2 Fisica 3

imestre – –
FÍSICA
III BIM.
CESAR´S SECUNDARIA
Colegio Particular Integrado CESAR´S 169

III Bimestre – FÍSICA – 2DO. AÑO
170 Colegio Particular Integrado CESAR´S

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 1 SEGUNDO AÑO
MAGNITUDES Y UNIDADES
La Medida
Todo fenómeno físico es examinado por nuestros sentidos que nos dan la “Cuando se puede medir
primera información; a veces no correcta. aquello de lo que se habla y
se puede expresar en
números, se conoce algo
Por ejemplo : El considerar que muchas veces
acerca de ello”.
personas distintas perciben sensaciones diferentes al Lord Kelvin
tocar a un cuerpo que está a temperatura fija; es preciso
disponer del termómetro para conocer, de una manera real
y objetiva, la temperatura de aquel cuerpo.
En la Edad de Piedra
− Los primeros hombres

de ciencia : Los Brujos.
− La primera clasificación
de la naturaleza :
Lo
¿Qué es medir? Grande
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Lo
Pequeño
Lo que
Vuela
Lo que se
arrastra

Magnitud
_____________________________________________________________ − Las primeras

_____________________________________________________________ mediciones :
_____________________________________________________________
Clases : − El ojo
I. Por su Naturaleza
− Las partes del cuerpo :

1. Magnitudes Escalares : ____________________________________
______________________________________________________
La Mano
______________________________________________________
2. Magnitudes Vectoriales : __________________________________
______________________________________________________ El pie
______________________________________________________
Ejercicio : Determine si las siguientes cantidades son escalares o vectoriales
a) Área : _____________________
b) Fuerza : _____________________
c) Velocidad : _____________________ 1 pulgada
d) Masa : _____________________
II. Por su Origen
1. Magnitudes Fundamentales : ________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Magnitud Unidad de Base Símbolo
Longitud
Masa
Tiempo
Intensidad de
Corriente Eléctrica
Temperatura
Intensidad de luz
Cantidad de sustancia

2. Magnitudes Derivadas : _________________________________ Observación :

Dos de las unidades bases
______________________________________________________
(Ampere y Kelvin) tienen el
______________________________________________________ nombre de dos científicos,
por consiguiente el símbolo
de estas unidades se
Cantidad de Medida.- Es el valor determinado de una magnitud. escribe con letra
mayúscula.
Así se miden las magnitudes de :
Masa : 20 kg (kilogramos)
Tiempo : 30 s (segundos)
Longitud : 5 m (metros)
Para ejecutar una medida es preciso disponer de una unidad.
Unidad Patrón.- Toda unidad patrón ha de poseer una condición fundamental :

la de ser invariable.
Por ejemplo :
5 m, significa tomando como unidad el metro se establece que 1 m está contenidos _____ veces en ella.
1m 1m 1m 1m 1m
1m
La Masa
Toda la materia, desde los más pequeños componentes de los átomos

hasta los mayores cuerpos celestes, posee una propiedad que llamamos masa.
La masa de un cuerpo se determina pesándolo, es decir, comparando su masa
con la de otro cuerpo de masa conocida, por ejemplo 1 kg. La masa también se
considera como una resistencia que se opone al cambio en el estado de reposo
o movimiento de un cuerpo : la inercia. Mediante la inercia se puede calcular la
masa del átomo y la del Sol.
¿Cuánto pesa 1 kg?
La unidad de masa, el kilogramo, se adoptó

durante la Revolución Francesa. Se admitió por
convenio que 1 kg era la masa de agua contenida en
3
un recipiente de 1 dm (1 litro) a una temperatura
de 4 ºC. Sin embargo, al no ser una definición totalmente exacta, se construyó 1 kg patrón con una masa muy
parecida a la de 1 litro de agua, que actualmente es la unidad fundamental de masa.

Cuerpos de masa pequeña y grande
Abajo se comparan la masa de diferentes objetos. A la izquierda se representa la masa de un electrón y a

la derecha la masa del Sol. Comparando las distintas masas de estos cuerpos podemos hacernos una idea de las
enormes diferencias que existen entre el microcosmos y el macrocosmos.
Kilogramo patrón
El kilogramo patrón se guarda en una vitrina de doble cristal para evitar que el polvo y la humedad afecten
su masa. Se encuentra en la Oficina de Pesas y Medidas de París.
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1. La unidad fundamental de la longitud es el : 6. Enumera 2 unidades con que se mide el

volumen
a) Segundo b) Pulgadas c) Metro
d) Litro e) Centímetro a) ___________ b) ___________
2. La unidad fundamental del tiempo es : 7. En qué conjunto van : fuerza, área,

aceleración, volumen, masa, tiempo
a) Hora b) Kilogramo c) Metro
d) Segundo e) Gramo
3. Según el sistema internacional las magnitudes

son :
a) 2 b) 4 c) 8 Magnitudes Magnitudes
d) 5 e) 7 Escalares Vectoriales
4. Magnitud es : 8. Medir es :
a) Magnífico a) Comparar 2 o más cantidades teniendo a

b) Lo que se puede oler uno de ellos como base patrón.
c) Lo que se puede ver b) Usar instrumentos.
d) Lo que se puede medir c) Hallar la altura.
e) Lo grande
9. En 30 kg, ¿cuántas unidades de kilogramos
5. Enumera 3 unidades con que se mide la hay?
longitud
a) 15 b) 20 c) 30
a) ___________ c) ___________ d) 25 e) 45
b) ___________
10. Indique la cantidad de medida

