UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS

DECANATO DE POSTGRADO
POST-GRADO EN DOCENCIA SUPERIOR

Diario de Doble Entrada Tema: Los cuatros Pilares de la Educación

TEORÍAS COGNITIVAS EN EL APRENDIZAJE
1. Ficha Bibliográfica:

2. Resumen Completo de la Lectura: Opinión general de la Lectura:

Los Cuatro Pilares De La Educación
La lectura presenta una perspectiva amplia
La lectura aborda los desafíos y objetivos de la
educación en el siglo XXI. Se plantea la sobre la educación en el siglo XXI, a través de
necesidad de transmitir un volumen creciente los cuatro pilares fundamentales del
de conocimientos teóricos y técnicos conocimiento: aprender a conocer, hacer, vivir
adaptados a la sociedad actual, al tiempo que juntos y ser. Se destaca la importancia de ir
se busca evitar ser inundados por la avalancha más allá de la simple transmisión de
de información efímera. Se proponen cuatro conocimientos teóricos y técnicos,
pilares fundamentales del conocimiento:
centrándose en el desarrollo de habilidades
aprender a conocer, hacer, vivir juntos y ser.
Estos pilares representan diferentes formas de prácticas, sociales y emocionales. Se enfatiza
aprendizaje que se entrelazan y se la necesidad de adaptarse a un mundo en
complementan entre sí. Se argumenta que constante evolución y evitar ser abrumados
cada uno de ellos debe recibir una atención por la información pasajera. La educación se
equivalente en el sistema educativo. Además, presenta como un proceso continuo y flexible,
se destaca la importancia de una educación que promueve el pensamiento crítico, la
que vaya más allá de la acumulación de
autonomía y la capacidad de adaptación.
conocimientos, promoviendo el desarrollo
integral de las personas y su capacidad para También se resalta la relevancia de fomentar
adaptarse a un mundo en constante cambio. la diversidad, la empatía y la participación en
proyectos comunes para vivir en armonía.
Aprender a conocer Además, se aboga por estimular la creatividad,
"Aprender a conocer" se refiere a adquirir los la imaginación y el desarrollo integral de las
instrumentos del saber y comprender el personas, cultivando su pensamiento
mundo que nos rodea. Es fundamental tanto
autónomo y crítico. En general, se propone
como medio para vivir con dignidad y
desarrollar nuestras habilidades, como fin en una educación enriquecedora que trascienda
sí mismo por el placer de descubrir y lo meramente académico y contribuya al
comprender. Aunque el estudio sin aplicación crecimiento y bienestar individual y social.
inmediata está disminuyendo, prolongar la
educación y tener más tiempo libre permite
apreciar las bondades del conocimiento y la
investigación individual. El aumento del saber
nos ayuda a comprender mejor nuestro
entorno, estimula la curiosidad, desarrolla el
pensamiento crítico y nos otorga autonomía
de juicio. Es esencial que cada niño acceda al
razonamiento científico y se convierta en un
"amigo de la ciencia". Aunque es imposible
conocerlo todo, la especialización no debe
excluir una cultura general, ya que promueve
la comunicación y fomenta la cooperación.
Aprender a conocer implica aprender a
aprender, desarrollando la atención, la
memoria y el pensamiento. Es un proceso
continuo que puede nutrirse de diversas
experiencias, y la enseñanza básica tiene éxito
si proporciona las bases para seguir
aprendiendo durante toda la vida.
Aprender A Hacer
En este texto se aborda la estrecha relación
entre el aprendizaje y el entorno laboral en
constante cambio. Se destaca la importancia
de "aprender a hacer" y adaptar la enseñanza
al futuro mercado de trabajo. El progreso
técnico y la desmaterialización del trabajo
están transformando las calificaciones
profesionales, dando lugar a la valoración de
competencias personales. El énfasis se
traslada hacia tareas más intelectuales,
habilidades de diseño y organización, y la
capacidad de trabajar en equipo. Además, el
desarrollo de los servicios enfatiza la
necesidad de cultivar habilidades de
comunicación y relaciones interpersonales.

En países desarrollados y en desarrollo, la

adquisición de competencias se convierte en
un factor clave para enfrentar la
incertidumbre y participar en la creación del
futuro. Se reconoce que el aprendizaje ya no
se limita a la transmisión de prácticas
rutinarias, sino que implica el desarrollo de
cualidades humanas y adaptabilidad. En los
países en desarrollo, donde el trabajo
asalariado no es predominante, el aprendizaje
adquiere un enfoque más amplio, buscando
una calificación social y una formación
profesional que permita una participación
efectiva tanto en sectores estructurados como
no estructurados de la economía.

