Test Ov Final Listo para Engargolar

GRUPO UNIVERSITARIO
MODELO
Facultad
PEDAGOGÍA
Materia
TALLER DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA VOCACIONAL Y PROFESIONAL II
Tema
PRUEBAS PSICOMETRICAS
NOMBRE
Janette Maribel Mendoza Valdovinos
PP
Ecatepec de Morelos 2023
GRUPO UNIVERSITARIO
MODELO
INDICE
1- TALLER DE ESCUELA PARA PADRES
2- ¿COMO SE HACE UN PLAN DE CAPACITACIÓN?
3- TEST DE LUSHER O DEL COLOR
4- TEST VOCACIONAL
5- LOS VALORES
6- GIMNACIA CEREBRAL
7- EJERCICIOS DE GRAFOLOGÍA
8- MISIÓN Y VISIÓN
9- ANALISIS FODA PERSONAL
10-TIPOS DE FAMILIAS
11-RESILIENCIA
12-TEST DE DOMINÓ
PP
Ecatepec de Morelos 2023
1-TALLER DE ESCUELA PARA PADRES
OBJETIVO GENERAL:
Proporcionar a los padres de familia, una capacitación sistemática, específica y sólida,

basada en las características más representativas de su región, con el propósito de
optimizar la función formativa-educativa de sus familias y promover la mejora de la
sociedad.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Fomentar una actitud de respeto a la dignidad de la persona, independientemente de
cuál sea su condición, fundamentada en los principios antropológicos y éticos para que el
respeto por la persona sea fundamental en cada hogar.
2. Favorecer las sanas relaciones intrafamiliares y una eficiente acción formativo-
educativa en el ámbito familiar y en su relación con los espacios: Escolar, laboral y
comunitario, a fin de permitirles una sana convivencia entre los diferentes contornos.
3. Desarrollar el manejo de una metodología participativa, a fin de que coadyuve a la
asimilación de los contenidos teóricos y el cambio de actitudes vivenciales de los
destinatarios en sus familias.
4. Identificar las influencias ambientales y tendencias sociales, a fin de descubrirlas y
discernir en aprovechar las positivas y contrarrestar las negativas.
5. Desarrollar en los participantes, habilidades como la reflexión, escucha, diálogo y
respeto para descubrir por sí mismos los OBJETIVOS Manual del Curso Taller de Escuela de
Padres
6 conocimientos que requieren para mejorar en su misión formativa, en la convivencia
familiar y demás ámbitos que les rodean.
2 -¿COMO SE HACE UN PLAN DE
CAPACITACIÓN?
OBJETIVO:
Hacer un plan de capacitación empresarial adecuado te permitirá potenciar las habilidades de tu
equipo de trabajo, fomentando el crecimiento de tu organización.
En el proceso de crecimiento empresarial es importante tener en cuenta varios aspectos dentro de la
organización. Uno de los puntos más relevantes a desarrollar es tener una adecuada capacitación de los
colaboradores, especialmente en áreas como servicio al cliente, comunicación, ventas, líderes y cargos
operativos.
7 elementos que todo plan de capacitación necesita para lograr su correcta implementación:
1. Hacer un diagnóstico
Para poder decidir cuál es el rumbo a seguir para implementar un plan de capacitación
exitoso es indispensable determinar cuáles son las habilidades que deben potenciarse en
el equipo de trabajo.
Para lograr esto es necesario observar el perfil de tus colaboradores, identificar cuáles son
las necesidades de formación y los intereses de los mismos. Puedes valerte de acciones
como encuestas o entrevistas para recolectar esta información ¡recuerda que una buena
comunicación es un pilar fundamental en toda organización! Por ello, es importante
identificar de la mano de tu equipo cuáles son las destrezas que pueden pulirse en la
institución.
2. Establecer cuáles son las prioridades