3m ________ 14. Aproximadamente, ¿cuántos millones de Lunas

25 kg ________ hay en el Sol?
3s ________
a) 20 b) 30 c) 2
11. Coloque su respectiva unidad de medida en los d) 15 e) 29
siguientes casos :
Longitud : 5 ________ 15. En 1 átomo de carbono, ¿cuántos electrones
hay aproximadamente?
12. Masa : 25 ________
a) 10 000 b) 5 c) 5 000
13. Tiempo : 36 ________ d) 20 000 e) 2 000
TAREA DOMICILIARIA Nº 1
1. La unidad fundamental de la temperatura es el 8. El _____ es unidad básica de la masa y en el

sistema internacional se le representa por ___
a) Celsius b) Farenheit c) Kelvin
d) Metro e) Kilogramo a) segundo ; s b) metro; k c) kelvin ; k
d) kilogramo ; kg e) kilogramo ; kg
2. La unidad fundamental de la cantidad de
sustancia es el : 9. ¿Qué relación es correcta en el sistema
internacional?
a) Mol b) Kelvin c) Metro I. Segundo seg
d) Kilogramo e) Segundo II. Mol mol
III. Ampere A
3. En las unidades base, ¿cuántos reciben el
nombre de científicos? a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III
d) I y II e) II y III
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 10. Las magnitudes según su naturaleza son :
I. Fundamentales III. Vectoriales
4. ¿Cuál de las unidades bases siguientes es II. Escalares IV. Derivadas
nombre de un científico?
a) I b) I y II c) II y IV
a) Metro b) Kelvin c) Segundo d) II y III e) I y IV
d) Mol e) Candela
11. Del ejercicio anterior, según su origen son :
5. Aproximadamente, ¿cuántos litros de agua
equivalen a un hombre? a) Sólo I b) Sólo II c) II y III
d) I y IV e) II y I
a) 20 b) 30 c) 50
d) 70 e) 80 12. La unidad base de la intensidad luminosa es :
6. Aproximadamente, ¿cuántos hombres equivalen a) Metro b) Candela c) Mol

a un trasatlántico? d) Segundo e) Kilogramo
a) 100 b) 125 000 c) 200 13. Una magnitud derivada :

d) 3 000 e) 30 000
a) Longitud b) Velocidad c) Tiempo
7. ¿Qué magnitud física no es fundamental en el d) Masa e) Temperatura
sistema internacional?
14. Coloque la unidad correspondiente :
a) Longitud Temperatura = 35 _________
b) Peso
c) Temperatura 15. Coloque la unidad correspondiente :
d) Intensidad de corriente eléctrica Tiempo : 5 _________
e) Intensidad luminosa

MEDICIÓN Y CONVERSIÓN DE UNIDADES
La Medición en la Física
Todo fenómeno físico es examinado por nuestros sentidos que nos dan la Para medir la longitud de
primera información; a veces no correcta. un cuerpo usamos :
____________________
Necesitamos de medidas y métodos más apropiados para evaluar el

resultado de nuestras experiencias.
Ellos son : Para medir la masa de un

cuerpo usamos la :
____________________
• Sistema Internacional de Unidades
• La Notación Exponencial
Para medir el tiempo

• Sistema Internacional de Unidades (S.I.) usamos el :
____________________
Creado en 1960 durante la XI Conferencia Internacional de Pesas y
Medidas, la cual amplió y perfeccionó el antiguo sistema métrico basado en
tres unidades (metro, kilogramo, segundo).
El Sistema Internacional de Unidades posee siete unidades :
Unidades Base :
Magnitud Unidad Símbolo
Longitud
− Sólo 2 unidades
Masa llevan el nombre
de personas y se
Tiempo escribe con letra
Temperatura mayúscula, estos
son :
Intensidad de ______________
______________
Corriente Eléctrica
Intensidad luminosa
Cantidad de sustancia
Unidades Derivadas : Corresponden a las magnitudes derivadas.

Unidades Derivadas : Corresponden a las magnitudes derivadas.
Sólo mencionaremos algunos :

¡NO TE OLVIDES!
Magnitud Unidad Símbolo − El símbolo de una

unidad no admite punto
Fuerza Newton
al final.
Superficie (área) Metro cuadrado
Volumen Metro cúbico
Velocidad Metro por segundo − Cada unidad tiene

nombre y símbolo;
Metro por segundo
Aceleración estos se escriben con
al cuadrado letra minúscula.
• Notación Exponencial
Se hace uso de los múltiplos y submúltiplos.
INTERESANTE¡!
PREFIJO SIMBOLO FACTOR
Los símbolos de los
exa E
prefijos para formar los
peta P múltiplos se escriben en
mayúscula, excepto el
tera T
prefijo de kilo que por
MÚLTIPLOS
giga G convención será con letra k

minúscula. en el caso de los
mega M submúltiplos se escribirán
con minúsculas.
kilo K
hecto H
deca D
decí d
centí C
mili M
SUBMÚLTIPLOS
micro µ
nano n
pico p
femto f
atto a

Conversión de Unidades
∗ Equivalencias :
LONGITUD
1 km = 1 000 m
1m = 100 cm
1 pie = 0,3 m
1 pie = 12 pulgadas
1 yarda = 3 pies
MASA
1 kg = 1 000 g
1 kg = 2,2 libras
En los biberones
1 libra = 16 onzas
suele medirse en
1 tonelada= 1 000 kg onzas
TIEMPO
1 minuto = 60 s
1 hora = 60 minutos
1 hora = 3600 segundos
VOLUMEN
1 metro = 1 000 litros 1m

cúbico
6
1 metro = 10 centímetros
cúbico cúbicos 1m
1m
1 pozo de 1 m en cada lado entra 1 000 litros de agua

