Proyecto Dia Del Niño

PROYECTO: CONOCEMOS LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS
FUNDAMENTACIÓN:
El 20 de Noviembre de 1989, la asamblea de la ONU aprobó la convención internacional de los

derechos del niño. Los derechos no solo son una declaración, es importante que se pongan en
práctica y que reflejen el respeto por los mismos. Para conseguir el respeto hay que conocer
los derechos, Es nuestro papel como docentes hacer que los niños y niñas conozcan sus
derechos, a la vez es un alerta social porque implica que ellos tomen conciencia del
incumplimiento en algunos casos.
En momentos como los actuales, en los que todos sufrimos las consecuencias de la violencia
en nuestra vida cotidiana, los niños constituyen el grupo más vulnerable. Es por eso que el
estudio y la reflexión acerca de sus derechos, su efectivo cumplimiento o su violación son
temas de gran importancia para acompañarlos en el camino de la construcción de su ser.
Nuestro proyecto invita a los niños y adolescentes a trabajar sobre temas relacionados con sus
derechos y deberes, con el fin de concientizarlos sobre ellos.
Aspiramos a despertar la conciencia individual, para poder luego establecer acciones sociales
encauzadas a la participación de los alumnos en temas que les atañen en su ámbito local y el
intercambio telemático entre estudiantes y docentes, que favorece el conocimiento de otras
realidades, a la vez que se reconoce y revaloriza lo propio.
PROPÓSITOS
-Favorecer el desarrollo de la propia identidad, la autonomía y su pertenencia a la comunidad,

provincial y nacional.
Promover y actuar en pos del cuidado integral de los niños/as en acciones articuladas con
distintos organismos de salud, promoción y protección de estos.
CONTENIDOS
Ambiente natural y social:
 Exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e

ideas, brindando igualdad de oportunidades a los niños.
 Asumir diferentes roles en el juego dramático.
 -Construir diferentes estructuras en el espacio.
Formación personal y social:

 Reconocer progresivamente sus derechos y responsabilidades como niños.
Prácticas del lenguaje:
 Expresar verbalmente sus intereses, opiniones e ideas.
 Relatar experiencias y acontecimientos de lo que ha observado o escuchado.
Educación Artística:
 Representación en el espacio bidimensional
ÁMBITO DE LA EXPERIENCIA
 Ámbito de experiencias cotidianas
 Ámbito de experiencias de juego
CAPACIDADES
 Trabajo con otros.
 Pensamiento crítico
 Comunicación
INDICADORES DE AVANCE
 Escuchar y expresar sus puntos de vista, sentimientos, intereses.
 Expresa sus necesidades y sentimientos, experiencias y deseos
ACTIVIDADES
- Indagar acerca de qué entienden por “DERECHO” ¿Qué es un derecho?¿Quiénes tienen

derechos?
-Mostrar a través de imágenes los derechos de los niños/as, conversar entre todos acerca
de lo que ven en las imágenes. Elegir uno y dibujarlo.
DERECHO A LA IDENTIDAD
-Conversamos acerca de este derecho. Y de la importancia de tener una identidad y una

nacionalidad.
-Elaboramos nuestro DNI
-Investigamos con las familias porqué me llamo así y quién eligió mi nombre.
-Armamos carteleras con los nombres de los niños/as.
-Jugamos a inventar rimas con nuestros nombres.
-Jugamos a comparar los nombres largos y los nombres cortos.
-Me dibujo y escribo mi nombre y abajo mi nacionalidad.
-Hacemos un fondo con témperas de colores y luego realizamos auto-retratos de nosotros

mismos.
-DERECHO A LA EDUCACIÓN, AL JUEGO Y A LA SALUD
-Conversamos acerca de estos derechos y su importancia de hacerlos cumplir.
-Conversamos acerca de la importancia del juego.
-Realizamos distintos juegos: dramáticos, de construcción y reglados.
-Realizamos un fondo con una técnica artística y dibujamos con fibras a qué nos gusta
jugar.
-Se presentarán imágenes de trabajo infantil y maltrato infantil.
-Conversamos acerca de ellas y en un afiche registraremos de un lado os derechos de los

niños y del otro lado, los que no se respetan.
-Se es enviará a las familias información sobre los derechos de los niños en folletos
Posible actividad del dia del niño
KERMES DE JUEGOS
SOLTADA DE GLOBOS CON LOS DERECHOS DEL NIÑO

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PROYECTO: CONOCEMOS LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS

El 20 de Noviembre de 1989, la asamblea de la ONU aprobó la convención internacional de los

-Favorecer el desarrollo de la propia identidad, la autonomía y su pertenencia a la comunidad,

Ambiente natural y social:

 Exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e

 Asumir diferentes roles en el juego dramático.

 -Construir diferentes estructuras en el espacio.

Formación personal y social:

Prácticas del lenguaje:

 Expresar verbalmente sus intereses, opiniones e ideas.

 Relatar experiencias y acontecimientos de lo que ha observado o escuchado.

 Representación en el espacio bidimensional

 Ámbito de experiencias cotidianas

 Ámbito de experiencias de juego

 Trabajo con otros.

 Escuchar y expresar sus puntos de vista, sentimientos, intereses.

 Expresa sus necesidades y sentimientos, experiencias y deseos

- Indagar acerca de qué entienden por “DERECHO” ¿Qué es un derecho?¿Quiénes tienen

-Conversamos acerca de este derecho. Y de la importancia de tener una identidad y una

-Armamos carteleras con los nombres de los niños/as.

-Jugamos a inventar rimas con nuestros nombres.

-Jugamos a comparar los nombres largos y los nombres cortos.

-Me dibujo y escribo mi nombre y abajo mi nacionalidad.

-Hacemos un fondo con témperas de colores y luego realizamos auto-retratos de nosotros

-DERECHO A LA EDUCACIÓN, AL JUEGO Y A LA SALUD

-Conversamos acerca de estos derechos y su importancia de hacerlos cumplir.

-Conversamos acerca de la importancia del juego.

-Realizamos distintos juegos: dramáticos, de construcción y reglados.

-Se presentarán imágenes de trabajo infantil y maltrato infantil.

-Conversamos acerca de ellas y en un afiche registraremos de un lado os derechos de los

Posible actividad del dia del niño

SOLTADA DE GLOBOS CON LOS DERECHOS DEL NIÑO

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