EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

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FECHA: 04/10/2022
CICLO

6º
GRADO

PERSONAL SOCIAL

Educación Primaria – 6º Grado

 SESIÓN DE APRENDIZAJE
La publicidad y la alimentación

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
 Institución Educativa : …………………………………………………………….
 Director : ………………………………………………………………
 Docente : ……………………………………………………………
 Grado y Sección : Sexto Grado.
 Temporalización : martes 04 de octubre del 2022
 Área : Personal Social

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN

Gestiona responsablemente los - Explica cuál es el rol de la - Explica cuál es el rol Toma
recursos económicos. publicidad y cómo influye en sus de la publicidad y decisiones de
decisiones de consumo y en las cómo influye en una adecuada
- Comprende el funcionamiento del
de su familia. nuestras decisiones de alimentación a
sistema económico y financiero.
- Promueve actividades para consumo. partir de una
- Toma decisiones económicas y publicidad.
fomentar el respeto de los Argumenta como la
financieras.
derechos del consumidor, la res- publicidad influye en la
ponsabilidad socioambiental de alimentación y conoce
las empresas, el ahorro personal sus derechos de Instrumentos
y la cultura de pago de consumidor de Evaluación
impuestos.
Lista de
Cotejo
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con autonomía.  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración
Define metas de aprendizaje breve que le permitan lograr dicha tarea.
 Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y
Se desenvuelve en los entornos materiales digitales.
generados por las TIC.

Gestiona información del entorno.

ENFOQUE INTERCULTURAL
Valores Por ejemplo
Respeto a la identidad cultural Los docentes respetan todas las variantes del castellano que se hablan en
distintas regiones del país, sin obligar a los estudiantes a que se expresen
oralmente solo en castellano estándar.

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Educación Primaria – 6º Grado

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2022  Cuaderno u hojas de reúso
Revisar la programación anual y las experiencias de  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
aprendizaje.
Tiempo:

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
 Se dialoga con los estudiantes que en la actividad anterior aprendimos sobre los alimentos
INICIO transgénicos y procesados.
 Leen la siguiente noticia:
Las empresas de productos lácteos se han visto
gravemente afectados el último mes luego que la
denuncia de parte de la Autoridad Panameña de
Seguridad de Alimentos que indicaba que el
producto “Pura Vida” ofrecido como leche era
solo una bebida con “saborizante y colorante
que simula ser leche”, decidiendo suspender el
ingreso y comercialización de este producto.

 Responde las preguntas:

 ¿Qué descubrieron de la leche “Pura Vida”?

 ¿Era en verdad una leche nutritiva? ¿Por qué?

 ¿La imagen es una publicidad engañosa?

 ¿Sabes qué entidad defiende los derechos del consumidor?

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Nuestro Hoy explicaremos como influye la publicidad en las

propósito G
decisiones de los alimentos que consumimos.

Se propone los acuerdos de convivencia:

Educación Primaria – 6º Grado

  Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Respetar los protocolos de bioseguridad y cumplirlas
Se recuerda las siguientes recomendaciones:

Usar cubre Aplicarte gel Respetar Evita prestar

bocas antibacterial distanciamiento útiles escolares

Desarrol
lo
RETO: EXPLICAMOS COMO INFLUYE LA PUBLICIDAD EN LAS DECISIONES DE
LOS ALIMENTOS QUE CONSUMIMOS.

Problematiza
Observa y lee la siguiente situación:

a. ¿Qué anuncios apreciamos en la imagen?

b. ¿La publicidad que observamos influye en nuestras decisiones de compra o en las de

nuestros familiares?, ¿por qué?

Educación Primaria – 6º Grado

 c. ¿Qué podemos hacer para evitar que nuestras decisiones de compra estén
condicionadas por la publicidad?

d. ¿Qué acciones podemos tomar para fomentar el respeto de los derechos del
consumidor?

e. A la hora de comprar alimentos ¿Cómo pueden influir la publicidad en nuestras

decisiones?

