Tarea #10

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TAREA Nº 10

TEMA 3 APARTADO 3.2. “DESARROLLO DE LAS ORIENTACIOES


GENERALES EN LA PLANIFICACIÓN PREVIA DE UNA FORMACIÓN
PRESENCIAL A IMPARTIR”.

ENUNCIADO.

Después de realizar una consulta sobre las necesidades de formación de los


trabajadores de una empresa, ha constatado que precisan formación en
herramientas de comunicación interna, con el objeto de mejorar las
comunicaciones interdepartamentales, tanto en horizontal como en vertical.
Desarrolle las orientaciones generales a las que debería dar respuesta la
planificación general para la programación de una acción formativa de esta
índole de unas 6 horas de duración en modalidad presencial.

Es importante que la planificación que hagamos de esta acción formativa, deba


de ser ante todo coherente, debe mostrar todas las relaciones que van
surgiendo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje y tiene que ser
coherente a la acción formativa haciendo que el programa planificador sea más
amplio y que guarde relación de conexión e interdependencia.

En el caso de la programación, ha de tener como referente el perfil profesional


y el contexto productivo del certificado de profesionalidad asociado a cada
unidad de competencia.

Se tienen en cuenta las características del grupo de alumnos al que va dirigido,


con un perfil que comprenda una franja de edad de entre los 18 y los 65 años.
Habrá diferencias que se tendrán que valorar a la hora de plantear y poner en
práctica nuestra acción formativa. Es esencial conocer actitudes y rasgos que
forman parte del perfil del alumno adulto y que van a influir en su proceso de
aprendizaje. Estas características pueden ser:

1. Resistencia.
2. Responsabilidad.
3. Motivación e interés.
4. Impaciencia.
5. Emotividad.
6. Curiosidad limitada a las necesidades de formación.

La planificación tendrá que ser:

Útil, puesto que se trata de buscar utilidad real que oriente al formador en el
proceso formativo

Funcional: debido a que los discentes deben de encontrar aplicación práctica y


directa.
Realista: la acción formativa será evaluada.

Flexible y abierta a metodologías: lo más importante de la planificación de una


acción formativa es no condicionarla, hay que permitir llevar a cabo
modificaciones, ampliaciones y actualizaciones de los contenidos y actividades
previstas según las necesidades previstas de cada momento.

Pluralidad, creatividad, integración dinámica y sistemática: entre otras


orientaciones a las que debe dar respuesta.

Ejemplo de planificación según los datos del enunciado:

Denominación del curso Herramientas de comunicación


interna
Objetivo general Mejorar las comunicaciones
interdepartamentales, tanto en
horizontal como en vertical
Perfil del alumnado Trabajadores de la empresa
Modalidad Presencial
Duración 6 horas

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