3
Volumen del pozo = 1 m

∗ Convertir : a) 20 b) 2 c) 2000
d) 200 e) 25
1. 3 pies a pulgadas
8. En 1 Hm, ¿cuántos metros hay?
a) 12 b) 4 c) 48
d) 36 e) 24 a) 10 b) 1 c) 100
d) 1000 e) 10 000
2. 3 m a pies
9. En 1 kg, ¿cuántos gramos hay?
a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10 a) 1 b) 1000 c) 10 000
d) 10 e) 20
3. Determine el perímetro de un cuadrado de 5m
de lado. 10. En 2 libras, ¿cuántas onzas hay?
a) 5 m b) 2 m c) 3 m a) 16 b) 32 c) 64
d) 20 m e) 8 m d) 72 e) 108
4. Determine el perímetro del rectángulo en la 11. Convertir 1 ks a ms

figura :
a) 1 b) 1 00 000 c) 100
d) 1000 e) 10 000
a) 2m
b) 7m
2m 12. 1 pm a km
c) 14 m
d) 16 m
3 -12 -14
e) 20 m 5m a) 10 b) 10 c) 10
-15 -18
d) 10 e) 10
5. Determinar el perímetro del triángulo :
13. 1 µg a Gg
a) 3m
b) 6m a) 10 b) 10-15 c) 10-12
3m 3m
c) 8m d) 10-18 e) 10-9
d) 7m
e) 9m 14. 1 cm a Tm
3m
-12 -13 -14
6. Determine el perímetro del triángulo : a) 10 b) 10 c) 10
-15 -11
d) 10 e) 10
15. Hallar el volumen del pozo.

5m
3m 3
a) 24 m
3
b) 12 m
3
c) 36 m 2m
4m
3
d) 48 m
4m
7. En 2 decalitros, ¿cuántos litros hay? e) 54 m
3
3m

• Convertir : a) 16 b) 32 c) 45
d) 48 e) 51
1. 9 pies a pulgadas
• Hallar el perímetro de las figuras :
a) 100 b) 108 c) 154
d) 18 e) 36 10.
2. 6 m a pies a) 14 m
b) 24 m 10 m
8m
a) 4 b) 8 c) 12 c) 34 m
d) 16 e) 20 d) 16 m
e) 18 m
6m
3. 3 Hm a metros
11.
a) 10 b) 30 c) 300
a) 7m
d) 3000 e) 15
b) 4m
c) 3m 3m
4. 5 Eg a gramos
d) 14 m
12 15 16 e) 10 m
a) 10 g b) 10 c) 10 4m
18 21
d) 10 e) 10
12. Hallar el volumen de la caja :
5. 2 ns a ks 11 3
a) 12 x 10 m
3
-6 -12 -3 b) 12 m 2000 mm
a) 2 x 10 b) 2 x 10 c) 2 x 10
3
-12 -6 c) 24 m
d) 10 e) 10
3
d) 36000 m
6
3 2 x10 µm
6. 5 pm a µm e) 2400 m 300 cm
a) 10
-2
b) 10
-3
c) 10
-4 13. Del ejercicio anterior, ¿cuántas botellas de
-5 -6 gaseosa de3 litros cada uno se vaciarán sobre
d) 10 e) 10
dicha caja para poder llenarlo por completo?
7. 3 km a Pm
a) 4 b) 40 c) 4000
-12 -9 -5 d) 400 e) 40 000

a) 3 x 10 b) 3 x 10 c) 3 x 10
-12 -9
d) 10 e) 10
14. Convertir 3h a minutos
8. 1 fm a am
a) 18 min b) 180 c) 1800
d) 108 e) 540
-3 -6 -9
a) 10 b) 10 c) 10
-12 -15
d) 10 e) 10 15. Convertir 2h a segundos
9. 3 libras a onzas a) 36 s b) 3600 c) 3800

d) 7200 e) 10800

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

(MRU)
¿Qué es el movimiento?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ “El Concorde”
El super-jet de pasajeros
Elemento del Movimiento tiene una velocidad de
2500 km/h.
“El Tren Bala”
Este tren comercial de

alta velocidad, de
levitación magnética, viaja
Móvil : _______________________________________________________
con una rapidez cercana a
_____________________________________________________________ los 305 km/h. Los
ferrocarriles japoneses y
alemanes están trabajando
Trayectoria : __________________________________________________ en trenes de levitación
_____________________________________________________________ magnética que pueden
alcanzar los 480 km/h.
Recorrido (s) : _________________________________________________

_____________________________________________________________
PIENSA
Ejemplo : Hallar el recorrido Si de Lima a Ica hay

aproximadamente 325 km.
¿En qué tiempo llegarías
3m viajando en un “tren bala”?
2m ¿y en un Concorde?
5m
S=

Velocidad : ____________________________________________________ Velocidades Comunes

_____________________________________________________________
• La luz
300 000 km/s
3 m/s 3 m/s
• El sonido
340 m/s
V 1 = 3 m/s (→) V 2 = 3 m/s (←)
• Un automóvil
100 km/h
Estos móviles no viajan en el mismo sentido. Por lo tanto no tienen la misma
velocidad. • Un ser humano
50 cm/s
Rapidez (r) : ___________________________________________________

• Una hormiga
_____________________________________________________________ 5 mm/s
• Una tortuga
En el ejemplo anterior : r 1 = 3 m/s r 2 = 3 m/s 20 mm/s
Aquí los valores de la rapidez si son iguales. Pero no tienen la misma velocidad. • Un caracol
1,5 mm/s
Algunas Trayectorias
Tierra
____________________________
Sol ____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

