Este documento describe varios síndromes neuropsicológicos, incluyendo afasia (trastorno del lenguaje), alexia (incapacidad de leer), agnosia (incapacidad de reconocer estímulos sensoriales), apraxia (alteración en los movimientos intencionales), amnesia (pérdida de la memoria), y síndrome disejecutivo (trastorno de las funciones ejecutivas). También describe varios trastornos de la atención como el síndrome confusional, síndrome de hemineglig
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Este documento describe varios síndromes neuropsicológicos, incluyendo afasia (trastorno del lenguaje), alexia (incapacidad de leer), agnosia (incapacidad de reconocer estímulos sensoriales), apraxia (alteración en los movimientos intencionales), amnesia (pérdida de la memoria), y síndrome disejecutivo (trastorno de las funciones ejecutivas). También describe varios trastornos de la atención como el síndrome confusional, síndrome de hemineglig
Este documento describe varios síndromes neuropsicológicos, incluyendo afasia (trastorno del lenguaje), alexia (incapacidad de leer), agnosia (incapacidad de reconocer estímulos sensoriales), apraxia (alteración en los movimientos intencionales), amnesia (pérdida de la memoria), y síndrome disejecutivo (trastorno de las funciones ejecutivas). También describe varios trastornos de la atención como el síndrome confusional, síndrome de hemineglig
Este documento describe varios síndromes neuropsicológicos, incluyendo afasia (trastorno del lenguaje), alexia (incapacidad de leer), agnosia (incapacidad de reconocer estímulos sensoriales), apraxia (alteración en los movimientos intencionales), amnesia (pérdida de la memoria), y síndrome disejecutivo (trastorno de las funciones ejecutivas). También describe varios trastornos de la atención como el síndrome confusional, síndrome de hemineglig
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Áreas de asociación.
Están relacionadas con funciones cognitivas y afectivas, como el lenguaje,
el pensamiento, la conducta emocional, la percepción y los movimientos voluntarios. Afasia. Trastorno del lenguaje que dificulta la comprensión y producción de este. Alexia. Incapacidad de leer luego de una lesión cerebral, o sea, es algo adquirido. Agrafía. Alteración en las habilidades matemáticas a causa de un daño cerebral. Agnosia. En sentido general, es la incapacidad de reconocer estímulos a través de nuestros órganos sensoriales. Tipos: visuales (objetos, colores, rostros), auditiva, espacialjklp Apraxia. Alteración en los movimientos intencionales. Síndrome disejecutivo. Es un trastorno de las funciones ejecutivas, es decir, afecta la inhibición, la planificación, pero también, altera la conducta. Como ejemplo tenemos a Phineas Gage.
Los síndromes neuropsicológicos se refieren a los trastornos cognoscitivos/comportamentales
que se observan en caso de patologías cerebrales, muy especialmente de las áreas corticales de asociación. El daño en las áreas implicadas en la recepción sensorial y el control motor lleva a pérdidas en la sensibilidad o en el control motor contralateral; el daño en las regiones corticales que participan en la organización de la actividad cognoscitiva lleva a trastornos en la actividad cognoscitiva del paciente (percepción, memoria, lenguaje, pensamiento, etc.) y a cambios en el estilo de comportamiento. Algunos trabajos recientes ponen de relieve la gran importancia que la adquisición de un lenguaje escrito y en general la educación formal tienen en la organización cerebral de los procesos verbales y no verbales. La correcta evaluación de los síndromes resultantes del daño cerebral supone una consideración de lo que debería normalmente esperarse desde el punto de vista del lenguaje, la percepción, la memoria, etc., en un sujeto en particular (normas de la prueba). En la actualidad, la exploración de la atención se lleva a cabo a partir de tres principales funciones que la conforman; estas son: (1) la orientación hacia estímulos sensoriales, (2) las funciones ejecutivas y (3) el mantenimiento del estado de alerta. Entre los principales desórdenes atencionales se encuentran: Síndrome Confusional. Trastorno orgánico cerebral de presentación súbita, curso fluctuante y duración generalmente breve, que se produce como