DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Escuela Secundaria Técnica

Maestra: Eneyda Georgina Domínguez
Carrillo

PLANEACIÓN POR BLOQUE

Énfasis: OFIMÁTICA Grado: TERCERO Grupo: A-C Bimestre: ABRIL-MAYO-JUNIO

TEMAS PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

III TRIMESTRE

-CAMPOS -CAMPOS 1. Reconocer la influencia de los saberes sociales y * Identifica las técnicas que conforman diferentes campos tecnológicos y las
TECNOLÓGICOS Y TECNOLÓGICOS culturales en la conformación de los campos tecnológicos. emplea para desarrollar procesos de innovación.
DIVERSIDAD Y DIVERSIDAD 2.Valorar las aportaciones de los conocimientos * Propone mejora a procesos y productos incorporando las aportaciones de los
CULTURAL. CULTURAL. tradicionales de diferentes culturas a los campos conocimientos tradicionales de diferentes culturas.
tecnológicos y sus transformaciones a lo largo del tiempo. * Distingue las técnicas en los desarrollos técnicos de innovación y las reproduce
- INNOVACIÓN -INNOVACIÓN 1.Tomar decisiones para emplear de manera eficiente para solucionar problemas técnicos.
TÉCNICA Y TÉCNICA Y materiales y energías en los procesos técnicos, con el fin *Aplica las normas ambientales en sus propuestas de innovación, con el fin de
DESARROLLO DESARROLLO de prever riesgos en la sociedad y la naturaleza. evitar efectos negativos en la sociedad y en la naturaleza.
SUSTENTABLE. SUSTENTABLE. 1. Elaborar planes de intervención en los procesos * Identifican las características y componentes de los sistemas tecnológicos.
técnicos, tomando en cuenta los costos socioeconómicos • Evalúan sistemas tecnológicos tomando en cuenta los factores técnicos,
-EVALUACIÓN DE -EVALUACIÓN y naturales en relación con los beneficios. económicos, culturales, sociales y naturales.
LOS SISTEMAS DE LOS 2. Evaluar sistemas tecnológicos en sus aspectos internos
TECNOLÓGICOS SISTEMAS (eficiencia, factibilidad, eficacia y fiabilidad) y externos
TECNOLÓGICOS (contexto social, cultural, natural, consecuencias y fines).
3. Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las tecnologías y
de los sistemas tecnológicos tomando en cuenta el
resultado de la evaluación.
COMPETENCIAS ASIGNATURAS TRANSVERSALES:
*Aprendizajes permanente, para el manejo de información, Historia, Español, matemáticas, física
para el manejo de situaciones, para la convivencia, para la vida en
sociedad

No. Y
tiempo de DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN
Sesiones
Campos Tecnológicos y diversidad Investiguen un campo tecnológico y esquematicen en un Computadora. diagrama de flujo en pares.
cultural: diagrama de flujo su evolución. Internet
6/300 La construcción social de los libreta
sistemas técnicos. Investiga tres tipos de formatos que se utilizan en las
-Las experiencias prácticas y su oficinas, determina las partes que lo componen y en que Computadora
relación con los saberes construidos ocasiones se emplean. internet. Tabla.
socialmente. Elabora una Tabla en el procesador de palabras con la libreta.
-Los sistemas técnicos como información requerida y entrégalo impreso. hoja
producto cultural.
No. Y
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Sesiones
Las aportaciones de los
conocimientos de diferentes culturas Internet
en la configuración de los campos computadora.
6/300 tecnológicos. lamina. Reporte de la investigación.
Elijan un momento de la historia e investiguen su modelo de exposición.
Las prácticas de las culturas administración. Realicen una presentación y expóngala ante
ancestrales en el proceso el grupo
administrativo.

El control Social para el desarrollo

técnico para el bien común.
Investiguen un proceso técnico y expliquen qué necesidad
La satisfacción de necesidades social satisface, anoten los datos en una cartulina; en otra, internet.
sociales como criterio de control, describan como se hacía antes y que herramientas computadora. Exposición.
desde el proceso de planeación y utilizaban: y en otra más, expliquen cómo se hace hoy, qué cartulinas
organización de servicios herramientas se utilizan y qué ventajas tiene sobre el
proceso anterior

Innovación técnica y desarrollo

sustentable. Investiguen a qué se refiere la Responsabilidad Social libreta Trabajos por equipo
Empresarial: cuales son las ventajas de la responsabilidad computadora Participación en clase
6/300 Visión prospectiva de la tecnología: social para una empresa y qué empresa en México caen en lapicero
Escenarios deseables. este rubro. Escriban cada punto en una cartulina y expongan
al resto del grupo.
La visión del futuro deseable y
posibles en diferentes procesos Investiguen en Internet el concepto de planeación, su Internet. Reporte dela Investigación.
administrativo y organizacionales. importancia y las etapas que lo componen, Escriban un Computadora.
reporte en el procesador de palabras y entréguelo a la
profesora.