Movimiento Rectilíneo Uniforme

¡OBSERVACIÓN!
_____________________________________________________________
Conseguir que un auto
_____________________________________________________________ tenga velocidad constante
en las pistas de una ciudad
1s 1s 1s 1s es casi imposible, debido al
uso continuo del
6 m/s
acelerador y el freno. Sin
embargo no es difícil
6m 6m 6m
obtener velocidad
6m
constante, ello se puede
conseguir en una autopista
6 m/s indica que en 1 s recorre 6 m de tráfico rápido y mejor
aún si el tramo es una línea
recta.
Características
• La trayectoria es rectilínea.
• La velocidad es constante (siempre apunta en la misma dirección y no cambia de valor).
• Se emplea la única fórmula.
d
d=vt
V t
donde : d : distancia m km
V : velocidad m/s km/h
t : tiempo s h
1. Hallar el recorrido de “A” hacia “B” a) 2m B

b) 5m
a) 3m c) 4m
3m
b) 6m d) 6m 2m 2m
c) 12 m e) 7m
3m 3m
d) 8m 2m
C
e) 9m A
3. Indicar verdadero (V) ó falso (F)

A 3m B 3 m/s B
2. Hallar el recorrido de “A” hacia “C” 3 m/s
C A
3 m/s

a) V A = V B = V C (velocidades) ( ) a) 4 m b) 6 m c) 12 m
b) r A = r B = r C (rapidez) ( ) d) 24 m e) 36 m
c) Es un MRU ( )
d) La trayectoria es circular ( ) 9. Hallar el recorrido :
e) La trayectoria es rectilínea ( ) 3s
1s 2m/s
2s
4. Relacionar mediante una flecha
6m/s
3m/s
∗ Cuerpo en movimiento Trayectoria
∗ Longitud de la trayectoria MRU
∗ Unión de todos los puntos Recorrido a) 15 m b) 17 m c) 19 m
por donde pasa el móvil d) 21 m e) 24 m
∗ Velocidad constante Móvil

10. Hallar el recorrido : 1s
5. Indicar verdadero (V) ó falso (F) :
2m/s
a) 8m
2 m/s
b) 2m
c) 18 m 2s
d) 28 m 3s
e) 24 m 4m/s 6m/s
2 m/s
a) Es un MRU ( )
b) La rapidez es constante ( ) 11. Hallar “t” :
c) La velocidad es constante ( ) t
3m/s
6. Indicar la rapidez del móvil (1) y (2)

5 m/s
15m
6 m/s
(1) (2) a) 1 s b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 2 y 4 m/s d) 4 y 6 m/s
b) 6 y 5 m/s e) 3 y 4 m/s 12. Hallar “t” :
c) 3 y 5 m/s t
6m/s
7. Hallar la distancia que recorre en 3 s.
12 m/s
30m
a) 1 s b) 2 c) 3
d d) 4 e) 5
a) 2 m b) 36 m c) 24 m 13. Hallar la velocidad del móvil.
d) 48 m e) 12 m t = 4s
V
8. Hallar la distancia que recorre luego de 6 s.
4 m/s d = 16m
a) 2 m/s b) 4 c) 6
d d) 8 e) 10

14. Hallar la velocidad del móvil. 15. Hallar tiempo de “A” hacia “D”.
t = 8s
a) 10 s 4m/s
V B C
b) 11 16m
c) 12 8m/s
d = 32m d) 13 16m 16m

e) 14 2m/s
a) 2 m/s b) 4 c) 6 A
d) 8 e) 10 D
1. Hallar el recorrido de “A” hacia “E”. I.

3m/s 3m/s 3m/s
a) 40 m
B 16m C
b) 45
5m
c) 36 20m II.
D 4m E
d) 39
e) 25 A
3m/s
3m/s
2. Hallar el recorrido
III.
3m/s
16m
6m
3m/s
3m/s
a) 6 m b) 8 m c) 16 m
d) 22 m e) 24 m
3m/s
3. Hallar la velocidad del móvil de “A” hacia “B”. a) Sólo II b) Todas c) I y II

3s d) Sólo I e) II y III
a) 2 m/s
b) 3 C 6. Con respecto al ejercicio anterior, marque
B 12m
c) 4 verdadero (V) ó falso (F)
d) 5 2s
6m
e) 6 a) Todos tienen la misma velocidad. ( )
b) Todos tienen la misma rapidez. ( )
A c) Sólo I es un MRU. ( )
4. Del ejercicio anterior, hallar la velocidad de
“B” hacia “C”. 7. Hallar el valor de la velocidad :
2s
a) 4 m/s b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
-1 1 2 3 4 5 6 x(m)
5. Diga usted, en cuál de las trayectorias a) 2,5 m/s b) 2 c) 4

mostradas se cumple un MRU. d) 3 e) 3,5

8. Hallar el valor de la velocidad 12. En la figura, hallar el tiempo que le toma al

3s móvil en ir de “A” hacia “B”.
t
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 x(m) 4 m/s
A B
a) 2/3 m/s b) 1,5 c) 3 360m
d) 2 e) 4 a) 9 s b) 80 c) 90
d) 100 e) 12
9. Hallar el valor de la velocidad.
y(m)
13. Hallar “t” :
a) 2 m/s 6
5 t
b) 3 4
3
c) 4 2
1 2s 3 m/s
d) 5 0
-1
e) 6 -2
-3 d = 180m
10. En la figura, hallar la distancia que recorre el a) 12 s b) 1 min c) 0,5 min

móvil. d) 24 s e) 36 s
t = 1 minuto
14. Hallar el recorrido de “A” hacia “B”
4 m/s
3m/s
a) 13 m 2s
3s
d b) 5
c) 6
a) 4 m b) 24 c) 36 d) 14 2m/s
d) 48 e) 240 e) 11 B
A
11. Hallar la distancia que recorre el móvil 15. Hallar el tiempo de “A” hacia “C”
t = 1/2 min 4m/s

a) 7s B C
12m
b) 84
8 m/s
c) 12
d) 36 12m
d e) 31
3m/s
a) 240 m b) 4 c) 32
A
d) 16 e) 36