En resumen, el aprendizaje se convierte en un

proceso continuo y adaptable, donde las
competencias personales, las habilidades
interpersonales y la capacidad de adaptación
son fundamentales para enfrentar los desafíos
del mundo laboral en constante evolución. La
educación debe ir más allá de las calificaciones
tradicionales y enfocarse en el desarrollo
integral de las personas, preparándolas para
un futuro incierto pero lleno de
oportunidades.

Aprender a vivir juntos, aprender a vivir

con los demás

En este texto se destaca la importancia de la

educación en el proceso de aprender a vivir
juntos y con los demás. A pesar de la violencia
que prevalece en el mundo, la educación tiene
el potencial de promover la no-violencia al
fomentar el conocimiento y la comprensión de
otras culturas y espiritualidades. Esto requiere
enseñar la diversidad humana desde temprana
edad y promover la empatía, así como adoptar
un enfoque abierto en la enseñanza que
fomente el diálogo y el intercambio de
argumentos.

Además, se propone la participación en

proyectos cooperativos y motivadores como
una forma de tender hacia objetivos comunes.
Estos proyectos permiten superar las
diferencias individuales y valorar los puntos de
convergencia, generando solidaridad y
cooperación. La participación en actividades
deportivas, culturales y sociales, tanto dentro
como fuera de la escuela, contribuye al
desarrollo de habilidades para resolver
conflictos y fortalece las relaciones entre
educadores y educandos. En conclusión, la
educación desempeña un papel fundamental
en el aprendizaje de vivir juntos de manera
pacífica, promoviendo la diversidad, la
empatía y la participación en proyectos
comunes.
Aprender a ser

En su informe, la comisión enfatiza que la

educación debe contribuir al desarrollo global
de cada persona, incluyendo su cuerpo,
mente, sensibilidad y responsabilidad
individual. Se busca fomentar un pensamiento
autónomo y crítico desde temprana edad,
permitiendo a las personas tomar decisiones
informadas y desarrollar juicios propios. En un
mundo cada vez más influenciado por la
tecnología y los medios de comunicación, se
reconoce la importancia de dotar a las
personas de habilidades intelectuales y puntos
de referencia permanentes para comprender
su entorno y comportarse de manera
responsable.

Además, se destaca la importancia de la

diversidad de personalidades, la autonomía y
la creatividad como motores de la innovación
y el progreso social. Se aboga por fomentar la
imaginación y la creatividad, ofreciendo a los
jóvenes oportunidades de exploración en
diversos ámbitos. El arte, la poesía y la cultura
oral deberían tener un lugar relevante en la
educación, y se reconoce que el desarrollo
humano abarca desde el autoconocimiento
hasta las relaciones con los demás. La
educación se presenta como un proceso
individualizado pero también como una
estructura social interactiva.

