataformas para educación y comunicación virtual. Herramientas para trabajo
colaborativo en la nube. Presentaciones gráficas y visuales, manejo de la biblioteca virtual
y software de detección automática de similitud.

2.2. Valores y principios éticos profesionales

La presente asignatura pretende formar al estudiante en respeto a la vida, dignidad y
desarrollo integral de la persona humana, honestidad. Poniendo en práctica los valores
andinos Llank’ay (trabajo), Yachay (sabiduría) y Ayni (reciprocidad, solidaridad).

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3. PERFIL DEL EGRESADO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias específicas del Resultados de aprendizaje

Desempeños profesionales
perfil de egresado de la Escuela Redactar uno o más resultados de aprendizaje por
cada desempeño
Profesional
1. Realiza trabajo individual y 1.1.1. Demuestra responsabilidad en
en equipo para desenvolverse 1.1. Demuestra capacidad de el cumplimiento de labores
eficazmente como individuo, trabajo en equipo. individuales.
miembro o líder, demostrando 1.1.2. Cumple con responsabilidad el
responsabilidad en el rol rol correspondiente en un equipo de
correspondiente. trabajo.
2. Expresa ideas y 2.1. Comunica sus ideas a su 2.1.1. Comunica sus ideas con eficacia
argumentos de forma oral y audiencia, utilizando los recursos a su audiencia.
escrita utilizando los recursos y y medios necesarios 2.1.2. Demuestra capacidad de
medios necesarios expresión oral y escrita clara de
considerando las características acuerdo al contexto profesional.
de diferentes contextos 2.1.3. Emplea la terminología técnica
profesionales para lograr una de la especialidad
comunicación eficaz.

3. Utiliza herramientas 3.1. Utiliza herramientas 3.1.1. Selecciona y utiliza

modernas, creando, tecnológicas, aplicando herramientas modernas para la
seleccionando, adaptando y eficientemente técnicas y práctica de la computación.
aplicando, técnicas y recursos recursos 3.1.2. Adapta y aplica técnicas,
para la práctica de la recursos o herramientas para la
computación, con la práctica de la computación con la
comprensión de sus comprensión de sus limitaciones.
limitaciones.
Fuente: Propuesta de Escobar C. P., 2018

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4. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: TECNOLOGÍAS WEB, USOS Y HERRAMIENTAS, USO DE

PLATAFORMAS PARA EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN VIRTUAL
Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo
Dimensiones teóricos aprendizaje (ejemplo) semanas
Específicas
1.1. Servicios digitales 1.1.1. Aula virtual, Wifi, ● Exposición – dialogada 2 semanas
de la UAC ERP, Biblioteca, Mesa de ● Desarrollo y explicación del 06 al
Ayuda, Microsoft Azure. de la guía 18 de
Transparencia correspondiente febrero
● Mapa mental
1.2. Aula virtual y ERP 1.2.1. Aula Virtual ● Mapa conceptual 1 semana
University. ERP ● Análisis de Lectura del 20 al
● Desarrollo de las 25 de
actividades de la guía febrero
1.3. Correo electrónico 1.3.1. Correo Electrónico correspondiente 1 semana
Apps de Google del 27
febrero al
04 de
Actividades Formativas
marzo
1.4. Internet, web y 1.4.1. Internet 1 semana
navegadores. La Web, Navegadores del 06 al
Web 11 de
marzo

1.5. Búsquedas y 1.5.1. Búsquedas y 1 semana

marcadores buscadores Marcadores del 13 al
18 de
marzo
Del 20 de
Evaluación Parcial marzo al
01 de abril
- Álvarez Mauricio,O. (2008). Evolución de Computación e informática, Internet e ingeniería de
sistemas. Lima: editorial Megabyte.
Bibliografía específica
- Gallego Cano, J. C. (2010): Tecnologías de la información y la comunicación Editex, S. A.
Enlaces de internet
- Kenneth C. Laudon Y Guercio C. (2013). E-commerce, Negocios, tecnología, sociedad. México:
Pearson.
Fecha del 1er Aporte Del 28 de marzo al 02 de abril de 2023

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UNIDAD DE APRENDIZAJE II: ALMACENAMIENTO DIGITAL Y HERRAMIENTAS PARA TRABAJO

