EVALUACIÓN

DIAGNÓSTICA
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

Dibujo un saludo creativamente

I.E.:

DOCENTE
:

GRADO: 3° Grado SECCIÓN:

ÁREA: Arte y Cultura

Competencias / ¿Qué nos dará evidencias de

Desempeños
capacidades aprendizaje?

CREA PROYECTOS DESDE  Dibujo de un saludo creativo.

LOS LENGUAJES TERCER GRADO
ARTÍSTICOS  Explora e improvisas maneras de usar los
 Explora y medios, los materiales y las técnicas Criterios de evaluación:
experimenta los artísticas (Dibujo y pintura) y descubre que  Representan mediante un dibujo un
lenguajes de las
pueden ser utilizados para expresar ideas y saludo creativo.
artes
 Aplica procesos de sentimientos. Ejemplo: El estudiante usa su  Colorea usando materiales diversos
creación imaginación para representar un saludo los nuevos saludos.
 Evalúa y comunica creativo y evitar así contagios de Instrumento:
sus procesos y enfermedades.  Lista de Cotejo
proyectos
Enfoque Transversal Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 Antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a

recordar las recomendaciones que el Ministerio de  Carteles de bioseguridad
Salud nos ha dado y que debemos practicar de  Video de motivación
manera constante para no contagiarnos del  Lápiz, papel
Coronavirus  Colores
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

 Observan las siguientes imágenes:

 Dialogan ¿Cómo nos saludábamos la profesora y alumnos antes de la pandemia?, ¿Cómo se

saludaban entre compañeros?, ¿Por qué ahora ya no podemos saludarnos de estas formas?, ¿Por qué
es importante evitar el contacto físico?, ¿Qué formas divertidas conocen para saludarnos sin tener
contacto físico?, ¿De qué formas podemos saludarnos entre nosotros sin tener contacto físico?,
¿Cómo podemos representar las formas creativas para saludarnos?
 PROPÓSITO DE LA Hoy expresaremos a través del dibujo nuevas formas de saludo
ACTIVIDAD: con la finalidad de prevenir el COVID

DESARROLL
O

 Observan el vídeo “Hay muchas formas divertidas de saludar”

https://www.youtube.com/watch?v=Bj7lJh7dabY
 Dialogan ¿Qué formas divertidas de saludar vimos en el vídeo?
 Inventa y dibuja otras maneras manera creativas de saludarse sin tener contacto físico y así evitar
contagiarnos del COVID u otras enfermedades infecciosas.
 Se colocarán los dibujos de los niños en un lugar visible del aula, para practicar las formas creativas de
saludar que propusieron los estudiantes.
 Pintan las nuevas formas en las que debemos saludarnos con la profesora y entre compañeros.

 Colocar en la entrada del salón, imágenes con algunos de los saludos propuestos por los niños, al entrar los
niños y niñas eligen un saludo. De esta forma se saludarán con la profesora.
 CIERRE

METACOGNICIÓN:

¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

AUTOEVALUACIÓN:
Reflexionan a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué hemos aprendido en esta sesión?,
¿Cómo nos hemos sentido?, ¿Cuáles de los saludos creativos nos gustaría practicar en el
aula?, ¿Por qué es importante que usemos estas nuevas formas de saludarnos?

Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes

 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentando necesito
mejorar?
 Representé mediante un dibujo, un saludo creativo.

 Coloreé usando materiales diversos las nuevas formas de saludar.

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Director (a) Docente del Aula