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE

VARIADO (MRUV)
En una mañana de abril el profesor Freddy salió de su casa rumbo al Colegio Trilce en su auto. Al
percatarse que ya era tarde pisó el ______________ y la velocidad del móvil _____________ a medida que
pasaba el tiempo. Luego el móvil adquirió una __________________.
Veamos :
2s 2s
6 m/s 6 m/s 12m/s
A B C
MRU MRUV
Vemos que en AB la velocidad del móvil es ______________________.
En BC la velocidad del móvil ha _________________.
Aceleración (a) : ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Vf − V0
a=
t
donde : V f : velocidad final (m/s)

V 0 : velocidad inicial (m/s)
Características :
Su trayectoria es : ___________________________
Posee aceleración : ___________________________
Su velocidad cambia : ___________________________
2
Que nos indica : a = 2m/s
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

• Si la velocidad del móvil aumenta se trata de un movimiento acelerado.
1s 1s
4 m/s a = 2 m/s
2
• Si la velocidad del móvil disminuye se trata de un movimiento desacelerado o retardado.
1s 1s
12 m/s a = 3 m/s
2
Ecuaciones Especiales :
V f = V 0 ± at d : distancia (m)
t : tiempo (s)
 V0 + Vf 
d =   t
a : aceleración
 2 
( + ) ________________________________________
( - ) ________________________________________
• Si un móvil parte del reposo : V0 =
• Si un móvil se detiene : Vf =
1. Hallar la velocidad del móvil luego de 1 s. t = 1s t = 1s

t = 1s
2m/s 2
3m/s a = 3m/s
2
a = 2m/s
M A B
a) 3 y 2 m/s b) 3 y 5 c) 5 y 8
a) 3 m/s b) 4 c) 5
d) 4 y 5 e) 7 y 5
d) 6 e) 7
4. Hallar la velocidad del móvil en B, C y D

2. Hallar la velocidad del móvil luego de 1 s.
2
t = 1s 3m/s t = 1s
t = 1s
7m/s t = 1s
2m/s
2
a = 2m/s
A B C D
3. Hallar la velocidad del móvil en A y B.
a) 2, 3 y 4 m/s b) 3, 4 y 6 c) 4, 7 y 10
d) 5, 8 y 11 e) 6, 9 y 12

5. Si un móvil parte del reposo. Hallar la a) 10 m b) 11 c) 12

velocidad luego de 3 s d) 14 e) 15
t = 3s
11. Hallar la distancia que recorre el móvil luego
2 de 4 s.
a = 2m/s
2
2 m/s 4m/s
6. Hallar la velocidad luego de 1 segundo

t = 1s
a) 16 m b) 18 c) 14
2m/s
2 d) 20 e) 24
6 m/s
a) 8 m/s b) 3 c) 4 12. Hallar la distancia que recorre el móvil luego

d) 5 e) 7 de 4 s, si parte del reposo
2
2m/s
7. Hallar la velocidad del móvil luego de 2 s.
t = 2s
a) 14 m b) 16 c) 18
2
8 m/s 3m/s
d) 20 e) 22
13. Hallar “d” :

a) 2 m/s b) 3 c) 4
t = 2s
d) 5 e) 6
2
16 m/s a = 2m/s
8. Hallar la velocidad del móvil 1 s antes de
detenerse
d
9 m/s 2
3m/s a) 24 m b) 26 c) 28
d) 30 e) 32
a) 3 m/s b) 4 c) 5 14. Hallar “d”

d) 6 e) 7
t = 3s
2
9. Hallar la distancia que recorre el móvil de “A” 3 m/s a = 2m/s
hacia “C”.
1s 1s d
2m/s 2 a) 18 m b) 20 c) 22
3m/s
d) 24 e) 26
A B C
15. Hallar “t”
a) 6 m b) 7 c) 8
d) 9 e) 10 4 m/s 8 m/s
2
2m/s
10. Hallar la distancia luego de 3 segundos
d = 12m
2
2 m/s a = 3m/s

1. Hallar la velocidad del móvil luego de 1s. 6. Hallar la velocidad del móvil luego de 1s.
6m/s 12m/s
2 2
5m/s 3m/s
a) 10 m/s b) 11 c) 12
a) 15 m/s b) 18 c) 9
d) 14 e) 15
d) 10 e) 14
2. Hallar la velocidad del móvil luego de 3s.

