Perspectivas Contemporáneas de la Psicología Educativa
Evidencia 1
Nivel de desempeño
Aún sin desarrollar la
Criterios de Altamente competente Competente
competencia %
evaluación 100%-86% 85%-70%
69%-0%
20-17 puntos 16-14 puntos 13-0 puntos
Describe los aspectos del Describe los aspectos del Describe los aspectos del
contexto educativo, contexto educativo, contexto educativo,
incluyendo los siguientes incluyendo tres de los incluyendo dos o menos
puntos: su ambiente siguientes puntos: su de los siguientes puntos:
socioeconómico y cultural, ambiente socioeconómico su ambiente
brinda información sobre y cultural, brinda socioeconómico y cultural,
las condiciones internas información sobre las brinda información sobre
Describe el contexto
como el número de aulas, condiciones internas como las condiciones internas
interno y externo de 20
la población escolar, así el número de aulas, la como el número de aulas,
la institución.
como las características de población escolar, así la población escolar, así
la infraestructura y del como las características de como las características de
equipamiento. Además, la infraestructura y del la infraestructura y del
propone un título para el equipamiento. Además, equipamiento. Además,
proyecto tomando en propone un título para el propone un título para el
cuenta los puntos proyecto tomando en proyecto tomando en
anteriores. cuenta los puntos cuenta los puntos
anteriores. anteriores.
25–21 puntos 20–17 puntos 16–0 puntos
Expresa las características Expresa las características Expresa las características
del nivel del desarrollo del nivel del desarrollo del nivel del desarrollo
cognitivo de acuerdo con cognitivo de acuerdo con cognitivo de acuerdo con
Caracteriza el nivel
los aportes de Piaget o los aportes de Piaget o los aportes de Piaget o
de desarrollo
Vygotsky y sustenta el Vygotsky y sustenta el Vygotsky, sin sustentar el 25
cognitivo de los
nivel cognitivo con una nivel cognitivo con una nivel cognitivo.
estudiantes.
descripción que incluye la descripción que no incluye
teoría con características la teoría con
del nivel cognitivo. características del nivel
cognitivo.
25–21 puntos 20–17 puntos 16–0 puntos
Identifica el desarrollo Identifica el desarrollo Identifica el desarrollo
moral de los aprendices, moral de los aprendices, moral de los aprendices,
incluyendo los siguientes incluyendo dos de los incluyendo uno o ninguno
puntos: describe el nivel siguientes puntos: de los siguientes puntos:
de desarrollo moral, describe el nivel de describe el nivel de
Describe el nivel de
basándose en las desarrollo moral, desarrollo moral
desarrollo moral de 25
propuestas de Erikson, basándose en las basándose en las
los discentes.
Kohlberg o Maslow, propuestas de Erikson, propuestas de Erikson,
sustenta la elección de los Kohlberg o Maslow, Kohlberg o Maslow,
niveles de desarrollo sustenta la elección de los sustenta la elección de los
moral, relacionándolo con niveles de desarrollo niveles de desarrollo
las características de los moral, relacionándolo con moral relacionándolo con
aprendices e indica los las características de los las características de los
Perspectivas Contemporáneas de la Psicología Educativa
Evidencia 1
instrumentos utilizados aprendices e indica los aprendices e indica los
para la detección del nivel instrumentos utilizados instrumentos utilizados
de desarrollo moral. para la detección del nivel para la detección del nivel
de desarrollo moral. de desarrollo moral.
30–25 puntos 24–21 puntos 20–0 puntos
Diagnostica los
Incluye diagnósticos de los Incluye diagnósticos de Incluye diagnósticos de
estilos de
siguientes ámbitos: los dos de los siguientes uno o ninguno de los
aprendizaje, las
estilos de aprendizaje, las ámbitos: los estilos de siguientes ámbitos: los
inteligencias 30
inteligencias múltiples y el aprendizaje, las estilos de aprendizaje, las
múltiples y el
cociente emocional del inteligencias múltiples y el inteligencias múltiples y el
cociente emocional
grupo escolar. cociente emocional del cociente emocional del
de los aprendices.
grupo escolar. grupo escolar.
TOTAL 100%
