FÍSICA GENERAL

PRÁCTICA DE LABORATORIO 2

Comparación entre movimiento lineal con velocidad constante y

aceleración constante

DOCENTE: TANYA LIZETH MEDINA

RONQUILLO
GRUPO: 1G2
ALUMNOS:
Yoanna Guadalupe Pérez Domínguez 372120
Aretzy Maria González Parra 366386
Danna Patricia Castro Ibarra 371859
Keneth Estrada Villalobos 368140
Rebeca Reyes Hernández 371826
Introducción.
Podemos modificar el estado del movimiento de un objeto cambiando su rapidez, su
dirección de movimiento. Cualquiera de estos cambios constituyen a un cambio de velocidad,
en ocasiones nos interesa saber que tan aprisa cambia la velocidad, puesto que la aceleración
es una medida que cambia respecto al tiempo. Se deduce que para tener una velocidad
constante se requiere que la rapidez como la dirección sean constantes. La rapidez constante
significa que el movimiento conserva la misma rapidez, esto quiere decir que el objeto no
aumenta o disminuye su velocidad. El movimiento a velocidad constante es un movimiento
es un movimiento en línea recta y con una rapidez constante.

Los desplazamientos representan diferencias entre dos posiciones,́ estas y otros tipos de

diferencias (como en la velocidad) aparecen muy frecuentemente, por lo cual se ha

adoptado una manera general de representarlas, que es mediante de la letra griega Delta

mayúscula ∆. Haciendo uso de ella, se podrán representar diferencias, variaciones,

intervalos o en general, cambios entre dos coordenadas. En la siguiente práctica tomamos

los principios de la velocidad y aceleración constante apoyándonos con un Sistema de

Flotación Lineal FICER, modelo SFL-03, deslizador con electrodo de chispeo y con una

tira de papel, donde registramos la distancia que el electrodo de chispeo dejará las marcas

respecto a los diferentes intervalos dados.

Fundamentos.
En el análisis del movimiento de un cuerpo, a su cambio de posición se le llama
desplazamiento, mientras que a su cambio de velocidad se le llama aceleración. Entonces si el
cuerpo se mueve de la posición inicial a la posición en algún instante en el tiempo (que
llamaremos posición final), su desplazamiento correspondiente será la diferencia de estas
posiciones. Este desplazamiento podría ser positivo, cero o negativo, dependiendo de que la
posición final sea mayor, igual o menor, respectivamente que la posición inicial. De manera
análoga para los cambios en la velocidad.

Si para intervalos de tiempo ∆t iguales, los desplazamientos ∆x

correspondientes son también iguales, entonces, dichos
desplazamientos deberán ser proporcionales a los intervalos de
tiempo, es decir, ∆x ∝ ∆t. Al expresar lo anterior en forma de
ecuación, aparecerá una constante llamada velocidad, esto es.
Despejando a la velocidad v, se obtiene

∆x = v∆t. v = ∆x. ∆t

De manera análoga podemos encontrar una relación para la aceleración

a = ∆v . (2.3) ∆t

Considerando las ecuaciones de la cinemática lineal que relacionan al desplazamiento, a la

velocidad, a la aceleración y al tiempo
x =x0 + vt + ½at^2 v =v0 + at
Analizando la ecuación 2.4, se puede intuir que la grafica del desplazamiento en función del
tiempo para el movimiento rectiĺıneo con aceleración constante, siempre ser ́a de forma parab
́olica debido, mientras que para la ecuación 2.5, se puede predecir que la gr ́afica de la
velocidad en funcion del tiempo siempre es una lınea recta.

Equipo y materiales.

★ Sistema de Flotación Lineal FICER, modelo SFL-03.

★ Impulsor de Aire FICER, modelo IA-03
★ Generador de chispas FICER, modelo GCH-03
★ Deslizador con electrodo de chispeo.
★ Regla metálica y regla de chispeo
★ Cronometro Digital FICER, modelo CD-03.
★ Deslizador con poste de interrupción.
★ Portapolea y polea mecánica
★ Juego de pesas y porta pesas.
★ Interruptor optoeléctrico.
★ Electromagneto de sujeción
★ Banda de hule
★ Papel de registro.
Desarrollo.