7. Hallar la velocidad del móvil luego de 3s.
2m/s
2
4m/s 20m/s
2
4m/s
a) 10 m/s b) 11 c) 12
d) 13 e) 14
a) 2 m/s b) 4 c) 6
d) 8 e) 10
3. Hallar la velocidad del móvil en “B” y “D”.
t = 1s t = 1s t = 1s 8. Hallar la velocidad del móvil 1s antes de

detenerse.
3m/s
2
2m/s 3s
A B C D 6m/s V=0
2
2m/s
a) 5 y 10 m/s b) 5 y 9 c) 3 y 9
d) 6 y 10 e) 9 y 12
a) 2 m/s b) 3 c) 4
d) 5 e) 0
4. Hallar la aceleración del móvil.
4s
9. Hallar la velocidad del móvil 2s antes de
2m/s 6m/s detenerse.
a
2
9m/s V=0
2
3m/s
2
a) 1 m/s b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 2 m/s b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
3s
2 2
3m/s 12m/s 3s
6m/s 12m/s
2
a) 3 m/s b) 4 c) 5
d) 6 e) 7 2
a) 2 m/s b) 3 c) 4
d) 5 e) 6

11. Hallar la distancia que recorre un móvil que a) 10 m/s b) 18 c) 16

parte del reposo al cabo de 3s si acelera a d) 20 e) 24
2
razón de 2 m/s .
14. Del ejercicio anterior, hallar la distancia entre
a) 6 m b) 7 c) 8 “A” y “B”.
d) 9 e) 12
a) 20 m b) 21 c) 22
12. Hallar la distancia que recorre un móvil al cabo d) 23 e) 24
de 4s, si posee una velocidad de 1 m/s y
acelera a razón de 3 m/s .
2 15. Hallar la distancia entre “B” y “C” del ejercicio
13.
a) 20 m b) 22 c) 24
d) 26 e) 28 a) 20 m b) 21 c) 22
d) 23 e) 24
13. Hallar “V” :

t = 3s t = 2s
2 m/s 2 2 V
a = 4m/s a = 2m/s
A B C

III BIM – FÍSICA – 2DO. AÑO
MOVIMIENTO VERTICAL DE CAÍDA LIBRE
La Caída Libre de los Cuerpos
Si dejamos suelto a un cuerpo sobre la superficie terrestre, el cuerpo cae Aristóteles

(384 – 322 a.C.)
verticalmente hacia ella. Luego :
• Célebre filósofo
Los cuerpos caen griego.
porque los atrae • Una de las
la Tierra inteligencias más
vastas de la
humanidad.
• Fue la personificación
del espíritu filosófico
y científico.
• Escribió : Organon,
Física, Metafísica, etc.
La atracción ejercida por la Tierra sobre todo cuerpo cercano a ella se
• En su Metafísica
denomina __________________. expreso : “Todos los
hombres por
naturaleza desean
saber”.
Un poco de Historia
La caída de los cuerpos llamó bastante la atención a los antiguos filósofos,

quienes trataron de dar una explicación a este fenómeno. Para Aristóteles, creía
que al dejar caer cuerpos ligeros y pesados desde una altura, sus tiempos de caída
serían diferentes : Los cuerpos más pesados llegarían al suelo antes de los más
ligeros. Fue Galileo quien demostró, al dejar caer dos esferas de igual radio y
distinta masa desde lo alto de la Torre de Pisa, que todos los cuerpos caen
simultáneamente y con la misma velocidad sea cual sea su masa.
Si todos los cuerpos

cercanos a la Tierra caen.
¿Por qué no cae la Luna?

Para demostrar la suposición de Galileo, Newton realizó lo siguiente :
Tubo de
Newton
Aire
Vacío
Caída Libre
Es el movimiento vertical que realizan los cuerpos libres de aire (en el vacío).
Características
− Es otro tipo de MRUV. Galileo Galilei

2 2 (1564 – 1642)
− Está afectado por la aceleración de la gravedad : g = 9,8 m/s ≈ 10 m/s
− Su trayectoria es vertical.
Examinemos el siguiente movimiento :
2
g = 10 m/s
40 m/s Gran físico y astrónomo

italiano que por primera
vez empleó el método
experimental de
investigación en la Ciencia.
Estudió las leyes de la
caída de los cuerpos y del
movimiento de éstos por un
plano inclinado. Fue el
Fórmulas del MVCL primero en la historia de la
humanidad en dirigir al
cielo el telescopio.
Vf = ± (+) cuando __________

(-) cuando __________
( + ) Donde : Vf : velocidad ___________

h=
2 V0 : velocidad ___________
h : altura
t : ___________________

1. Un cuerpo se abandona desde cierta altura. 9. Del ejercicio anterior, ¿cuál será el valor de la
2
Hallar su velocidad luego de 2s. (g = 10m/s ) velocidad 5s después de haber lanzado el
cuerpo?
a) 0 b) 10 m/s c) 15
d) 20 e) 25 a) 50 m/s b) 0 c) 20
d) 10 e) 30
2. Un cuerpo se abandona desde un acantilado.
Halle la velocidad que tendrá dicho cuerpo que 10. Una piedra es lanzada verticalmente hacia
tendrá dicho cuerpo luego de 3s. arriba con una velocidad de 70 m/s luego de
8s, ¿cuál será su nueva velocidad?
a) 10 m/s b) 0 c) 20
d) 25 e) 30 a) 10 m/s b) 0 c) 20
d) 30 e) 40
3. Un cuerpo se suelta desde el reposo. ¿Qué
velocidad tendrá al cabo de 3s? 11. De la figura, hallar el tiempo que estuvo en el
aire la esfera.
a) 10 m/s b) 20 c) 30
d) 40 e) 50 a) 10 s 30m/s
b) 9
4. Desde cierta altura se deja caer un cuerpo. c) 4
Después de 4s, ¿cuál será su nueva velocidad? d) 6 h
e) 5
70m/s
a) 10 m/s b) 20 c) 30
d) 40 e) 50 12. En la figura, hallar el tiempo de vuelo
5. Se lanza un cuerpo verticalmente hacia abajo a) 10 s