En resumen, el informe destaca que la

educación debe promover el desarrollo
integral de las personas, estimulando su
pensamiento autónomo y crítico. Se reconoce
la importancia de la diversidad, la creatividad y
la imaginación para impulsar la innovación y el
progreso social. Se aboga por una educación
enriquecedora que brinde oportunidades de
exploración y experimentación, valorando el
arte y la cultura como elementos
fundamentales. La educación se ve como un
viaje interior de maduración personal y como
una interacción social que se extiende a lo
largo de toda la vida.
3. Cinco puntos claves o citas textuales Razones por la cual considero que son claves
 de la lectura e importantes:
a. "La educación debe estructurarse en torno a
a. La importancia de esta cita radica en que
cuatro aprendizajes fundamentales que en el
transcurso de la vida serán para cada persona, destaca la necesidad de abordar los cuatro
pilares en la educación para lograr una
en cierto sentido, los pilares del conocimiento:
aprender a conocer, aprender a hacer, formación completa y equilibrada. Al hacerlo,
se promueve el desarrollo integral de los
aprender a vivir juntos y aprender a ser."
individuos, se fomenta la ciudadanía activa y
b."El tipo de aprendizaje 'aprender a conocer' se contribuye a la construcción de sociedades
se centra en el dominio de los instrumentos más justas, equitativas y sostenibles. Además,
mismos del saber y puede considerarse tanto esta cita nos invita a reflexionar sobre la
medio como finalidad de la vida humana." importancia de ir más allá de la mera
c."El proceso de adquisición del conocimiento transmisión de conocimientos y promover un
no concluye nunca y puede nutrirse de todo enfoque educativo que forme a las personas
tipo de experiencias. En ese sentido, se en todas sus dimensiones: cognitiva, práctica,
entrelaza de manera creciente con la social y personal.
experiencia del trabajo, a medida que éste b. La importancia de esta cita radica en que
pierde su aspecto rutinario." enfatiza la necesidad de fomentar un
aprendizaje profundo y significativo, donde el
d. "El desarrollo de los servicios obliga a
cultivar cualidades humanas, como la objetivo no solo sea acumular información,
capacidad de comunicarse y trabajar en sino también desarrollar habilidades y
equipo." competencias que nos permitan utilizar ese
e. La educación debe proporcionar tanto el conocimiento de manera efectiva. Aprender a
conocimiento necesario como las habilidades conocer implica una actitud activa hacia el
para enfrentar los desafíos y cambios aprendizaje, el desarrollo de habilidades de
constantes del mundo actual. pensamiento crítico y la capacidad de aplicar
el conocimiento en diferentes contextos. Al
hacerlo, nos convertimos en aprendices
autónomos y críticos, capaces de seguir
aprendiendo a lo largo de la vida y adaptarnos
a un mundo en constante cambio.
c. La importancia de esta cita radica en que
nos insta a reconocer que el aprendizaje no se
limita al aula y que la adquisición del
conocimiento puede ocurrir en diversos
entornos y situaciones. Nos invita a ser
conscientes de que las experiencias cotidianas,
incluyendo el trabajo, pueden ser
oportunidades de aprendizaje significativas. Al
reconocer esto, podemos aprovechar al
máximo todas las experiencias que
encontramos en nuestra vida y seguir
 desarrollándonos a nivel personal y
profesional. Además, nos anima a ser
proactivos en nuestro proceso de aprendizaje,
buscando activamente nuevas experiencias y
persiguiendo el crecimiento y el desarrollo
continuo.
d. En resumen, esta cita resalta la importancia
de cultivar habilidades humanas, como la
comunicación y el trabajo en equipo, en el
desarrollo de los servicios. Estas habilidades
son fundamentales para adaptarse a los
cambios en el entorno laboral, mejorar la
productividad y eficiencia, satisfacer las
necesidades de los clientes y fomentar el
desarrollo personal y profesional. Al reconocer
la importancia de estas cualidades humanas,
los individuos y las organizaciones pueden
enfocarse en su desarrollo y promover un
entorno de trabajo colaborativo y exitoso.
e. En resumen, este punto clave destaca la
importancia de que la educación vaya más allá
de la transmisión de conocimientos y se
enfoque en proporcionar las habilidades
necesarias para enfrentar los desafíos y
cambios constantes del mundo actual. Esto
incluye preparar a las personas para el mundo
laboral, fomentar la ciudadanía activa,
promover el empoderamiento personal y
cultivar una mentalidad de aprendizaje a lo
largo de la vida. Al hacerlo, la educación se
convierte en una herramienta poderosa para
capacitar a las personas y prepararlas para
tener éxito y contribuir positivamente en la
sociedad.
4. Pregunta: ¿Qué debe hacer un Importancia e implicación de la Pregunta
docente universitario para fortalecer
los 4 pilares de la educación? La importancia e implicación de la pregunta
radican en reconocer el papel esencial que
Un docente universitario puede fortalecer
los cuatro pilares de la educación al desempeña el docente universitario en
fortalecer los cuatro pilares de la educación, y
promover un enfoque educativo integral,
fomentar el aprendizaje activo y práctico, en la necesidad de promover enfoques
educativos integrales que desarrollen
desarrollar la personalidad de los
estudiantes y promover la colaboración y plenamente a los estudiantes en todas sus
la convivencia en el aula. dimensiones.
 Rúbrica de Evaluación del Diario de Doble Entrada

Valoración 2 puntos 1 puntos 0 puntos Total

Profundización Descripción clara y sustancial del cuadro Descripción ambigua del cuadro, Descripción incorrecta del
del tema y buena cantidad de algunos detalles que no clarifican cuadro, sin detalles significativos
detalles. el tema. o escasos.

Aclaración Cuadro bien organizado y Cuadro bien focalizado, pero no Cuadro impreciso y poco claro,
sobre el tema claramente presentado, así como suficientemente organizado. sin coherencia entre las partes
de fácil seguimiento. que lo componen.

Alta calidad del Cuadro sobresaliente y atractivo que Cuadro simple pero bien organizado Cuadro mal planteado que no
diseño cumple con los criterios de diseño con al menos tres errores de cumple con los criterios de
planteados, sin errores de ortografía. diseño planteados y con más de
ortografía. tres errores de ortografía.

Elementos El título del cuadro da una idea clara del El título del cuadro es ambiguo y No existe título y los conceptos
propios del tema y todos los conceptos se relacionan no todos los conceptos se no tienen relación ni coherencia
cuadro de entre si y están bien jerarquizados. relacionan entre si y hay confusión entre sí debido a que no existe
doble entrada en la jerarquía de los conceptos orden entre ellos.

Presentación La presentación/exposición fue hecha en La presentación/exposición fue La presentación/exposición no

del cuadro de tiempo y forma, además se entregó de hecha en tiempo y forma, aunque fue hecha en tiempo y forma,
doble entrada forma limpia en el formato pre la entrega no fue en el formato además la entrega no se dio de
establecido (papel o pre establecido. la forma pre establecida por el
digital). docente.

Calificación de la Actividad