Parte 1
El generador de chispas marca el intervalo de tiempo de .1 s lo cual significa que marcará una
chispa sobre el papel de registro cada .1 s. Se detuvo el generador antes de que rebote para
evitar dobles puntos. Se retiró el papel de registro y se midió la distancia entre cada punto que
dejó la chispa. Los resultados fueron registrados en la siguiente tabla de datos:

Intervalo n Tiempo (s) Delta t (s) Delta x (cm) V (cm/s) x

0 0 #VALOR! 0 #VALOR! 0

1 0.1 0.1 6.7 67 6.7

2 0.2 0.1 6.6 66 13.3

3 0.3 0.1 6.8 68 20.1

4 0.4 0.1 6.4 64 26.5

5 0.5 0.1 6.7 67 33.2

6 0.6 0.1 6.7 67 39.9

7 0.7 0.1 6.7 67 46.6

8 0.8 0.1 6.8 68 53.4

9 0.9 0.1 6.7 67 60.1

10 1 0.1 6.9 69 67

11 1.1 0.1 6.9 69 73.9

En la tabla se calculó la velocidad media para cada intervalo de distancia usando la ecuación
v=Δx/Δt. Se graficó x contra t:
Los valores de t en décimos de segundos

La ecuación de la gráfica es x(t)=67.18(t) y se comparó con x=x0+vt.

Parte 2
Se tomaron los datos registrados en la práctica número 1 (posición y tiempo de cada uno de
los 6 puntos realizados 3 veces para minimizar errores) por su similitud en naturaleza
metodológica, y con ellos se construyó una función que describe el movimiento utilizando el
método de mínimos cuadrados.

Se construyó una tabla con los datos y se sacó el promedio de los tiempos:
x (m) t1 (s) t2 (s) t3 (s) tp (s)

0.1 0.412 0.414 0.412 0.412666667

0.2 0.593 0.592 0.59 0.591666667

0.3 0.727 0.729 0.728 0.728

0.4 0.845 0.844 0.842 0.843666667

0.5 0.944 0.945 0.945 0.944666667

0.6 1.036 1.037 1.036 1.036333333

Para obtener la ecuación de la gráfica se utilizó el método de mínimos cuadrados, con el que
se procesó la información utilizando un logaritmo de base 10 con el objetivo de enfatizar el
margen de error.
T = log (t) X = log (x)

T X XT T^2

-0.38440061 -1 0.38440061 0.147763829

-0.227922897 -0.698970004 0.159311269 0.051948847

-0.137868621 -0.522878745 0.072088571 0.019007757

-0.07382911 -0.397940009 0.029379556 0.005450737

-0.024721409 -0.301029996 0.007441886 0.000611148

0.015499467 -0.22184875 -0.003438537 0.000240233

-0.833243179 -3.142667504 0.649183355 0.225022552

En donde se evaluaron los datos de las columnas tp y x de la tabla anterior utilizando la

función logarítmica. Posteriormente, estos datos se procesaron para ser utilizados en la
siguiente ecuación de regresión lineal:

Donde se obtuvieron los siguientes valores. Recordando que a se obtiene con antilog (k).

k -0.2534813 a 0.557851621

m 1.946346208

De esto se concluyó la siguiente función:

y = 0.557851621t^1.946346208
Misma cuyos datos se corroboran de la siguiente manera:
t x

0.41266 0.099615834

0.59166 0.200859468

0.728 0.300731301

0.84366 0.400696005

0.94466 0.499339951

1.03633 0.597975389

Análisis, conclusiones y comentarios.

Se concluyo que la practica fue exitosa en tanto que los valores experimentales coincidieron
con el modelo teórico dentro de un margen de error aceptable, aunque las posibles causas por
las cuales el movimiento efectuado en el experimento no es totalmente con velocidad son la
fricción, imprecisión al medir y fallo de la máquina y se podría mejorar son las siguientes
usar un incremento de medición más preciso y calibrar el equipo para evitar problemas

Conclusiones.

Se concluyó de manera satisfactoria que es posible modelar funciones para la velocidad,

aceleración y posición de una partícula con sorprendente precisión, pudiendo estos ser
utilizados para la predicción del comportamiento de dicha partícula en movimiento bajo las
condiciones anteriormente descritas.
Los datos encontrados muestran también que el margen de error encontrado disminuyó de
manera notable a medida que la práctica avanzaba, por lo que es posible inferir que hubo un
perfeccionamiento en el uso del equipo de laboratorio durante la práctica. También cabe
añadir el ligero margen que hubo de tomar en cuenta al momento de posicionar el sensor en
la recta, por lo que las distancias fueron se vieron por un cálculo meramente empírico.
No obstante, como ya se ha mencionado, las mediciones resultaron satisfactorias, lo que
conlleva que la incertidumbre se puede reducir a niveles funcionales de acuerdo al propósito
de cada experimento.