Es posible que sean varias las necesidades de formación al interior de tu organización, por
tal razón debes establecer un orden de prelación para implementar el plan de
capacitación que tu empresa requiere.
Para esto, haz una lista de cuáles son los aspectos más importantes que deben
desarrollarse con mayor premura, y a partir de allí puedes establecer la jerarquía y armar
un cronograma de capacitación de lo más importante a lo menos urgente.
3. Definir los objetivos
Deja claro cuál es el propósito de capacitar a tus colaboradores ¿Qué deseas que cambie
en la organización? ¿Qué expectativas tienes con este proceso? De esta manera podrás
establecer cómo evaluar los resultados y la utilidad real de tu programa de capacitación.
Asegúrate de comunicar a todo tu equipo estos objetivos. Esta alineación de metas te
permitirá alcanzar tus propósitos y potenciar tu organización.
4. Armar cronograma de capacitación
Organizar los tiempos de tu plan de capacitación permitirá aprovechar cada momento y
temática al máximo. Busca hacer lo más específico posible cada uno de los pasos, de esta
manera será mucho más sencillo llevar a cabo una formación exitosa.
Además del cronograma de implementación (que debe incluir fechas y horarios) es
importante que especifiques cuáles serán los contenidos, las técnicas de capacitación, el
público interno al que va dirigido y todos los recursos y materiales que se requieren para
llevarlo a cabo.
5. Iniciar la capacitación
Al ejecutar el plan de capacitación es importante que observes aspectos como el
desempeño y la motivación de los colaboradores, para así identificar aspectos a pulir o
mejorar durante el proceso y para futuras oportunidades.
No olvides seguir de cerca el proceso de tu fuerza laboral, así se sentirán respaldados y
acompañados durante su aprendizaje.
6. Evaluar el proceso
Es muy importante evaluar los resultados de tu plan de capacitación, para ello debes
utilizar elementos cuantitativos y cualitativos acerca del impacto del programa. Esta
evaluación estará completamente relacionada con los objetivos que hayas trazado al
iniciar este plan de capacitación y te servirá para tomar decisiones a futuro y seguir
potenciando la formación en tu organización.
7. Certificar la participación
Los certificados de participación son una excelente manera de mantener motivada a tu
fuerza laboral, pues aportan a su crecimiento personal y profesional.
Además, estos documentos te permitirán tener elementos para auditorías y planes de
calidad
3-TEST DE LUSHER O
DEL COLOR
OBJETIVO:
Las pruebas psicometricas de

Personalidad evalúan una
serie de factores de los
individuos para poder
determinar el perfil de las
personas así como el
potencial de
Liderazgo y Dirección.
La aplicación de la mayoría de
las pruebas se encuentra
delimitadas por tiempo por lo
que
es común que no se terminen de
contestar todas las preguntas de
este tipo de exámenes.
 Colores de Max Lüscher : Se
obtiene la personalidad
proyectiva del individuo:
o La prueba permite descubrir
aspectos reprimidos de la
persona.
o La aplicación se realiza
mediante 8 tarjetas de colores.
o El tiempo de aplicación es de
5 minutos.
Las pruebas psicometricas de
Personalidad evalúan una
serie de factores de los
individuos para poder
determinar el perfil de las
personas así como el
potencial de
Liderazgo y Dirección.
La aplicación de la mayoría de
las pruebas se encuentra
delimitadas por tiempo por lo
que
es común que no se terminen de
contestar todas las preguntas de
este tipo de exámenes.
 Colores de Max Lüscher : Se
obtiene la personalidad
proyectiva del individuo:
o La prueba permite descubrir
aspectos reprimidos de la
persona.
o La aplicación se realiza
mediante 8 tarjetas de colores.
o El tiempo de aplicación es de
5 minutos.
es un tipo de evaluación proyectiva creada por el psicoterapeuta
suizo Max Lüscher. Esta prueba permite explorar el estado
emocional y psicosomático de una persona a partir de la elección
y jerarquización que realiza de ocho colores distintos.
* La prueba permite descubrir aspectos reprimidos de la persona.
* La aplicación se realiza mediante 8 tarjetas de colores.
* El tiempo de aplicación es de 5 minutos.
4-TEST VOCACIONAL
OBJETIVO:
En sí, se trata de una herramienta útil, que ayuda a los estudiantes a plantearse
diferentes preguntas sobre sus intereses y aspiraciones, ayudándolo a decidir