COLABORATIVO EN LA NUBE
Contenidos Temáticas Actividades de aprendizaje Tiempo
Dimensiones principales específicas semanas
2.1. Almacenamiento 2.1.1. Conceptos de 1 semana
Remoto almacenamiento Remoto ● Exposición – dialogada del 03 al
y tipos ● Desarrollo y explicación 08 de abril
2.2. Documentos 2.2.1. Google Docs de la guía 1 semana
digitales Aplicaciones y utilización correspondiente del 10 al
de Google docs. ● Mapa mental 15 de abril
2.3. Trabajo 2.3.1. Conceptos de ● Mapa conceptual 1 semana
Colaborativo trabajo colaborativo ● Análisis de Lectura del 17 al
Herramientas para el ● Desarrollo de las 22 de abril
Actividades Formativas
trabajo colaborativo actividades de la guía
2.4. Redes sociales 2.4.1. Conceptos, correspondiente 1 semana
clasificación, usos y del 24 al
peligros de las redes 29 de abril
sociales
1 semana
Evaluación Parcial del 02 al
06 de
mayo
2.5. Residuos de 2.5.1. Elaborar un Tik Tok
Presentar un vídeo de Del 08 al
aparatos eléctricos y de sensibilización TikTok referido al manejo 12 de
electrónicos ambiental sobre la adecuado de RAEEs; la mayo
Responsabilidad Social
importancia del manejo participación puede ser
adecuado de RAEEs individual o grupal (si es
grupal máximo 5)
Bibliografía específica - Álvarez Mauricio,O. (2008). Evolución de Computación e informática, Internet e ingeniería de
Enlaces de internet sistemas. Lima: editorial Megabyte.
- Gallego Cano, J. C. (2010): Tecnologías de la información y la comunicación Editex, S. A.
- Kenneth C. Laudon Y Guercio C. (2013). E-commerce, Negocios, tecnología, sociedad. México:
Pearson.
Fecha del 2do Aporte Del 08 al 12 de mayo de 2023

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UNIDAD DE APRENDIZAJE III: HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA INVESTIGACIÓN

Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo
Dimensiones principales específicas aprendizaje semanas
3.1. Presentaciones 3.1.1. Conceptos, usos y 2 semanas
Digitales aplicaciones de las ● Exposición – dialogada del 15 al
presentaciones digitales ● Desarrollo y explicación 27 de
de la guía mayo
3.2. Biblioteca Virtual 3.2.1. Conceptos, usos, correspondiente 1 semana
aplicaciones y tipos de ● Mapa mental del 29 de
bibliotecas virtuales ● Mapa conceptual mayo al 03
● Análisis de Lectura de junio
3.3. Software de 3.3.1. Conceptos, usos y ● Desarrollo de las 1 semana
Actividades Formativas
detección automática aplicaciones. actividades de la guía del 05 al
de similitud Software de detección correspondiente 10 de
automática de similitud junio
gratuitos y con licencia
Turnitin
1 semana
Evaluación Parcial del 12 al
17 de
junio
3.4. Introducción to 3.4.1. El estudiante de
IoT Ciberseguridad manera individual, realiza 1 semana
el curso “Introducción to del 19 al
Investigación Formativa IoT Ciberseguridad”, a 21 de
través de la plataforma junio
ofrecida por la academia
CISCO.
Bibliografía específica - Álvarez Mauricio,O. (2008). Evolución de Computación e informática, Internet e ingeniería de
Enlaces de internet sistemas. Lima: editorial Megabyte.
- Gallego Cano, J. C. (2010): Tecnologías de la información y la comunicación Editex, S. A.
- Kenneth C. Laudon Y Guercio C. (2013). E-commerce, Negocios, tecnología, sociedad. México:
Pearson.
Fecha del 3er Aporte Del 19 al 21 de junio de 2023

5. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN ENTORNOS VIRTUALES:

5.1.Estrategias de aprendizaje:
Se utilizará la exposición dialogada, conjuntamente a la resolución de ejercicios y problemas.
El principal protagonista del proceso de aprendizaje es el estudiante que, apoyado con la
asistencia del docente, además de la adquisición de conocimientos, desarrollará habilidades y
actitudes de análisis y síntesis de la información como:
• Asociación.
• Motivación.
• Práctica.
• Cooperación.

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• Competencia.
• Instrucciones.
• Repetición.

5.2.Estrategias de enseñanza:
• Trabajo colaborativo
• Exposición dialogada
• Aula invertida
• Dinámicas grupales
• Trabajos de investigación

5.3.Recursos y herramientas digitales

• Guías de laboratorio
• Video tutoriales
• Diapositivas
• Herramientas digitales
• Pizarra interactiva
• Lecturas complementarias
• Aula virtual
• YouTube

6. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE (Seleccionar las diferentes tareas según las actividades desarrolladas por el
estudiante/s en la guía del docente tutor )

La evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje universitario de acuerdo con el "Modelo

Filosófico-Antropológico del Paradigma Trascendental de la Persona Humana" que propugna la
Universidad (RESOLUCIÓN N° 261-CU-2019-UAC) es un proceso continuo, integral, de
verificación y comprobación cuantitativo y cualitativa del aprendizaje, que se realiza durante el
desarrollo de las unidades de aprendizaje de las asignaturas, utilizando instrumentos que
permitan establecer el logro de las capacidades de aprendizaje y competencias en los
actividades Formativas, de Responsabilidad Social ( Proyección Social y Extensión Universitaria)
e Investigación Formativa.
Siendo la evaluación continua y constante la fecha de aporte no necesariamente deberá
coincidir con la finalización de una unidad, es solamente un corte en el tiempo en el que el
docente realiza el promedio todo lo evaluado y registra en el sistema el resultado de tal
promedio. Nota aprobatoria mínimo es 14 (catorce) al promedio de cada aporte.

