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    Planeacion Terrario

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    DIANA MORALES
    Este documento presenta la planeación didáctica para una secuencia sobre ecosistemas en la asignatura de Ciencias y Tecnología para primer grado de telesecundaria. La secuencia incluye cinco sesiones para construir un terrario y observar el flujo de energía entre los organismos a través de cadenas tróficas. Los estudiantes identificarán los componentes bióticos y abióticos del terrario y llevarán un registro diario de sus observaciones.

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    Planeacion Terrario

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    DIANA MORALES
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    Este documento presenta la planeación didáctica para una secuencia sobre ecosistemas en la asignatura de Ciencias y Tecnología para primer grado de telesecundaria. La secuencia incluye cinco sesiones para construir un terrario y observar el flujo de energía entre los organismos a través de cadenas tróficas. Los estudiantes identificarán los componentes bióticos y abióticos del terrario y llevarán un registro diario de sus observaciones.

    Título original

    PLANEACION TERRARIO

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    Este documento presenta la planeación didáctica para una secuencia sobre ecosistemas en la asignatura de Ciencias y Tecnología para primer grado de telesecundaria. La secuencia incluye cinco sesiones para construir un terrario y observar el flujo de energía entre los organismos a través de cadenas tróficas. Los estudiantes identificarán los componentes bióticos y abióticos del terrario y llevarán un registro diario de sus observaciones.

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    Este documento presenta la planeación didáctica para una secuencia sobre ecosistemas en la asignatura de Ciencias y Tecnología para primer grado de telesecundaria. La secuencia incluye cinco sesiones para construir un terrario y observar el flujo de energía entre los organismos a través de cadenas tróficas. Los estudiantes identificarán los componentes bióticos y abióticos del terrario y llevarán un registro diario de sus observaciones.

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    2022. Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México”.

    ESCUELA NORMAL DE TEJUPILCO

    “LICENCIATURA EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN TELESECUNDARIA”


    PLANEACIÓN DIDÁCTICA

    DOCENTE EN FORMACIÓN:
    DIANA MORALES OCAMPO
    LILIANA PALENCIA JARAMILLO

    INSTITUCIÓN:
    0456 “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS”

    QUINTO SEMESTRE

    JORNADA DE PRÁCTICAS DE INTERVENCIÓN


    (DEL 28 DE NOVIEMBRE AL 09 DE DICIEMBRE DEL 2022)
    TEJUPILCO, MÉX OCTUBRE DEL 2022
    ESCUELA NORMAL DE TEJUPILCO
    LICENCIATURA EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN TELESECUNDARIA
    CURSO: PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN
    PRIMER GRADO GRUPO “A”

    CIENCIAS Y TECNOLOGIA BIOLOGIA.

    ELABORACION DE UN TERRARIO

    SEMANA 24 AL 28 DE OCTUBRE
    BLOQUE: 1 BIODIVERSIDAD E IDENTIDAD NO. DE SECUENCIA: 5 NOMBRE DE LA SECUENCIA: FLUJO DE ENERGÍA EN EL ECOSISTEMA

    PÁGINAS DEL LIBRO PARA EL ALUMNO: 78-87

    Tiempo de realización 8 sesiones

    Eje Sistemas

    Tema Ecosistemas

    Aprendizaje esperado Representa las transformaciones de la energía en los ecosistemas, en función

    de la fuente primaria y las cadenas tróficas

    Intención didáctica Reconocer que en los ecosistemas la energía fluye a partir de una fuente primaria, hacia los demás organismos.
    Representar el flujo de energía por medio de las cadenas tróficas.

    Materiales Un recipiente de reúso, puede ser una botella grande de plástico o vidrio con tapa, grava o tezontle, tierra, plantas
    pequeñas, caracoles de jardín, agua.

    Audiovisuales e Recursos audiovisuales


    informáticos para el alumno
    • La vida en la selva seca de Chamela

    • Al gato y al ratón

    • Sigue la ruta

    • ¿Quién se come a quién?

    • Un regalo de las plantas al mundo

    Recurso informático

    • Un pequeño ecosistema

    Materiales de apoyo para el Recursos audiovisuales


    maestro
    • Fotosíntesis
    • Sin luz, no hay vida

    Recurso informático

    • Instrucciones para elaborar un miniecosistema

    TEMA : PREPARA UN TERRARIO

    Objetivos:

    -Construir un terrario y utilizarlo como modelo de ecosistema. Identificar los componentes bióticos y abióticos dentro del terrario.

    -Visualizar el flujo de energía y reciclaje de la materia en el terrario.

    -Visualizar los procesos de fotosíntesis y respiración celular dentro del terrario.

    -Reconocer que durante los procesos de transformación en los ecosistemas, se conservan la materia y la energía

    Materiales:

    • Un recipiente de reúso (botella de plástico grande o

    vidrio con tapa)

    • Grava o tezontle

    • Tierra

    • Agua

    Procedimiento:

    1. Construyan el terrario:

    a) Coloquen una base de grava, encima una capa de tierra.

    b) Siembren las plantas y riéguenlas.

    c) Coloquen los caracoles sin maltratarlos.

    d) Coloquen su terrario en un lugar del salón donde no

    le llegue la luz del sol directamente y tápenlo con la otra

    mitad del recipiente de reúso

    Organismos:

    • Caracoles de jardín
    • Plantas pequeñas

    2. Observen diariamente lo que sucede en su terrario y, a partir

    de sus observaciones, elaboren un registro en su cuaderno

    donde indiquen con detalle el estado de todos los elementos

    (sol, agua, plantas, caracoles, etcétera).

    EJEMPLOS DE TERRARIOS

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