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    Cedec Rubrica Poster Informativo Erase Una Vez Un Estuche

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    Aby Martinez
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar posters informativos creados por estudiantes. La rúbrica evalúa aspectos como el título, el contenido, la organización visual, el manejo de la herramienta digital utilizada para crear el poster. Ofrece una descripción de los niveles de desempeño desde excelente a insuficiente para cada uno de los criterios evaluados.

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    REA Érase una vez un estuche. Proyecto EDIA.

    Interdisciplinar. Primaria.

    RÚBRICA DE UN PÓSTER INFORMATIVO


    Nombre del alumno o alumnos:______________________________________________________

    ASPECTOS 4 EXCELENTE 3 SATISFACTORIO 2 MEJORABLE 1 INSUFICIENTE

    El título y subtítulo del póster son Título y subtítulo coherentes con el El título es adecuado pero el El título es poco adecuado y el
    Título adecuados, sugerentes y coherentes tema. subtítulo es poco coherente con el subtítulo, o no existe o no mantiene
    con el tema. tema. relación con el título

    Hay una explicación de cada símbolo y Hay una explicación de los símbolos Las explicaciones de los símbolos Faltan símbolos o sus
    Contenido enlaces para ampliar la información. pero no existen enlaces para ampliar no son correctas o son incompletas. explicaciones. No hay enlaces de
    información de cada uno de ellos. No hay enlaces de ampliación. ampliación.

    Es atractivo y original. Imágenes Cumple su objetivo, es un producto El póster es poco atractivo. El póster es muy poco atractivo.
    adecuadas en cuanto al contenido. Se adecuado. Algunas imágenes son poco Escasa relación entre las imágenes
    han insertado vídeos e infografías Las imágenes se adaptan al adecuadas en cuanto al contenido. y su contenido.
    explicativas. contenido. No hay vídeos ni infografías No hay vídeos ni infografías
    Organización visual
    La información está muy bien Se han insertado algunos vídeos e explicativas. explicativas.
    organizada, es muy clara y fácil de infografías explicativas. La organización de la información La información no es clara y está
    leer. En general la información es clara y es poco clara. desordenada, lo que dificulta su
    está bien organizada. lectura.

    Ha explorado diferentes posibilidades Ha explorado la herramienta de Ha explorado poco la herramienta. No ha explorado las posibilidades
    de la herramienta. manera suficiente. Sabe entrar como usuario, elegir de la herramienta.
    Sabe entrar como usuario, elegir Sabe entrar como usuario, elegir plantilla, añadir algún elemento, Sabe entrar como usuario y elegir
    plantilla o crear desde plantilla en plantilla, añadir los elementos, cambiar las fuentes y colores. plantilla pero necesita ayuda para
    blanco, añadir los elementos, cambiar cambiar las fuentes y colores. Sabe insertar algunos elementos añadir elementos, cambiar las
    Manejo de la
    las fuentes y colores. Sabe insertar algunos elementos multimedia. fuentes y colores.
    herramienta digital
    Sabe insertar elementos multimedia. multimedia. Guarda el trabajo pero no sabe No sabe insertar elementos
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