consecuencia de la claudicación mental del enfermo. Algunos síntomas asociados pueden incluir pensamiento incoherente, distractibilidad, alteraciones perceptuales, incoordinación, juicio alterado, reducción de la reflexión, así como agitación. Síndrome Atencional Parcial. El deterioro atencional puede también estar presente de forma más focal, como síndromes atencionales. Esos síndromes no están bien definidos debido a que el deterioro atencional tiende a no estar presente como un síndrome definido aislado, sino que se manifiestan como una ejecución reducida en uno o más dominios cognitivos Síndrome de Heminegligencia. La negligencia atencional indica una falla para responder u orientarse hacia un estímulo que se encuentra presente justo en el lado contrario a la lesión cerebral. La heminegligencia puede ser visual, auditiva o táctil. Síndrome de Balint. Este síndrome está caracterizado por la presencia de una constricción de la atención visual, resultando una incapacidad para percibir más de un objeto a la vez. Las recientes revisiones de casos enfatizan la lesión de la circunvolución angular como crítica para la producción del síndrome. Simultagnosia. Los pacientes con simultagnosia, presentan una fijación en la atención sobre un solo objeto o detalle de una escena, ignorando todos los demás estímulos, con excepción del que están mirando. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Está caracterizado por un patrón persistente de síntomas conductuales de inatención, hiperactividad e impulsividad. El TDAH aparece a edad muy temprana, antes de los 7 años. Síndrome de Mutismo Acinético. Es un severo trastorno atencional que fue descrito para definir una grave alteración del estado de vigilia que se acompaña por una profunda apatía, falta de iniciativa psíquica, motora o verbal e indiferencia frente a todo tipo de estímulos. Afasia. Se presenta como una dificultad para reconocer las palabras de forma correcta, y en errores en su producción. Frecuentemente se asocia con alexia (alteración en la habilidad para leer), agrafia (defecto adquirido en la escritura) y acalculia (trastorno adquirido en las habilidades de cálculo). Agnosia. Con el término agnosia se designan las perturbaciones en el procesamiento complejo de la información sensorial. En relación con la modalidad sensorial del material percibido, las alteraciones en el procesamiento sensorial complejo se han clasificado en agnosias; visual (para objetos, colores y rostros), auditiva (para material verbal y no verbal), espacial y corporal (asomatognosia). Apraxia. Puede definirse como un trastorno en la ejecución intencional de un gesto consecuente a una lesión cerebral. Los principales tipos de apraxia son: bucolinguofacial (dificultad para llevar a cabo movimientos voluntarios de los músculos de la laringe, faringe, lengua, labios y mejillas), ideomotora (dificultad que el paciente tiene para realizar una diversidad de gestos: simbólicos, expresivos, descriptivos corporales y de utilización), ideacional (perturbación del plan de una secuencia de acción o en la alteración de la sucesión lógica y armónica de gestos elementales), construccional (defecto de asociación entre la percepción visual y la acción apropiada) y apraxia del vestir. Amnesia. Pérdida total o parcial de la capacidad de recordar experiencias o eventos. Tipos principales: anterógrada (incapacidad para retener nueva información), retrógrada (imposibilidad de evocar información del pasado), específica (se relaciona con un tipo particular de información) e inespecífica (se presenta para todo tipo de material y puede asumir cualquier modalidad). Síndrome disejecutivo. Daño prefontal que se manifiesta en cambios en el estilo de conducta del paciente: se toma apático, pueril y desinhibido. Delirio y demencia. El delirium, o estado confusional agudo, se caracteriza por una alteración en la consciencia y en el estado de alerta. La demencia es un síndrome debido a la disfunción cerebral, que produce desintegración de la conducta en los planos intelectual y emocional, alterando significativamente la función social y laboral del paciente.
Semana 3. Tema 1 Lóbulo Cerebral Frontal, Occipital, Lóbulo Cerebral Parietales y Temporales (PDF), Funcionalidad y Disfuncionalidad de Los Lóbulos Cer