1° Acciones de Las 3 R

PERSONAL SOCIAL – UNIDAD 3 – SEMANA
ACCIONES DE LAS 3R
DATOS INFORMATIVOS:
 Grado y sección: 1° “”
 Profesora:
 Duración: 3 Horas Pedagógicas
 Fecha: de del 2023
1. COMPETENCIAS A EVALUAR:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instru
mento
Criterios de Evidencia de
Competencias y capacidades Desempeños de
evaluación Aprendizaje evalua
ción
Enfoque transversal: Ambiental
Gestiona responsablemente el espacio y el - Menciona los problemas - Identifica las 3 RR. Proponiendo Lista
ambiente. ambientales que afectan - Propone acciones para acciones para de
- Comprende las relaciones entre los elementos a su espacio cotidiano practicar las 3R. practicar las 3 R cotejo
naturales y sociales. (contaminación por
- Maneja fuentes de información para comprender basura y residuos) y los
el espacio geográfico y el ambiente. efectos de estos en su
vida; participa de
- Genera acciones para conservar el ambiente acciones sencillas
local y global. orientadas al cuidado de
su ambiente.
2. ESTRATEGIAS:
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

ANTES DE LA SESIÓN
¿QUÉ NECESITAMOS? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN?
 Imágenes de acuerdo al tema.  Imágenes en grande .
 Formular las preguntas necesarias.  Colores y Fichas de trabajo.
 Preparar fichas de trabajo.
 Lista de cotejo.
INICIO
 Visualizan EL VIDEO de las 3 R
https://www.youtube.com/watch?v=gKB_7MUPxT4
 Responden las preguntas
¿De qué trata la canción?
 Observan la imagen de las 3 R
¿Saben que es las 3 R?

¿Qué ACCIONES podemos realizar para practicar las 3 R?
 El reto a lograr el día de hoy es:
PROPONER ACCIONES PARA LAS 3 R
Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales personales.
 Respetar las ideas de los demás
 Cumplir los protocolos de lavado correcto de manos.
DESARROLLO
Pedro y Rosa elaboraron un letrero para cuidar el medio

ambiente
Las pobladoras y los pobladores ayudaron y
colaboraron con los materiales, así colocaron tachos
para que los visitantes depositen la basura en ellos.
Conversan en función de las siguientes interrogantes:
- ¿Qué les parece la iniciativa de Pedro y Rosa?
- ¿Qué creen que hicieron para lograr sus iniciativas?
- ¿De qué manera esa acción beneficia al lugar
donde viven?
En grupos de cuatro realizan está actividad
Identifican en el colegio y en la comunidad a un
animal que se encuentre en riesgo,
Luego de dialogar, se indica que ahora analizaran la
siguiente pregunta
¿Qué acciones pueden proponer para cuidar y proteger el

medio ambiente?
Se les muestra algunas acciones que realizan ciertas personas para el cuidado del medio ambiente
ACCIONES QUE DAN VIDA

Actualmente, los animales son afectados por varios problemas . Entre ellos la contaminación, la
comercialización y el consumo indiscriminado. Para proteger la I variedad de animales que
existen en tu comunidad, puedes realizar pequeñas acciones | que te darán grandes resultados.
Te presentamos algunas opciones.
Practica las 3R
 Reduce o usa menos bolsas, botellas o envases de plástico.
 Reutiliza o vuelve a usar envases y botellas de plástico, por ejemplo,
para elaborar un macetero.
 Recicla o transforma los materiales como cáscaras de frutas y
verduras para elaborar compost (abono orgánico).
Elabora bebederos para abejas
La amenaza más grande que enfrentan las abejas es quedarse sin
hábitat, debido a la deforestación; una manera de protegerlas y ayudarlas es elaborando
bebederos y ubicándolos en lugares estratégicos.
Esta acción ayudará a que ellas no desaparezcan y sigan encargándose de la polinización de
las plantas. Ellas no solo producen miel, sino también son importantes para la producción de
frutas y verduras en el planeta Tierra.
Siembra plantas en tu jardín o en maceteros
Como parte de las actividades en familia, puedes cultivar flores, vegetales
comestibles, hierbas o algunos árboles frutales.
Las plantas no solo embellecen tu jardín o el patio de tu casa; también, los
insectos y aves se alimentan de las frutas y el néctar de las flores, lo que les
permite seguir viviendo.
Elabora compost
Elabora compost con las cáscaras de huevos, frutas, restos de verduras y otros
residuos orgánicos, que se generan en casa. Esta acción ayudará a reducir la
cantidad de residuos que va a los vertederos y contribuirá con los cultivos.
El compost aporta nutrientes para el desarrollo de las plantas de forma natural y
ahorra agua de riego, debido a su capacidad para retenerla. Todo esto ayudará
a muchos insectos, aves y animales.
En grupos eligen una de las acciones propuestas
Completan la tabla de acciones que realizarán y explican cómo favorecerá el cuidado del medio
amiente.
Presentan su propuesta de acciones.

Asumen compromisos para cumplir acciones para las 3 R.
Se concluye con lo siguiente:
PRACTICAMOS LAS 3R
La práctica de las 3R nos ayuda a reducir la cantidad de residuos sólidos que producimos en casa y
así contribuir a cuidar el ambiente en que vivimos. Aquí te presentamos cada una de ellas:
Reducir Reutilizar Reciclar

Disminuir la cantidad de Dar un nuevo uso a aquellos Utilizar el residuo para ser
residuos sólidos que residuos que puedan servir transformado en nuevos
producimos. antes que desecharlos productos o en el mismo.
CIERRE
 Comparte su propuesta con sus compañeros.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Identifica las 3 RR.

Propone acciones para practicar las 3R
FICHAS
Une cada objeto con lo que debemos hacer con él, según la regla de las tres erres.
Escribe el nombre de cada paso que forman la regla de las “tres erres”, al lado de su definición.
R __________________ Disminuir la cantidad de residuos que generamos.
R __________________ Volver a usar un determinado producto para darle una segunda vida.
R __________________ Utilizar el residuo como materia prima y generar un nuevo producto.
Observa los dibujos con atención y selecciona la alternativa correcta.

INSTRUMENTO DE VALORACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
- Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
- Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
- Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Criterios
Identifica las 3 RR. Propone acciones
para practicar las
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
3R
Lo
Lo hace No lo hace No lo hace
hace
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

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¿Saben que es las 3 R?

PROPONER ACCIONES PARA LAS 3 R

Recordamos las siguientes recomendaciones:

Pedro y Rosa elaboraron un letrero para cuidar el medio

¿Qué acciones pueden proponer para cuidar y proteger el

ACCIONES QUE DAN VIDA

Presentan su propuesta de acciones.

Reducir Reutilizar Reciclar

 Comparte su propuesta con sus compañeros.

Identifica las 3 RR.

R __________________ Disminuir la cantidad de residuos que generamos.

R __________________ Utilizar el residuo como materia prima y generar un nuevo producto.

Observa los dibujos con atención y selecciona la alternativa correcta.

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