con una velocidad de 20 m/s. ¿Qué distancia b) 30
recorrió dicho cuerpo después de 4s? c) 3
d) 5
a) 100 m b) 120 c) 130 e) 6 30m/s
d) 140 e) 160
13. Del ejercicio anterior. Hallar la altura máxima
6. Se deja caer un cuerpo desde lo alto de un
edificio. Si demora 3s en llegar al piso. Calcular a) 45 m b) 20 c) 80
la altura del edificio. (g = 10m/s )
2 d) 65 e) 70
a) 15 m b) 45 c) 30 14. En la figura, hallar “h”

d) 75 e) 115
a) 105 m
7. Desde lo alto de un edificio se abandona un b) 15 20m/s
cuerpo, llegando al suelo luego de 4s. hallar la c) 35
h t = 3s
altura del edificio. (g = 10m/s )
2 d) 40
e) 55
a) 80 m b) 70 c) 60
d) 50 e) 40 15. En la figura, hallar “h”
8. Se lanza una piedra verticalmente hacia arriba a) 40 m

con una velocidad de 30 m/s. Calcular la b) 50
velocidad que adquiere luego de 3s. c) 30
d) 60 h t = 2s
a) 0 b) 10 m/s c) 30 e) 20 30m/s
d) 40 e) 50

1. Un cuerpo es soltado desde la azotea de un a) 2 s, 3 s b) 2 s, 4 s c) 4 s, 8 s

edificio. Hallar la velocidad luego de 5s. d) 3 s, 6 s e) 4 s, 6 s
2
(g = 10m/s )
9. Del ejercicios anterior, si se duplica la velocidad
a) 10 m/s b) 30 c) 40 de lanzamiento. Determine la altura máxima.
d) 50 e) 60
a) 320 m b) 160 c) 340
2. Un cuerpo es lanzado hacia abajo con una d) 640 e) 240
velocidad de 25 m/s. Luego de 3s, su nueva
velocidad será : 10. De la figura, hallar la velocidad luego de 6 s.
a) 30 m/s b) 50 c) 55 a) 10 m/s
d) 70 e) 65 b) 20
c) 40 40m/s
3. Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba d) 30
con una velocidad de 35 m/s. Luego de 2s, su e) 70
velocidad será :
11. Del ejercicio anterior, ¿a qué altura respecto
a) 10 m/s b) 20 c) 35 al piso se encuentra al cabo de 6 s?
d) 55 e) 15
a) 30 m b) 40 c) 50
4. En la figura, hallar la velocidad del cuerpo d) 60 e) 90
luego de 5 s.
12. De la figura, hallar “h” :
a) 10 m/s
50m/s
b) 20 a) 195 m
30m/s
c) 30 b) 185
d) 40 c) 200 t = 3s
h
e) 50 d) 75
e) 45
5. Del ejercicio anterior, ¿cuánto es el valor de la
velocidad luego de 1 s? 13. En la figura, hallar “V” :
a) 10 m/s b) 20 c) 30 a) 10 m/s
d) 40 e) 50 b) 20
c) 40 V
6. Desde cierta altura se deja en libertad un d) 60 t = 1s
proyectil. Si llega al piso al cabo de 4 s. e) 70 50m/s
Determine la velocidad con que llega al piso.
(g = 10m/s )
2 14. Hallar “V” :
a) 10 m/s b) 20 c) 30 a) 10 m/s
b) 40 V
d) 35 e) 40
c) 30 3s
7. Del ejercicio anterior. Determine la altura del d) 20
70m/s
edificio. e) 60
a) 10 m b) 20 c) 45 15. En la figura, hallar “h” :

d) 80 e) 120
a) 80 m
8. Un proyectil se lanza verticalmente hacia b) 70
t = 2s
arriba con una velocidad de 40 m/s. Determine c) 120 h
el tiempo de subida y el tiempo de vuelo. d) 45
e) 65 50m/s

DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE I

D. C. L.
Newton publica
“Principios Matemáticos
Captura de Nace Galileo Muere Galileo
de la Filosofía Natural”,
Atahualpa Galilei Nace I. Newton
enunciando sus 3 leyes.
1532 1564 1642 1686
1551 1569 1648

Creación de la Llega el Virrey Oliver Cromwell
Universidad Francisco Toledo derroca a Carlos I
Nacional Mayor de e inicia la
San Marcos República en
Inglaterra.
GALILEO ABORDA EL PROBLEMA DE LA INERCIA
Galileo fue uno de los primeros en señalar que una vez el movimiento de un cuerpo, no se sigue causando, sólo
existe; no es necesario hacer algo para mantener el movimiento; sólo se necesita una fuerza para iniciarlo o
detenerlo. Galileo sugirió que si un cuerpo está en movimiento, lo continuará en línea recta, a menos que algo lo
empuje o jale y produzca un cambio en su trayectoria. Por eso, decía que es, “natural el movimiento de un cuerpo y
que la fuerza no es necesaria para mantener este movimiento. Esta propiedad de la materia que los cuerpos
permanezcan en su estado de movimiento, se llama inercia.
¿Cómo llegó Galileo a esta conclusión que parece estar en contradicción con los fenómenos observados? Al observar
el movimiento desde otro punto de vista, Galileo se hizo una pregunta diferente de la planteada por Aristóteles. En
lugar de preguntar : “¿Cuál es la causa del movimiento?”, Galileo preguntó : “¿Cuál es la causa de un cambio en el
movimiento?”.
La simple inserción de la palabra “cambio” alteró totalmente el concepto que tenía el hombre sobre el movimiento.
En efecto, mediante esta pregunta, Galileo distinguió entre el estado de velocidad constante y el de aceleración.
Comprendió que es necesaria una fuerza para cambiar el movimiento – acelerar un cuerpo – y que no se requiere
fuerzas alguna para conservar el movimiento – velocidad constante y aceleración nula – lo que dio la clave
fundamental para explicar el movimiento.
La clase anterior estudiamos 3 tipos de fuerzas y sus respectivas orientaciones. Pero para obtener la orientación,
dibujamos sobre un cuerpo la forma de alguna fuerza. De forma indirecta estábamos realizando un diagrama de
fuerzas conocido como D. C. L.
D. C. L. : ______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Por ejemplo realiza el D. C. L. para el cuerpo :
D. C. L. Se resume :
T T
FG FG
Como vez es muy sencillo ahora practica en clase.
En cada caso realiza el D. C. L. del bloque : 4.
1.
F
T T T FG
a) b) c)
F F F
T T T FG FG
a) FG b) FG c) FG N
N
N
d) T FG e) T 5.
FG F
N
2.
FG T FG
T T
a) F b) F c) F
N FG N
FG FG FG N
N2 N2
a) b) c)
N2 N1 6.
N1 N1
F
3.
F
FG FG
N N
T F
a) b) T F c)T F a) b) F c) F
F
N
N N FG FG FG

