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    Rúbrica Sesión 01 Foro Académico

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    Armando Francisco Mundaca Nuñez
    Este documento presenta la sesión 01 de un curso de coaching profesional. En la sesión, los estudiantes analizarán entornos organizacionales e identificarán problemas relacionados con los pilares del coaching. Deberán desarrollar un foro de análisis reflexionando críticamente sobre un caso de éxito considerando las bases del coaching. Serán evaluados en base a su comprensión del tema, aplicación de conceptos, pertinencia de sus contribuciones, formato y ortografía, y participación comentando las intervenciones de otros.

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    Este documento presenta la sesión 01 de un curso de coaching profesional. En la sesión, los estudiantes analizarán entornos organizacionales e identificarán problemas relacionados con los pilares del coaching. Deberán desarrollar un foro de análisis reflexionando críticamente sobre un caso de éxito considerando las bases del coaching. Serán evaluados en base a su comprensión del tema, aplicación de conceptos, pertinencia de sus contribuciones, formato y ortografía, y participación comentando las intervenciones de otros.

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    Rúbrica sesión 01 Foro Académico

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    Este documento presenta la sesión 01 de un curso de coaching profesional. En la sesión, los estudiantes analizarán entornos organizacionales e identificarán problemas relacionados con los pilares del coaching. Deberán desarrollar un foro de análisis reflexionando críticamente sobre un caso de éxito considerando las bases del coaching. Serán evaluados en base a su comprensión del tema, aplicación de conceptos, pertinencia de sus contribuciones, formato y ortografía, y participación comentando las intervenciones de otros.

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    Este documento presenta la sesión 01 de un curso de coaching profesional. En la sesión, los estudiantes analizarán entornos organizacionales e identificarán problemas relacionados con los pilares del coaching. Deberán desarrollar un foro de análisis reflexionando críticamente sobre un caso de éxito considerando las bases del coaching. Serán evaluados en base a su comprensión del tema, aplicación de conceptos, pertinencia de sus contribuciones, formato y ortografía, y participación comentando las intervenciones de otros.

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    CURSO DE COCHING

    FORO ACADEMICO PROFESIONAL

    Sesión 01

    1. Capacidad 2. Producto Académico


    Foro de Análisis: Reflexión critica de un caso
    Analiza entornos organizacionales e identifica
    de éxito considerando las bases del coaching
    problemas en la organización relacionándolos
    y estrategias de desarrollo de personas y su
    con los pilares fundamentales del coaching.
    relación con el coaching.(FO)
    3. Indicaciones para el desarrollo del FORO

    1. Desarrollar el foro de análisis sobre las teorías de rasgos y comportamiento


    utilizando como referencia páginas de internet académicamente autorizadas.
    2. Luego de participar en el foro no olvide comentar o realizar un aporte constructivo a la
    participación de TRES de sus compañeros.

    4. Evaluación

    Ustedes serán evaluados, teniendo en cuenta los siguientes criterios:


    Rúbrica de evaluación para Foro Académico
    Se les indica investigar formato APA (incluirla para citar las referencias de consulta).
    Aspectos Excelente Logrado En proceso Necesita mejorar
    4 pto. 3 ptos. 2 ptos. 1 ptos.
    1. Comprensión del Demuestra Demuestra conocimiento Demuestra Demuestra
    tema: conocimiento cabal adecuado de la mayoría conocimiento desconocimiento del
    conocimiento del del tema del tema limitado del tema tema
    tema en discusión
    2. Aplicación teórica Para desarrollar su Para desarrollar su Para desarrollar su Para desarrollar su
    de conceptos y análisis, siempre análisis, frecuentemente análisis, a veces análisis, no usa ni lo
    procedimientos utiliza lo que utiliza lo que aprendió en utiliza lo aprendido aprendido en clase,
    aprendió en la clase, la clase, la lectura, en clase. Presenta ni la discusión con
    la lectura, además expresa y solo su opinión, sin otros. No presenta
    investigación web y explica su parecer y usar ni presentar evidencia de
    además de su utiliza dos referencias. referencias. reflexión personal
    reflexión personal o alguna, ni
    la de otros y justifica referencias.
    su análisis con más
    de dos referencias
    3. Pertinencia/ Intervenciones Intervenciones Contribuye Pregunta,
    relevancia siempre oportunas y generalmente oportunas esporádicamente complementa y
    contribución: útiles, relacionadas a y útiles. Algunas veces con intervenciones aporta muy poco
    adecuacidad y lo que se analiza y pregunta, complementa oportunas, aunque frente al tema.
    utilidad de lo discute. Pregunta, y aporta conocimientos casi nunca se Intervenciones casi
    expresado complementa y que frecuentemente se relacionan con lo siempre irrelevantes,
    aporta relacionan con lo que se que se discute. inoportunas y no
    conocimientos discute. guardan relación con
    lo que se discute.
    4. Ortografía, Presenta una Presenta una redacción Presenta una Presenta problemas
    gramática y redacción adecuada, correcta con coherencia redacción regular de redacción y
    formato de texto coherente y y con errores con coherencia y con errores ortográficos
    presentación cohesionado y sin ortográficos y varios errores y gramaticales
    faltas ortográficas. gramaticales mínimos ortográficos y múltiples (más de 5),
    (menos de 3). gramaticales (de 3 a
    5).
    5. Participación Plantea nuevas Plantea nuevas Plantea No comenta las
    interrogantes o interrogantes o formula interrogantes o intervenciones de
    formula aportes que aportes que generan el formula aportes poco sus compañeros.
    generan el diálogo al diálogo al comentar al relacionados con las
    comentar más de menos dos de las intervenciones uno
    dos intervenciones intervenciones de sus de sus compañeros.
    de sus compañeros compañeros

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