La niñez comprende entre los 6 y 12 años. Es una etapa de rápido crecimiento físico y desarrollo de habilidades cognitivas, como la conservación, reversibilidad y pensamiento lógico. También es clave para el desarrollo social e interacción con otros. Teorías como las de Piaget y Freud explican cómo los niños piensan y se desarrollan social y emocionalmente durante esta etapa.
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La niñez comprende entre los 6 y 12 años. Es una etapa de rápido crecimiento físico y desarrollo de habilidades cognitivas, como la conservación, reversibilidad y pensamiento lógico. También es clave para el desarrollo social e interacción con otros. Teorías como las de Piaget y Freud explican cómo los niños piensan y se desarrollan social y emocionalmente durante esta etapa.
La niñez comprende entre los 6 y 12 años. Es una etapa de rápido crecimiento físico y desarrollo de habilidades cognitivas, como la conservación, reversibilidad y pensamiento lógico. También es clave para el desarrollo social e interacción con otros. Teorías como las de Piaget y Freud explican cómo los niños piensan y se desarrollan social y emocionalmente durante esta etapa.
La niñez comprende entre los 6 y 12 años. Es una etapa de rápido crecimiento físico y desarrollo de habilidades cognitivas, como la conservación, reversibilidad y pensamiento lógico. También es clave para el desarrollo social e interacción con otros. Teorías como las de Piaget y Freud explican cómo los niños piensan y se desarrollan social y emocionalmente durante esta etapa.
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¿Qué es Niñez?
: La niñez es una de las etapas de desarrollo humano que comprende desde los 6 hasta los 12 años de edad. Se caracteriza por ser la fase en la que se comienzan a controlar los esfínteres y los músculos. En niño es dependiente y su desarrollo físico es muy rápido. Esta etapa en donde ocurre el proceso de crecimiento más importante, en esta adquieren las habilidades mínimas necesarias para vivir e insertarse en la sociedad. Entre ellas, el control de esfínteres, la motricidad, el lenguaje, el razonamiento, la adquisición de valores básicos, etc. Durante la etapa siguiente, la niñez, los niños comienzan a razonar de manera lógica y a comprender información específica, a pesar de seguir siendo muy literales en su manera de pensar. Dejan de lado el egocentrismo de la infancia y logran reconocer los sentimientos de los demás. Teorías del desarrollo La Psicología del Desarrollo es la rama de la Psicología que se encarga de investigar acerca de los cambios de carácter mental y comportamental que tienen lugar a lo largo de la vida de las personas, es decir, desde la infancia hasta la vejez. Teoría del desarrollo de Piaget Antes del trabajo de Piaget se consideraba que los niños tenían la misma forma de razonar que los adultos, solo que les faltaba incorporar conocimientos. Piaget fue el primero en identificar que la manera en que piensa un niño es diferente a la de un adulto. Teoría de la niñez desde el psicoanálisis de Freud Freud concluyó que los hechos que sucedían cuando éramos niños podían moldear la personalidad del individuo cuando ya fuera adulto. Desarrollo físico. El desarrollo físico en la etapa de 6 a 12 años es considerable, cambia la constitución corporal, aumenta la masa muscular, los huesos se hacen mas fuertes y el niño es capaz de realizar actividades físicas que requieren de fuerza y destreza. Se produce el “estirón”. Los niños crecen entre 5 y 8 cm y casi duplican el peso. Se caen los dientes de leche. La caída de los primeros dientes se produce entre los 6 y 7 años. Fuerza, resistencia y flexibilidad. Se desarrolla la psicomotricidad fina que es la coordinación de músculos, huesos y nervios que permite al niño a escribir y dibujar de forma más precisa. Maduran a nivel físico de manera continua Desarrollo cognitivo El desarrollo cognitivo significa el crecimiento de la capacidad de un niño de pensar y razonar. Los niños en las edades entre los 6 y 12 años desarrollan la capacidad de pensar de maneras concretas. En esta etapa, los pensamientos dejan de ser intuitivos y se basan en el razonamiento. Se aplica la lógica y comienza a pensar en lo posible.. El pensamiento es mucho más complejo. Características: -Conservación. En esta etapa comprenden que los objetos conversan ciertas características -Reversibilidad. Son capaces de retroceder con el pensamiento y relacionar hechos observados con anterioridad con hechos presentes. -La conservación y la reversibilidad les permiten coordinar puntos de vista. -Descentración. Su pensamiento puede establecer relaciones entre hechos u objetos. -Pensamiento lógico. Pueden razonar sobre cosas concretas que son reales. -Clasificación. Pueden organizar objetos y agruparlos según similitudes o diferencias. -Seriación. Capacidad de organizar objetos en una serie que sigue un orden (por ejemplo ordenar por altura creciente). Lenguaje Desarrollo social El desarrollo social se refiere a la capacidad del niño para crear y mantener relaciones significativas con los adultos y otros niños. El desarrollo emocional es la habilidad que tiene el niño para expresar, reconocer y manejar sus emociones, así como para responder apropiadamente a las emociones de los demás. Tanto el desarrollo social como el emocional son importantes para la salud mental de los niños pequeños. De hecho, la salud mental en la niñez es lo mismo que el desarrollo socioemocional. Para el desarrollo social y emocional de los niños se incluye lo siguiente: • Relacion con los adultos • Relacion con otros niños • Funcionamiento emocional • Sentido de identidad y pertenencia ¿Cómo estimular el desarrollo social en los niños? Es necesario fomentar la independencia en los niños desde pequeños, pues de esa manera lograrán ser personas más sociales en el futuro. Una buena forma de apoyar a los niños en este proceso es observar e identificar los intereses y temperamento del niño. Una vez que se identifica este aspecto puede ayudarlo a juntarse con sus compañeritos con características similares. ¿Cómo influyen los padres? Los pequeños parecen imitar los comportamientos sociales de sus padres y aquello repercute en su personalidad. Por ejemplo, las madres comunicativas suelen tener hijos comunicativos, mientras que entre las asociales es más probable que los tengan asociales. Por otro lado, hay madres muy posesivas que quieren mantener a su hijo pegado a ellas. Una madre sobreprotectora hará difícil que su hijo se adapte a la escuela porque le transmitirá sus propios miedos. ¿Por qué es importante el desarrollo social del niño? Al desarrollar las habilidades sociales y emocionales los niños podrán hacer amigos de forma más fácil y podrán comunicar sus ideas y participar más en clase sin temor, además, les permite lidiar con cambios y seguir las reglas. El desarrollo adecuado de habilidades sociales y emocionales le permite a un niño no solo hacer amigos, sino también, a manejar la frustración, aprender y reconocer su entorno, entender y expresar emociones. Un adecuado desarrollo social conlleva a potenciar en ellos un progreso apropiado de la autoestima, mejores habilidades de comunicación, el aprendizaje de nuevas habilidades y destrezas, el respeto a las diferencias, la asimilación de los límites y las normas y el sentido de la responsabilidad y la empatía