7. 12.
(1) (2)
F
T1
T2 T1 T2
a) b) c) T1 T2 F F F
FG
a) b) c) T
FG FG
FG FG FG
8.
13. F
F
FG
T T
a) F b) c)
F
Cuerda
FG FG T
9. F F N F
a) b) c)
FG FG T T FG
FG FG N F
a) F b) F c)
14.
N N FG
10. (1)
(2)
F
T
FG T
FG a) b) c)
F FG
a) N1 b) N2 N1 c) N1
N2 F FG
N2
15.
(1) (2)
11.
T T
a) F
FG
FG FG
a) T1 T2 b) T1 F c) T1 F
b)
F N
T N
c)
FG

II BIM – FÍSICA – 1 ER. AÑO
En los siguientes casos realiza el D. C. L. de cada 9.

bloque :
1.
(T)
2.
10.
3.
11.
F
4.
Cuerda F
12.
5.
F F
13.
6. Cuerda (1)
F
F (2)
Banco
14.
7. (2)
F F
(1)
15. Si el cuerpo no se mueve, halle “T”. Desprecie

su peso.
8. (1)
T
F 20N
(2) T

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imestre – –

Colegio Particular Integrado CESAR´S 169

170 Colegio Particular Integrado CESAR´S

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 1 SEGUNDO AÑO

− Los primeros hombres

Colegio Particular Integrado CESAR´S 171

_____________________________________________________________ − Las primeras

− Las partes del cuerpo :

2. Magnitudes Vectoriales : __________________________________

Ejercicio : Determine si las siguientes cantidades son escalares o vectoriales

II. Por su Origen

1. Magnitudes Fundamentales : ________________________________

Magnitud Unidad de Base Símbolo

172 Colegio Particular Integrado CESAR´S

2. Magnitudes Derivadas : _________________________________ Observación :

Para ejecutar una medida es preciso disponer de una unidad.

Unidad Patrón.- Toda unidad patrón ha de poseer una condición fundamental :

Toda la materia, desde los más pequeños componentes de los átomos

¿Cuánto pesa 1 kg?

La unidad de masa, el kilogramo, se adoptó

Colegio Particular Integrado CESAR´S 173

Cuerpos de masa pequeña y grande

Abajo se comparan la masa de diferentes objetos. A la izquierda se representa la masa de un electrón y a

1. La unidad fundamental de la longitud es el : 6. Enumera 2 unidades con que se mide el

2. La unidad fundamental del tiempo es : 7. En qué conjunto van : fuerza, área,

3. Según el sistema internacional las magnitudes

a) Magnífico a) Comparar 2 o más cantidades teniendo a

174 Colegio Particular Integrado CESAR´S

3m ________ 14. Aproximadamente, ¿cuántos millones de Lunas

1. La unidad fundamental de la temperatura es el 8. El _____ es unidad básica de la masa y en el

6. Aproximadamente, ¿cuántos hombres equivalen a) Metro b) Candela c) Mol

a) 100 b) 125 000 c) 200 13. Una magnitud derivada :

Colegio Particular Integrado CESAR´S 175

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 2 SEGUNDO AÑO

MEDICIÓN Y CONVERSIÓN DE UNIDADES

Necesitamos de medidas y métodos más apropiados para evaluar el

Ellos son : Para medir la masa de un

Para medir el tiempo

El Sistema Internacional de Unidades posee siete unidades :

Magnitud Unidad Símbolo

Unidades Derivadas : Corresponden a las magnitudes derivadas.

176 Colegio Particular Integrado CESAR´S

Unidades Derivadas : Corresponden a las magnitudes derivadas.

Sólo mencionaremos algunos :

Magnitud Unidad Símbolo − El símbolo de una

Volumen Metro cúbico

Velocidad Metro por segundo − Cada unidad tiene

Se hace uso de los múltiplos y submúltiplos.

giga G convención será con letra k

Colegio Particular Integrado CESAR´S 177

1 metro = 1 000 litros 1m

1 pozo de 1 m en cada lado entra 1 000 litros de agua

178 Colegio Particular Integrado CESAR´S

4. Determine el perímetro del rectángulo en la 11. Convertir 1 ks a ms

15. Hallar el volumen del pozo.

Colegio Particular Integrado CESAR´S 179

-12 -9 -5 d) 400 e) 40 000

9. 3 libras a onzas a) 36 s b) 3600 c) 3800

180 Colegio Particular Integrado CESAR´S

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 3 SEGUNDO AÑO