El estudiante tiene la obligación de ingresar a la página WEB de la Universidad para informarse

de las calificaciones de los aportes de cada unidad de aprendizaje de las asignaturas en las que
está matriculado y del promedio final de las mismas.

Los docentes responsables de las asignaturas procurarán a través de diferentes estrategias de

aprendizaje y mediante evaluaciones continuas del desempeño del estudiante, el logro de las
competencias de la asignatura, dando oportunidades de recuperación de las evaluaciones, una

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por vez, dentro del periodo de la unidad de aprendizaje.

Las ponderaciones de las calificaciones obtenidas en las dimensiones o áreas Formativa,

Responsabilidad Social e Investigación Formativa y los criterios de aprobación de la asignatura
estarán establecidas en el sílabo.

El estudiante que al final del periodo académico de una unidad de aprendizaje registra más del
20% de inasistencias injustificados en la teoría y/o más del 10% de inasistencias en la práctica,
estará impedido de obtener el promedio general de dicha unidad y la calificación en el aparte
será "No se presentó", que para fines de la obtención del promedio final de la asignatura es
equivalente a la nota cero.

La evaluación de este curso se realizará de la siguiente manera:

Los pesos de calificación para cada aporte son:

Aporte Peso
Aporte I 1
Aporte II 2
Aporte III 2

La nota final de la asignatura está dada por:

Nota Final = ((Aporte I *1)+ (Aporte II *2)+ (Aporte III *2))/5

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Tabla 2: Evaluación de actividades según los resultados de aprendizaje

INSTRUMENTO DE
RESULTADOS DE ACTIVIDADES A EVALUAR EVALUACIÓN PESO
(Especificar la actividad que será (Para cada actividad de
APRENDIZAJE (Asignar % para cada
evaluada para el logro del aprendizaje debe acompañar el
(Se traslada de tabla 1) actividad)
aprendizaje) instrumento de evaluación)

PRIMERA UNIDAD
1.1.1 Demuestra ● Actividades de la guía de ● Ficha de evaluación: Guía
15%
responsabilidad en el aplicación 1 N°1
cumplimiento de labores ● Actividades de la guía de ● Ficha de evaluación: Guía
15%
individuales. aplicación 2 N° 2
● Actividades de la guía de ● Ficha de evaluación: Guía
15%
1.1.2 Cumple con aplicación 3 N° 3
responsabilidad el rol ● Actividades de la guía de ● Ficha de evaluación: Guía
correspondiente en un 15%
aplicación 4 N° 4
equipo de trabajo. ● Actividades de la guía de ● Ficha de evaluación: Guía
15%
aplicación 5 N° 5
● Desarrolla la Evaluación de ● Cuestionario de Evaluación
25%
Salida de la unidad de salida de la unidad de
aprendizaje.
TOTAL 100%
SEGUNDA UNIDAD

2.1.1 Comunica sus ● Actividades de la guía de ● Ficha de evaluación: Guía

12.5%
ideas con aplicación 6 N°6
eficacia a su
audiencia.
● Actividades de la guía de ● Ficha de evaluación: Guía
12.5%
aplicación 7 N°7
2.1.2 Demuestra
capacidad de
expresión oral y ● Actividades de la guía de ● Ficha de evaluación: Guía
12.5%
escrita clara de aplicación 8 N°8
acuerdo al
contexto
profesional. ● Actividades de la guía de ● Ficha de evaluación: Guía
12.5%
aplicación 9 N°9
2.1.3 Emplea la
terminología ● Cuestionario de Evaluación
● Desarrolla la Evaluación de
técnica de la de salida de la unidad de 25%
Salida de la unidad
especialidad. aprendizaje.

● Presentación de un vídeo de
TikTok referido al manejo
adecuado de RAEEs trabajo de ● Rubrica de calificación 25%
responsabilidad social

100%
TOTAL

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TERCERA UNIDAD

3.1.1 Selecciona y ● Actividades de la guía de ● Ficha de evaluación: Guía

20%
utiliza aplicación 10 N°10
herramientas
modernas para ● Actividades de la guía de ● Ficha de evaluación: Guía
la práctica de la 20%
aplicación 11 N°11
computación.