Realizar un recorrido por la comunidad para identificar la

No. Y
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Sesiones
LA EQUIDAD SOCIAL EN EL distribución de los servicios y quiénes tienen acceso a ellos. Trabajos por equipo
ACCESO A LAS TÉCNICAS En plenaria, dar sus opiniones al respecto y en una lluvia de libreta Participación en clase
ideas proponer un procedimiento con el que se garantice el computadora
-El acceso a los bienes y servicios acceso equitativo a bienes y servicios. lapicero
de manera equitativa en la
comunidad. Investigar en Internet o alguna otra fuente de información los Participación en clases
diferentes sistemas técnicos que integra una organización Trabajos en equipo
-La conformación de los diferentes que presta servicios. Presentar un reporte escrito y compartir internet Reporte de investigación
sistemas tecnológicos en las los resultados en plenaria. computadora
organizaciones para la satisfacción pintaron trabajo
de necesidades y la prestación de Realizar una actividad individual para identificar las libreta
6/300 servicios. actividades de la ofimática. (interna y externa)
libreta
-La equidad en los procesos de Realizar un diagrama para evaluar la equidad en los diagrama
producción y en el uso de las procesos de producción
tecnologías. libreta
Visitar una oficina o empresa para observar las actividades
- Los procesos de producción y la que realizan hombres y mujeres. En grupo, comentar las Participación en clase
equidad de género. diferencias de las actividades y, en una lluvia de ideas,
reflexionar acerca de cómo evitar las diferencias de género. Libreta, libreta
-Los estereotipos.
Visitar, de preferencia, dos oficinas para observar las
-La intervención social en la diferencias respecto al equipo utilizado al realizar las
evaluación de los procesos de actividades administrativas. Comentar, en grupo, a qué se Participación en clases
producción en los prestadores de debe la diferencia y por qué. En dónde se encuentra el Libreta Reporte de investigación
servicio. equipo más actualizado y quién lo maneja; reflexionar sobre Pintaron Trabajos en equipo
el producto final. Se sugiere analizar la forma en que se Computadora
presta el servicio o el procedimiento para realizarlo: calidad, Internet
tiempo y atención, entre otros.

Desarrollar prácticas de mecanografía: textos en cincos computado

minutos. Hoja en blanco Ejercicio práctico
No. Y
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Sesiones
LA EVALUACIÓN INTERNA Y Propiciar una lluvia de ideas grupal para recuperar lo que se
EXTERNA DE LOS SISTEMAS entiende por eficiencia y eficacia. Diseñar un cuadro de Pintaron Participación en clase
3/150 TECNOLÓGICOS doble entrada para establecer las diferencias de los Libreta Reporte de investigación
conceptos. Investigar en un diccionario o en Internet los computadora
-La evaluación interna de los conceptos y comparar ambas ideas, y realizar por escrito
procesos técnicos en la ofimática: una interpretación de los mismos dentro del campo de la
eficacia y eficiencia de máquinas, ofimática.
procesos y servicios. Pintaron Participación en clase
Evaluar la eficacia y eficiencia (evaluación interna) de los Libreta
-La evaluación externa de los procesos técnicos elaborados a lo largo de los bloques computadora
procesos técnicos de la ofimática: anteriores, y proponer alternativas para mejorarlos. hoja en blanco
previsión del impacto en los
ecosistemas y la sociedad.
Realizar un análisis económico de los suministros libreta
-La evaluación de los empleados en las operaciones ofimáticas realizadas en el Participación en clase
productos de la ofimática: curso. Se sugiere indagar sobre los costos de los insumos, Trabajos por equipo
la energía empleada y la mano de obra, entre otros.
• Funcionamiento. libreta
• Utilidad social para la satisfacción Elaborar un estudio de mercado sobre las preferencias de Reporte de investigación
de necesidades. los consumidores respecto a los productos o herramientas Trabajo por equipo
• Impacto ambiental. de la informática que se emplean algún tipo de organización

Realizar un debate sobre la importancia de tener control de

EL CONTROL SOCIAL DE LOS los procesos técnicos para evitar riesgos sociales o
3/150 SISTEMAS TECNOLÓGICOS PARA naturales. Puede analizarse la contaminación atmosférica, la Pintaron
EL BIEN COMÚN prohibición de uso del transporte, la restricción de agua y los libreta
lineamientos institucionales sobre las herramientas internet Escrito conclusión de debate
-El control de procesos y técnicas ofimáticas, entre otros.
para evitar consecuencias no
deseadas. Investigar el producto de una empresa nacional o cañón
internacional y la implicación social y natural que conlleva a computadora
-Los proyectos autogestivos para el su entorno, ya sea local, regional o mundial. Reporte de investigación
No. Y
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Sesiones
desarrollo de empresas Trabajo por equipo
sustentables. Identificar la importancia de las bases de datos en el sistema
de producción: diseño de consultas y formularios. Diseñar pintaron
-Los aspectos sociales a considerar consultas y formularios de una empresa que con frecuencia libreta
para la aceptación de un servicio. brinde información de desarrollo sustentable. Trabajos prácticos

Demostrar la importancia de la calidad en la prestación de computadora

un servicio, mediante una lluvia de ideas en la que se cañón
describan diversas situaciones positivas y negativas. libreta Participación en clase

Plantear un dilema moral respecto al acceso a la

información. Reflexionar sobre el control de la misma en los
procesos de producción. Participación en clase
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