dónde trabajar en un futuro, hasta encontrar la profesión que más le interese.
5- LOS VALORES
OBJETIVO:
Los valores son los principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una
persona o una acción, y que se consideran positivos o de gran importancia
para un grupo social.
Los valores motivan a las personas a actuar de cierta manera porque forman
parte de su sistema de creencias, determinan sus conductas y expresan sus
intereses y sentimientos.
6- TEST DE HABILIDADES
OBJETIVO:
Es un instrumento que refleja la dinámica de comportamiento o
rendimiento de la persona a través de: Características sobresalientes en
situaciones cotidianas, bajo presión y motivado. Su tiempo de aplicación
es de 10 a 15 minutos aproximadamente a partir de que el aspirante
ingresa a la prueba.
6- GIMNACIA CEREBRAL
OBJETIVO:
Se basa en una serie de ejercicios corporales para despejar la
mente, enfocar la atención y revertir casos de hiperactividad,
dislexia y trastornos de conducta, entre otros. La “gimnasia
cerebral” es una técnica que propone generar nuevas conexiones
neuronales para lograr el equilibrio y mejorar el aprendizaje.
7- EJERCICIOS DE GRAFOLOGÍA
OBJETIVO:
La Grafología requiere del estudio de escritos manuscritos de cara a
relacionarlo con el comportamiento humano.
Para qué sirve un análisis grafológico: El análisis grafológico sirve
para analizar la escritura a mano y firmas, aplicando métodos de
examen de documentos que permitan determinar aspectos de la
personalidad del autor. También sirve para conocer actitudes, si se
utiliza conjuntamente a otros métodos como la entrevista personal.
Pero, además, según el ámbito donde se use, su utilidad puede

variar. Así, puede servir:
ÁREA DE LA
QUÉ ESTUDIA
GRAFOLOGÍA
GRAFOLOGÍA
Relaciona los movimientos gráficos y su origen cerebral.
FISIOLÓGICA
GRAFOLOGÍA Diagnóstico y seguimiento de algunas enfermedades o alteraciones de
MÉDICA salud
Valoraciones de los parámetros gráficos para extraer un resultado
GRAFOLOGÍA estadístico, muchas veces con ayuda programas informáticos en las
EMOCIONAL operaciones de cálculo. Detección de emociones por el contenido de lo
escrito.
GRAFOLOGÍA Gestión de Recursos Humanos, orientación y selección de personal
EMPRESARIAL mediante la Grafología.
GRAFOLOGÍA Estudio de la evolución de la escritura en relación a la evolución de la
INFANTIL personalidad infanto-juvenil.
GRAFOPSICOLOGÍA Interpretación de la personalidad a través de la escritura manuscrita.
Valoración de más de 200 parámetros en la escritura y el trazo, para

GRAFOANÁLISIS
detectar rasgos predominantes en el carácter.
8- MISIÓN Y VISIÓN
OBJETIVO:
La misión es el motivo o la razón de ser de una organización,
empresa o institución. Se enfoca en los objetivos a cumplir en el presente.
Debe estar definida de manera precisa y concreta para guiar al grupo de
trabajo en el día a día.
La visión se refiere a dónde se dirige la compañía y cuáles son sus metas a

medio y largo plazo. Debe ser realista, pero puede ser ambiciosa; su función
es guiar y motivar al grupo para continuar con el trabajo
09-ANALISIS FODA PERSONAL

OBJETIVO:
Es la herramienta de autoevaluación que te ayuda a saber tus
fortalezas y oportunidades en una situación en concreto, y las
debilidades y amenazas que te impiden avanzar o concluir con
ello.
10- TIPOS DE FAMILIA

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), podemos definir a la familia como el
“conjunto de personas que conviven bajo el mismo techo, organizadas en roles fijos
(padre, madre, hermanos, etc.) con vínculos consanguíneos o no, con un modo de
existencia económico y social comunes, con sentimientos afectivos que los unen y
aglutinan”.
Tipos de familia actualmente

En la actualidad existe una gran diversidad de familias, todos los tipos de familia actuales
existen en igual capacidad en lo que se refiere a cubrir las necesidades básicas que le
competen.
1. FAMILIA SIN HIJOS

Este tipo de familia está formada por una pareja sin descendientes.
2. FAMILIA BIPARENTAL CON HIJOS

Es la más clásica, también conocida como nuclear o tradicional. Está formada por un
padre, una madre y el/los hijo/s biológico/s.
3. FAMILIA HOMOPARENTAL
Son aquellas que están formadas por una pareja homosexual (de dos hombres o dos
mujeres) con uno o más hijos
4. FAMILIA RECONSTITUIDA O COMPUESTA