Análisis de la información
 Analiza y lee la siguiente información:
La publicidad

Los estudios sobre la influencia de la publicidad en los hábitos alimentarios de la población

son muy numerosos en el mundo, a continuación, se mencionarán algunos que pueden
servir para dar inicio a investigaciones de este
tipo en nuestro país.
En el 2002 la OMS por medio de un estudio
evaluó el "poder de la insistencia" de las niñas
y los niños, analizando la gran influencia que
tiene sobre las decisiones de compra de los
padres. El estudio argumenta que la
publicidad se orienta hacia la población
infantil para incentivar una cultura de
consumo regular de bebidas gaseosas y
comida rápida, y para generar hábitos que
permanecerán en la vida adulta.
En general, el tiempo destinado a publicidad de alimentos es aproximadamente un tercio
del total destinado a publicidad, a lo que hay que sumar que el efecto de la publicidad se
ve intensificado

Educación Primaria – 6º Grado

 Indecopi

El Indecopi, en su rol de Autoridad Nacional de Protección del Consumidor, está a cargo de

la protección y defensa de tus derechos como consumidor en todo el Perú, conforme a lo
dispuesto en el Código de Protección y Defensa del Consumidor (Ley Nº 29571).

El rol del Indecopi es fiscalizar que la publicidad, incluyendo la consignada en el empaque,

de los alimentos procesados y bebidas no alcohólicas que superen los parámetros técnicos
establecidos por el MINSA cuenten con los octógonos correspondientes y, de ser el caso,
sancionar a aquellos agentes económicos que incumplan con dicha obligación.

Debemos estar atentos a la hora de comprar

A la hora de comprar se debe tener presente lo siguiente:

 Evidentemente, leer la etiqueta nutricional asegura
haber escogido los productos que más favorezcan
nutricionalmente.
 Siempre es mejor adquirir productos naturales en
lugar de los industrializados; eso sí, asegúrate que el
lugar donde se adquieran cumpla con las normas de
higiene necesarias.
 Evaluar la fecha de elaboración y vencimiento del
producto para evitar adquirir alimentos vencidos.
Fíjese en los ingredientes y aditivos que contenga el
alimento, en especial si se padece de alguna alergia
alimentaria o alguna enfermedad específica.
 Las personas que tienen restricciones en el consumo de azúcar y otros
edulcorantes o endulzantes que aporten calorías, deben revisar las etiquetas de
los productos dietéticos, muchos de los cuales contienen azúcar o la reemplazan
por fructosa o sorbitol que aportan calorías.
 Cuando adquiera cada producto piense por un segundo: ¿escoge ese producto
porque verdaderamente es lo mejor para tu salud? No simplemente por moda
 Cuando lea la etiqueta, fíjese en el tamaño de la porción de consumo habitual, en
el aporte de energía y nutrientes y si se incluyen descriptores nutricionales,
mensajes nutricionales, mensajes saludables y octógonos.

 Observa un video de Indecopi

Educación Primaria – 6º Grado

 https://www.youtube.com/watch?v=JCE1JIBRNlw

 Analiza el siguiente anuncio publicitario:

¿De qué trata la ¿Qué debes tener ¿Cómo podemos ¿Esta publicidad
publicidad? en cuenta para saber si este será beneficiosa
comprar el producto te dará para la salud? ¿Por
producto? energía? qué?

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 Dialogamos sobre la información leída mediante las preguntas:

 ¿Qué es la publicidad?

 ¿Cuál es el rol de Indecopi en la publicidad de los alimentos?

Educación Primaria – 6º Grado

  ¿Cómo Indecopi protege al consumidor?

Toma de decisiones
 Se invita a los estudiantes a sentarse en círculo y compartir situaciones de cómo realizan la
compra de los alimentos que consumen y que tienen en cuenta para comprarlo..
 Presenta una propuestas para tomar una buena decisión antes de comprar un alimento que se
presenta en una publicidad:

. Para tomar una decisión debo:

Educación Primaria – 6º Grado

  Comparte su propuesta con sus compañeros.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
CIERRE  ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Explique cuál es el rol de la publicidad y

cómo influye en nuestras decisiones de
consumo.
Argumente como la publicidad influye en
la alimentación y conoce sus derechos de
consumidor

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
-
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Actividad Evaluación diagnóstica

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Director (a) Docente del Aula

Educación Primaria – 6º Grado

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