3.1.2 Adapta y aplica ● Actividades de la guía de ● Ficha de evaluación: Guía

20%
técnicas, aplicación 12 N°12
recursos o
● Desarrolla la Evaluación de ● Cuestionario de Evaluación
herramientas 25%
Salida de la unidad de salida de la unidad de
para la práctica
de la aprendizaje.
computación
con la
● Presentación de certificado de
comprensión de ● Revisión y verificación del 15%
Introducción to IoT
sus certificado
Ciberseguridad
limitaciones.

TOTAL 100%

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Básicas, complementarias y enlaces de Internet)

● Gallego Cano, J. Cs. (2010). Tecnologías de la Información y la Comunicación España:
Editex, S. A.
● Álvarez Mauricio, O. (2008). Evolución de Computación e informática, Internet e
ingeniería de sistemas. Lima: Megabyte.
● Tanenbaum, A. S. (1997). Sistemas operativos modernos. México: Mc Graw Hill.
● Joyanes Aguilar, Luis. (2008). Fundamentos de Programación. Madrid: McGraw Hill
● Escrivá, G., Romero, R. Ramada, D. Onrubia, R. (2013). Seguridad Informática.
Madrid: Macmillan Iberia, S.A.
● Kenneth C. Laudon y Guercio C. (2013). E-commerce, Negocios, tecnología, sociedad.
México: Pearson.
● Volpentesta, J. (2014). Sistemas e Información. Buenos Aires: Osmar D. Buyatti
● Torres, V., Jordi. (2011). Empresas en la nube. Ventajas y retos del Cloud Computing.
España: Libros de Cabecera
● Caballero, C., & Clavero, J. A. (2016). Sistemas de almacenamiento UF1466.
Paraninfo.

Cusco, 06 de febrero del 2023

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Mg. De La Vega Bellido Vivian Luz Ing. Moreano Cordova Javier

Mg. María Del Pilar Venegas Vergara Mg. Abe Miguita Pedro Enrique

Mg. Huancahuire Bravo Claudio Isaías Mg. Segundo Carpio Liseth Urpy

MG. Holguín Herrera Melisa Betys Ing. Muñoz Yépez José Luis

Mg. Sota Escobar Fredy Ing. Zambrano Inchaustegui Carlos

Ing. Ardiles Romero Velia Mg. Choque Soto Vanessa Maribel

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ANEXO 01
N. GPO Lun Mar Mie Jue Vie Sab AULA LOCAL DOCENTE
º
1 2AA         09_11 09_11 AG_501 LARAPA MARÍA DEL PILAR
VENEGAS VERGARA
2 2AB   09_11   09_11     AG_502 LARAPA ABE MIGUITA PEDRO
ENRIQUE
3 2AC   11_13   11_13     AG_503 LARAPA MUÑOZ YÉPEZ JOSÉ LUIS
4 2AD         16_18 16_18 AG_501 LARAPA MUÑOZ YÉPEZ JOSÉ LUIS
5 2AE   16_18   16_18     AG_502 LARAPA CHOQUE SOTO VANESSA
MARIBEL
6 2AF   18_20   18_20     AG_503 LARAPA HOLGUÍN HERRERA
MELISA BETYS
7 2BA         09_11 09_11 CSQB-204 QOLLANA ZAMBRANO
INCHAUSTEGUI CARLOS
ALBERTO
8 2BB   09_11   09_11     CSQB-205 QOLLANA HUANCAHUIRE BRAVO
CLAUDIO ISAÍAS
9 2BC   11_13   11_13     CSQB-206 QOLLANA ABE MIGUITA PEDRO
ENRIQUE
10 2BD 07_09   07_09       CSQB-301 QOLLANA HUANCAHUIRE BRAVO
CLAUDIO ISAÍAS
11 2BE         16_18 16_18 CSQB-505 QOLLANA MOREANO CÓRDOVA
JAVIER
12 2BF   16_18   16_18     CSQB-603 QOLLANA MOREANO CÓRDOVA
JAVIER
14 2CA   11_13   11_13     AG_504 LARAPA SEGUNDO CARPIO LISETH
URPY
15 2CB 11_13   11_13       AG_505 LARAPA DE LA VEGA BELLIDO
VIVIAN LUZ
16 2CC   18_20   18_20     AG_504 LARAPA CHOQUE SOTO VANESSA
MARIBEL
18 2DA   09_11   09_11     AG_506 LARAPA ARDILES ROMERO VELIA
19 2DB 09_11   09_11       AG_507 LARAPA HOLGUÍN HERRERA
MELISA BETYS
20 2DP 09_11 09_11   AG_507 LARAPA SOTA ESCOBAR FREDY
21 2AP     09-11     11-13     HUANCAHUIRE BRAVO
CLAUDIO ISAÍAS
22 2AQ 16-18     14-16       MOREANO CÓRDOVA
JAVIER

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