Esta clase de familia probablemente es la más frecuente en la actualidad debido a la
creciente tendencia a la separación y al divorcio.familias reconstituidas o compuestas son
las que están formadas por la fusión de varias familias biparentales: tras un divorcio, los
hijos viven con su madre o su padre y con su respectiva nueva pareja, que puede tener
también sus propios hijos a cargo. Además, el otro progenitor también puede tener una
pareja con hijos, por lo que estos hijos formarán parte de una gran familia compuesta.
5. FAMILIA MONOPARENTAL
Están formadas por un único adulto con hijos son más frecuentes, en las que el adulto
presente es la madre.
6. FAMILIA DE ACOGIDA
Son familias temporales constan de una pareja o un único adulto que acoge a uno o más
niños de manera temporal mientras que no puedan vivir en su familia de origen o
mientras no encuentren un hogar permanente.
7. FAMILIA ADOPTIVA
Constan de una pareja (o un adulto en solitario) con uno o más hijos adoptados.
8. FAMILIA EXTENSA
Está formada por varios miembros de la misma familia que conviven bajo el mismo techo.
De este modo, pueden convivir padres, hijos y abuelos, o padres, hijos y tíos, etcétera.
11- RESILIENCIA
Se refiere a la capacidad de sobreponerse a momentos críticos y
adaptarse luego de experimentar alguna situación inusual e inesperada.
También indica volver a la normalidad.

12-TEST DE DOMINÓ
OBJETIVO:
Esta prueba, también conocida como D48, es un test que tiene
como objetivo medir la inteligencia G o inteligencia general,
dicha cualidad está relacionada con las capacidades lógicas
del individuo. Esta prueba también está considerada como un
test psicotécnico.
5- LOS VALORES
¿Qué son los valores?
Los valores son las cualidades o virtudes que tiene un sujeto. Aquel que actúa en base a
los valores, obra de forma justa y positiva para sí mismo y para el entorno.
Tipos de valores
Los distintos valores se clasifican según criterios específicos en:
 Valores personales. Son los que guían el actuar de una persona en su vida. Muchas
veces, provienen de la experiencia directa que tiene cada individuo. Por ejemplo:
la lealtad.
 Valores socio-culturales. Son los cánones generales que funcionan dentro de
una sociedad y guían el comportamiento de sus miembros. Se debe tener en
cuenta que coexisten una variedad de valores en una sociedad y momento
histórico dado. Por ejemplo: la solidaridad.
 Valores familiares. Son los que se desarrollan dentro de una familia en particular y
suelen ser transmitidos de generación en generación. Por ejemplo:
la perseverancia.
 Valores materiales. Son depositados sobre los objetos y bienes que utiliza el ser
humano para subsistir. Por ejemplo: la vestimenta.
 Valores intelectuales. Son aquellos que potencian al individuo desde el ámbito
del conocimiento. Por ejemplo: la sabiduría.
 Valores espirituales. Son aquellos que se basan en aspectos inmateriales y aluden
a la importancia que el sujeto le da a aspectos como la expresión artística o
religiosa. Por ejemplo: la fe.
 Valores profesionales. Son los que se llevan adelante en un contexto laboral. Por
ejemplo: la puntualidad.
 Valores políticos. Son aquellos que se relacionan con el ámbito político. Por
ejemplo: la honestidad.
 Valores morales. Son las conductas que una sociedad acepta y entiende que son
indispensables para mantener el orden social. Por ejemplo: la justicia.
Ejemplos de valores
Algunos de los valores más representativos son:
 Responsabilidad. Capacidad de cumplir y respetar las obligaciones, acuerdos o
promesas.
 Respeto. Capacidad de aceptar la dignidad ajena.
 Justicia. Capacidad de dar a cada uno lo que le corresponde.
 Honestidad. Capacidad de comportarse y responder con sinceridad y justicia.
 Gratitud. Capacidad de reconocer el beneficio recibido.
 Perseverancia. Capacidad de continuar una labor a pesar de la fatiga o los fracasos.
 Empatía. Capacidad de reconocer y aceptar las emociones y sentimientos de los
demás.
 Fidelidad. Capacidad de cumplir promesas y permanecer firme en los vínculos.
 Lealtad. Capacidad de mantenerse fiel a principios, personas o causas.
 Paciencia. Capacidad de hacer frente a los contratiempos con entereza.
 Tolerancia. Capacidad de aceptar las opiniones o puntos de vista ajenos.
 Sinceridad. Capacidad de decir y actuar según lo que se cree y piensa.
 Prudencia. Capacidad de actuar con justicia, coherencia y moderación.

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2. FAMILIA BIPARENTAL CON HIJOS

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También indica volver a la normalidad.

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