Unidad 5: Aprendizaje y memoria u Teorias de! aprendizaje y la memoria UNIVERsiDag ~4Cémo so pueden utilizar los reforzadores del condicionamiento instrumental en la educacion? El Condicionamiento Instrumental es un tipo de aprendizaje por candicionamiento, en @! que, a ee |g3 personas aprenden a relacionar o asocier una conducta sus consecuencias. Bu términa instrumental que recibe este condicionamiente hace referencia 4 aquellas respuestas que ‘8€ utlizan como instrumentos para obtener unas determinadas consecuencias del entomo. Este tipo de respuesta se llama conducta instrumental. | condicionamiento operante o instrumental es el término que se emplea para referirse al método de aprendizaje que se produce a través dela asociacién de refuerzos (recompensas) y castigos con una determinada conducta. De esta forma se lleva a cabo una asociacién entre el comportamiento y la cansecuencia de este. Las teorlas de! aprendizaje tienen influencia sobre la practica docente de quien funge como profesor, pues éste concibe su practica desde una perspectiva particular, ya sea consciente inconscientemente, y se rige u orienta a partir de clertas Ideas que tiene sobre conceptes elementales del proceso educalivo, tales coma ensefanza, aprendizaje y evaluacién, determinan la ruta que orienta el proceso de enseflanza-aprendizaje que sigue en su practica. A decir de Bigge Morris el modo en que un educador elabora su plan de estudios, selecciona sus materiales y escoge Sus técnicas de instruccién, depends, en g’an parte, dé como define el “aprendizaje” Cada teoria de! aprendizaje esta constituida de un bagaje conceptual que concibe los conceptos bésicos del proceso educativo de una manera determinada. Tales concepios son: aprendizaje, ensefianza, evaluacion, por Mencionar algunos de los mas. Para aplicar bien e! condicionamiento instrumental hay que tener en cuenta varias cosas. & reforzador tiene que darse justo después de la conducta (contingencia temporal) los refuerzos inmediatos son especialmente importantes cuanda se trabaja con nifos pequefios, también es importante, sobre todo al principio, que caca vez que aparece la conducta, se siga del reforzador. E) condicionamiento operente de Skinner resulta ser une teoria muy eficaz en el 4mbito educative ya Que tiene claramente identificados Ios principios que pueden hacer posible el comportamiento (aprendizaje) que se espera adquiera el individuo.Unidad 5: Aprendizaje y memoria u Teorlas del aprendizaje y la memoria UNIVERSIDAD. En la escuela se estimula fuertemente el principio de reforzamiento, pues dicho espacio favorece su uso a través de premios, reconocimientos o @xoneraciones de deberes o acciones que los estudiantes perciben como cesagradabies importantes. Podemos decir que dependiendo de la teoria © teorias de aprendizaje que utiice el dacente, sera la dindmica de su practica en el saldn de clase. No obstante, como menciana Bigge Morris, “si un maestro no utiliza un caudal sistematico de teorlas en sus decisiones cotidianas, estara actuando clegamente” Por ello, es muy importante que los que nos dedicamos a la docencia tengamos conocimiento de los distintos enfoques teéricos que pueden ‘auxiliamos en el ejerocio de nuestra practica en ¢! salén de clase Un ejemplo en el ambito educative de condicionamiento operante con refuerzo positivo seria el sistema de pegalinas o “estrellitas’ cuando un alumno realiza bien una tarea. Bibliografia Biare Men, 8 csi de pnatcena rs rams. Mila, Tes, Hemandez Rojas, G. 2008 Paradigmas en pslcologia de la ecucani, México, Pakies