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    Planificación 14 Junio

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    La clase se enfocó en reforzar la letra "d", incluyendo actividades como nombrar objetos con la letra d inicial, formar sílabas con d, escribir nombres de objetos con d inicial o final, y completar oraciones usando palabras con d. Los estudiantes también practicaron identificar el sonido de d y escribir oraciones que escucharon para evaluar su comprensión fonológica y habilidades de escritura.

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    La clase se enfocó en reforzar la letra "d", incluyendo actividades como nombrar objetos con la letra d inicial, formar sílabas con d, escribir nombres de objetos con d inicial o final, y completar oraciones usando palabras con d. Los estudiantes también practicaron identificar el sonido de d y escribir oraciones que escucharon para evaluar su comprensión fonológica y habilidades de escritura.

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    La clase se enfocó en reforzar la letra "d", incluyendo actividades como nombrar objetos con la letra d inicial, formar sílabas con d, escribir nombres de objetos con d inicial o final, y completar oraciones usando palabras con d. Los estudiantes también practicaron identificar el sonido de d y escribir oraciones que escucharon para evaluar su comprensión fonológica y habilidades de escritura.

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    Clase 14 de junio

    OBJETIVO DE APRENDIZAJE :
    OA3 Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica),
    reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.
    OA11 Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
    OA13 Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos,
    entre otros.
    OA 15 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan
    ser leídas por otros con facilidad.

    OBJETIVO DE LA CLASE: Reforzar letra “D”

    CONCEPTOS CLAVE: letra d, identificar letra d, oraciones, completar,

    ACTITUD: Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute
    de la misma y por la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

    Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.

    INICIO – Habilidades Conciencia fonológica, Fluidez, conocimientos previos, motivación.

    ● Escuchan y leen el objetivo de la clase.

    ● Realizan sonido de la letra “d”

    ● nombrar objetos con letra d inicial


    ● forman las sílabas da,de,di,do,du

    DESARROLLO - Habilidades: Conciencia fonológica, Fluidez, motivación.


    ● Repasan las sílabas da,de,di,do y du en una guía siguiendo los puntos, además
    de leer palabra en minuscula y mayuscula.
    ● Encierran una imagen que tenga la letra d en su nombre, escriben el nombre del
    objeto.
    ● Escriben el nombre de tres objetos con sonido inicial d
    ● Completan oraciones usando palabras con letra d.
    ● Escuchan oraciones con consonantes previamente trabajadas.
    ● Escriben las oraciones que escucharon en el momento anterior.
    ● En guia de trabajo completan el nombre de un objeto con sonido inicial o final D, y
    luego copian la palabra completa.
    ● Completan oraciones observando las imágenes que se presentan con objetos
    acciones con sonido D inicial.

    CIERRE - Habilidades: Conciencia fonológica, Fluidez, motivación.


    ● Responden la pregunta qué letra estudiamos hoy, y mencionan un objeto que
    contenga la letra d como sonido inicial o final.
    ● leen en el silabario la letra trabajada.

    INDICADOR /ES DE EVALUACIÓN:


    OA3, indicador 3: Identifican el sonido inicial y final de las palabras.
    OA13, indicador 2: Escriben la palabra que corresponde a una imagen.
    OA11, indicador 3: Expresan su opinión frente a las ilustraciones de un texto.
    OA15, indicador 1: Escriben palabras, usando correctamente las letras aprendidas.
    OA15,Indicador 3: Separan cada palabra con un espacio.
    Apoyo bibliográfico o material de apoyo.

    Cuaderno de trabajo sm 1ro básico.


    Mi cuaderno para aprender a leer, material para maestros.

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